Una adolescente apuñaló varias veces un compañero en la puerta del Escuela Secundaria Ricardo Rojas Media N°4, en la localidad bonaerense de San Martín, y hay gran operativo en el lugar. La menor fue escoltada por la Policía y el herido fue derivado al Hospital Castex, según las primeras informaciones enviadas a la Agencia Noticias Argentinas.

El hecho ocurrió este jueves por la mañana en la puerta del colegio ubicado sobre la calle Sargento Cabral, esquina Industria, cuando una alumna de 1er año apuñaló varias veces a un chico de 3er año.

Después del ataque, la chica ingresó a la institución y se ocultó allí dentro para evitar ser detenida por compañeros y padres que estaban en el lugar.

#AgenciaNA 

El martes 25 de noviembre, de 10 a 12 horas y de 15 a 17, tuvo lugar en el Salón de Usos múltiples (SUM) la muestra institucional anual estática y dinámica de la Escuela de Educación Secundaria 9, espacio en el cual la comunidad educativa y las familias pudieron observar los trabajos de diferentes áreas y cursos realizados durante el ciclo lectivo 2025.

La propuesta tuvo como objetivo exhibir y compartir los proyectos y logros concretados por los estudiantes de 1° a 6° año del turno mañana y tarde. Una instancia de evaluación formativa, celebración del trabajo colaborativo y una forma de mostrar a la comunidad los aprendizajes, las habilidades y las experiencias significativas desarrolladas durante el año.

Esta actividad apuntó, además, a evaluar el aprendizaje y fomentar la participación de toda la comunidad educativa tanto de estudiantes, como así también de docentes y familias. Allí se observó una gran cantidad de trabajos artísticos, científicos, maquetas, exposiciones de trabajos en lenguas extranjeras y producciones audiovisuales.

Los alumnos, a principios de año, eligieron un tema a desarrollar en equipo con la coordinación de sus docentes. El público recorrió la muestra estática a través de la exposición física de objetos y productos como pinturas, maquetas y carteles, en tanto que en la dinámica observó las presentaciones artísticas como obras de teatro y videos.

La Voz del Pueblo participó de esta iniciativa para dialogar con sus principales protagonistas.

En primer lugar, la directora de la EES 9 Inés Segovia manifestó que “esta es la primera muestra grande que hacemos, se expuso todo lo que los chicos hicieron en el turno mañana y tarde en las diferentes materias. Hay muy buenos trabajos y de diversas características en artística, producción de lenguaje, biología, construcción de la ciudadanía, física, química, matemática, turismo, educación física y más”.

Y agregó que “los estudiantes se desenvolvieron muy bien y esta actividad es un claro reflejo de ello. Se comprometieron con la causa al igual que los profesores, trabajaron motivados. La idea es que esto tenga continuidad en 2026 porque compartir un espacio así es un mimo al alma y un premio para todos los que queremos este lugar. Feliz por las producciones y los resultados alcanzados”.

Destacó un proyecto que dio comienzo recientemente y que tendrá continuidad a futuro. “Consiste en el armado de un mural a partir de la técnica de mosaiquismo por la fusión de 2 materias (turismo y arte). Los chicos viajaron a Claromecó para entrevistar a las muralistas que ya hicieron murales allí con esa técnica. La idea es cubrir toda la pared del fondo de la EES9, arrancar por ahí y que se extienda a otros sectores”, sostuvo.

Para lograrlo, contó que están recibiendo donaciones de mosaicos y otros materiales, “quien quiera y pueda donar, puede acercarse directamente a la escuela o escribirnos al Instagram @secundaria9tsas”.

Definió a la muestra anual institucional como “un desafío en el camino escolar que es una oportunidad para crecer. Todos crecemos con actividades de estas características mirando lo que hace el otro, respetándolo, valorándolo, sirve como disparador para seguir en 2026 desarrollando temas en favor de la comunidad. Las familias participaron, fue una gran jornada con el acompañamiento del centro de estudiantes”, celebró.

Valoró el desempeño de los alumnos de 4° año, quienes realizaron una obra de teatro (Edipo Rey) articulando literatura y geografía porque “les fue muy bien. Apostar a la educación es lo único que nos va a dar un presente y un futuro mejor. Familia, escuela y comunidad es un triángulo que siempre tiene que estar unido”.

Por su parte, estudiantes de 1º 2º del turno tarde (en ciencias naturales) hicieron un trabajo sobre lo que comprende el ciclo del agua, la contaminación y la potabilización. Crearon un filtro con diferentes elementos para potabilizar el recurso.

Sobre este proyecto, el alumno Tiziano Colman expresó que “el agua es vital para el mantenimiento y la estabilidad del planeta. Es indispensable para la vida de los organismos porque regula el clima, la temperatura y el equilibrio de los ecosistemas de la tierra”.

Confeccionaron un filtro que incluyó piedras, arena gruesa, fina, carbón y algodón. “Al colocar agua desde la parte superior, pudimos ir filtrándola por esos componentes para que se potabilice. Hicimos unas maquetas con mis compañeros, entendemos que existe contaminación en el agua por eso le contamos a la gente que podemos mejorar su calidad con este proceso. Fue una gran experiencia”, señaló.

También armaron el proyecto denominado “Pirámides egipcias” que abordó la evolución humana, nombre que recibe el proceso gradual e histórico de cambio biológico de los ancestros más primitivos del ser humano hasta la aparición de nuestra especie tal y como hoy la conocemos.

Por último, las alumnas de 6º (Turismo) Micaela Gamos y Guadalupe Sosa explicaron que su curso optó por trabajar sobre el Parque Cabañas. “Consideramos que es lugar poco accesible para personas con sillas de ruedas o no videntes. En nuestra maqueta agregamos asfalto, apertura de calles, rampas en zona de juegos y baños con indicadores en sistema braille y megáfonos. Esto lo armamos dentro del espacio curricular Seminario de Accesibilidad Turística”, concluyeron.

Chaves Municipio, en convenio con el Ministerio de Salud de la Provincia de Buenos Aires, informó que continúa desarrollando el Programa de Salud Bonaerense en las distintas localidades del distrito de Adolfo Gonzales Chaves.

En esta oportunidad, la jornada se realizó en Juan Eulogio Barra, donde se llevaron adelante controles integrales de salud a niños y niñas de primer grado, con el objetivo de garantizar el acceso a evaluaciones médicas, odontológicas y oftalmológicas de manera gratuita y preventiva.

El programa comenzó el 1° de octubre en De la Garma y continuará en Gonzales Chaves durante los próximos días. En el mes de noviembre, la propuesta se extenderá a todas las escuelas rurales, incluyendo Estación Vásquez, con el propósito de alcanzar la totalidad de la matrícula escolar del distrito.

La Subsecretaría de Gestión Ambiental informó que tiene a disposición de docentes y directivos un temario de charlas y talleres para instituciones educativas, dentro de las temáticas se encuentran: "Separación de residuos en origen", "Compostaje", "Efecto invernadero y calentamiento global", "Contaminación ambiental", "Sostenibilidad en casa y en la escuela", "Agroquímicos y OGM", "Plásticos y océanos", "Agua virtual, huella hídrica y huella de carbono". Durante estos días, la técnica en gestión ambiental, Julia Farizano, visitó diferentes instituciones y brindó las siguientes charlas y visitas a la planta:

- Viernes 06/09: visita a la Planta de Separación de residuos” para alumnos/as de la EP n°1.- Lunes 08/09: charla "Separación de residuos" para alumnos/as del CNSL.- Martes 09/09: visita a la Planta de Separación de RSU de alumnos/as del CNSL.- Martes 16/09: charla “Separación de residuos” y visita a la Planta de Separación de RSU para alumnos/as de la EP n°1. - Martes 23/09: visita a la Planta de Separación de RSU para alumnos/as del curso de horticultor.- Viernes 26/09: visita a la Planta de Separación de RSU para alumnos/as EES n°9.

Durante la charla y la visita a la planta, los alumnos/as pueden aprender y observar el funcionamiento de la misma, conociendo al personal que trabaja en el lugar y el proceso de clasificación y enfardado de los materiales reciclables. De esta manera, se genera conciencia para implementar la práctica sencilla de separar los residuos en origen. 

En este sentido, el guardafauna de la Municipalidad de Tres Arroyos, Eduardo Alvarez, brindó diferentes charlas sobre “Cauquenes” para alumnos/as de 3ro de la Escuela Primaria n°1.Para solicitar charlas y/o talleres se pueden comunicar con al número 2983648571, al Instagram @gestionambientalta, al mail gestionambiental@tresarroyos.gov.ar o en Güemes 630. 

Una adolescente de 14 años se atrincheró con un arma en una escuela de Mendoza y efectuó tres disparos. En el lugar hay un amplio operativo y hasta el momento no se registraron heridos.

De acuerdo a la información a la que pudo acceder la agencia Noticias Argentinas, este miércoles una alumna de la Escuela 4-042 Marcelino H. Blanco, en La Paz, ingresó armada a la institución, se atrincheró y realizó al menos tres disparos al aire.

Desde el medio MDZ agregaron que el arma, calibre 9 milímetros, pertenece a su papá, quien es efectivo policial de Mendoza.

Hasta ahora los motivos de este accionar se desconocen y en el lugar trabaja personal policial, de las Fuerzas de Operaciones Especiales (FOE), del Grupo Especial de Seguridad (GES) y del Grupo de Resolución de Incidentes y Secuestros (GRIS).

A su vez, se espera la llegada de profesionales de la Dirección de Acompañamiento Escolar, junto con otros especialistas del Ministerio de Seguridad. (NA)

Ana Inés Serra va a brindar una charla el viernes 11 de julio, cuyo tema será “Acompañar a las infancias en tiempos digitales. Se desarrollarán en realidad dos encuentros abiertos a la comunidad: a las 13.15 en el Jardín de Infantes 903, ubicado en Alvarado 446; y a las 18.30 en la Escuela 14, situada en Hipólito Yrigoyen 998. Ambos establecimientos, junto con el Jardín 906, organizan esta propuesta.

Matías Andorno, director de la Escuela 14, dijo a La Voz del Pueblo que se abordará “el uso de pantallas en estas nuevas formas de crianza, en las nuevas generaciones”.

Expresó que constituye “una problemática muy recurrente en edades tempranas, donde nosotros detectamos mayores inconvenientes de los chicos dentro de la institución. Esto sucede claramente por el exceso en la utilización de pantallas”.

Observó que la modalidad será de taller y “la idea es convocar a toda la comunidad de Tres Arroyos, no solamente a las familias de nuestras instituciones”.

Al explicar los motivos de la iniciativa, indicó que “al comenzar el año, siempre pensamos el objetivo a trabajar. Vislumbramos una posible necesidad institucional y en la comunidad educativa sobre este tema, que impacta en la manera en que se relacionan los chicos dentro del ámbito escolar”.

Al describir la tarea junto a las otras entidades que participan en la organización, observó que “con el Jardín 906 articulamos y con el Jardín 903 tenemos una mirada similar, al momento de la impronta en el trabajo con los nenes”.

El proyecto institucional de la Escuela 14 es “el juego como estrategia de enseñanza”, con la finalidad de que “los alumnos puedan aprender de una mejor forma. El juego tiene un impacto social en la vinculación y obviamente, lo llevamos adelante también con un contenido pedagógico”.

En su análisis, subrayó que “consideramos que para poder aprender, que es el objetivo principal de la escuela, los chicos tienen que estar bien en todo sentido. Esto incluye saber relacionarse, además de otros desafíos propios de las actuales generaciones”.

Asimismo, argumentó que “tampoco se busca prohibir, porque en determinadas circunstancias y ocasiones necesitan de ese recurso. Pero además de la pantalla, es necesario mostrar y enseñar que la vinculación cara a car con otro lleva a relacionarse mejor a nivel social”.

Un aspecto que perciben con claridad es que “generalmente en edades de secundario, los chicos tienen poca tolerancia a la frustración. Es reducido el umbral de adaptación frente a aquello que no me sale bien. Se impone lo inmediato, debo obtener todo ya”.

La vicedirectora de la escuela es María José López. Para la continuidad de egresados de Primaria, articulan con la Escuela Técnica, la Escuela Secundaria 2 y la Escuela Secundaria 4.

La matrícula de la Escuela 14 está integrada por 380 chicos y funciona en dos turnos: por la mañana, de 8 a 12, y en la tarde, de 13 a 17.

“La realidad es que nosotros necesitamos de las familias y nos están apoyando”, afirmó Matías Andorno con gratitud.

Es director desde hace poco menos de tres años y expresó que “la escuela es muy grande, en la gestión actual trabajamos todos los días para mejorarla, para que el impacto en los nenes sea lo más positivo posible y en los recursos que podamos tener”.

Dio a conocer que “hace poquito, en conjunto con la cooperadora, logramos comprar todas las pizarras con marcadores para las aulas de los chicos, eliminamos las tizas. Es una inversión muy grande que fue posible gracias al trabajo de la comunidad educativa, que conforma la cooperadora. Ahora tenemos el proyecto de comprar un televisor”.

Otro logro es que “en vacaciones de invierno nos van a pintar el patio. Conseguimos donado el material, la pintura, y va a intervenir una cuadrilla de la Municipalidad. Será posible gracias a este acompañamiento y al Consejo Escolar”. Agregó que “son granitos de arena que suman, le dan calidad a la educación pública”.

Andorno le otorgó relevancia a que “el equipo de trabajo que tenemos es muy activo. Tener la misma mirada es fundamental para ir avanzando”.

Comentó, al respecto, que “contamos con todos los cargos de conducción, secretaria, prosecretaria. Los docentes se dedican con intensidad al trabajo en la escuela, están muy comprometidos”.

Al describir las distintas tareas, mencionó que “el plantel docente son 18 maestras; las tres chicas del Equipo de Orientación Escolar, que trabajan codo a codo con nosotros, tenemos cubierta la parte social y pedagógica, están siempre encima de las situaciones que se detectan en los chicos”.

Además cuentan con “9 docentes de artística, 9 docentes en educación física, 5 docentes en el área de inglés. Hay una bibliotecaria y 9 integrantes del personal auxiliar, la escuela está impecable, también son una parte fundamental”.

Valoró que “cada uno tiene un rol, lo bueno de la Escuela 14 es que todos lo estamos cumpliendo” y reiteró que es de gran ayuda el respaldo de las familias.

Entre otras apreciaciones, puntualizó que “la escucha siempre está, nos mantenemos atentos, y después debemos dar una respuesta. Si es un tema que nos excede, convocamos a nuestros superiores para que brinden su ayuda”.

El director reiteró que “lo que queremos es que todos los nenes y las nenas de la escuela estén bien. Cuando eso sucede van a aprender. El eje es el equilibrio y bienestar emocional de los chicos”.

Aproximadamente 25 alumnos reciben el servicio de comedor escolar. “Nos traen la comida desde la cocina de la Escuela 27. Y la mayoría de las familias acceden a la caja de alimentos enviada por el Consejo Escolar. Cualquier necesidad de las familias pedimos que lo comuniquen, lo que pueda gestionar para que ellos y los chicos estén bien lo voy a hacer”, afirmó.

Finalmente, Andorno manifestó que “una familia contenta, es un nene que llega a su vez contento. Y un docente con recursos va a poder enseñar mejor. Trabajamos en pos de esa finalidad”.

La Escuela de Educación Secundaria 2, ex Colegio Nacional, participó en la Feria Distrital de Ciencias con un stand en el que desarrolló el siguiente tema: “Análisis de las peleas entre adolescentes fuera del Colegio”.

Los estudiantes explicaron que “el proyecto surgió porque se viralizaron muchos videos de peleas en redes sociales. Nosotros queríamos saber que es lo que lleva a un estudiante a pegarse y hacerce viral”.Luego de entrevistas anónimas a directivos, a los integrantes del EOE, preceptores y a los alumnos del colegio, llegaron a la conclusión de que los factores mas comunes son las redes sociales, la presión del grupo, el miedo a ser visto como “debil” o “cobarde” y la violencia como forma aprendida de relacionarse.

Explicaron que “con este trabajo queremos concientizar que los conflictos no nos deben separar, nos deben unir, si bien estos son partes de los vinculos, la violencia no. Somos compañeros, pelear no es la solución, compartimos gran parte del dia en la escuela y este es nuestro espacio para estar bien. podemos recurrir a un compañero o adulto si necesitamos ser escuchados. Queremos transmitir como mensaje que la violencia nunca es la solución, como jovenes lo importante es pensar nuevas condiciones de posibilidad para ser cada dia mejores”.

Una preceptora de la Escuela de Educación Media Nª2 fue trasladada de manera preventiva al área de emergencias del Hospital Pirovano luego de sufrir un golpe en el rostro cuando intentaba separar a alumnas en una pelea. También intervino un joven, que sería familiar de una de las chicas a quien buscó defender -aseguran fuentes cercanas- y alejar del lugar, durante el turno mañana de la víspera.

La auxiliar lesionada fue dada de alta, luego de haber sufrido un traumatismo producto de un golpe recibido cuando intentaba calmar los ánimos en el recreo de la escuela ubicada en Pasaje Dameno 50. También recibió atención médica una alumna que sufrió golpes.

Este incidente no sería un hecho aislado, ya que se han filtrado diferentes imágenes de otros episodios en un contexto similar, aunque en esta oportunidad, la lesión sufrida por la preceptora y la necesidad de intervención policial muestran que la conflictividad va en ascenso.

Durante la jornada de ayer, alumnas habrían comenzado a pelearse, pero según comentaron testigos, situación que se reiteró en dos lugares distintos del amplio espacio común interno del establecimiento. Si bien se indicó en un principio que ingresó un menor ajeno al establecimiento, esto fue desmentido por diversas fuentes de la comunidad educativa.

Mientras tanto, otros alumnos filmaban con sus celulares pequeños videos que ayer se viralizaron entre usuarios tresarroyenses de redes sociales.

LA VOZ DEL PUEBLO consultó a altas fuentes de la Policía Comunal sobre los episodios ocurridos en la Media 2 y, desde las fuerzas de seguridad, confirmaron la intervención aunque, al mismo tiempo, indicaron que las actuaciones del caso iban a ser realizadas por miembros de la comunidad educativa que, de considerarlo necesario, presentarían la correspondiente denuncia ante Fiscalía.

En los últimos años se registraron diferentes episodios violentos en la Escuela Secundaria N°2 de Tres Arroyos. Entre ellos cabe recordar el caso de una pelea entre estudiantes que escaló con la intervención de familiares y docentes, en 2023, el cual tuvo como consecuencias heridos y una causa penal acerca de la cual no trascendieron actualizaciones.

Por otra parte, también hubo un incidente de agresiones físicas a la salida del colegio, donde una joven fue golpeada por otra. También se llegó reportar una amenaza de bomba en 2022, que obligó a evacuar la escuela, junto con la Escuela Técnica.

Estos incidentes reflejan una problemática de violencia que ha afectado a la institución educativa, incluyendo peleas entre estudiantes, agresiones físicas y amenazas. La situación ha generado preocupación entre la comunidad educativa y ha llevado a la intervención de las autoridades.

Un grupo de estudiantes de sexto año del Instituto María P. de Verdier de la localidad de Indio Rico (partido de Coronel Pringles) y acompañados por la profesora de Matemática Mariana Díez y su par de Literatura y Filosofía Yamila Urban, realizaron una visita guiada al Museo de Bellas Artes de Tres Arroyos (MUBATA).

Durante el recorrido, exploraron la colección permanente del museo y las exposiciones itinerantes, en una enriquecedora experiencia que forma parte de su visita a nuestra ciudad.

“Nos honra que elijan al MUBATA como parte de su itinerario cultural, y celebramos especialmente que esta visita haya llegado desde fuera del distrito de Tres Arroyos. Gracias por el interés, la escucha atenta y el compromiso con el arte y la educación”, señaló en un comunicado enviado a este diario el coordinador del MUBATA Bruno Defelippe.

Hoy tendrá continuidad para el nivel secundario la jornada de sensibilización en discapacidad en el Colegio Holandés a cargo del pastor Pablo Münter. Se trata de una actividad que dio comienzo ayer en El Fanal con charlas para primer y segundo ciclo de primaria más un taller abierto para las familias

Ayer se llevó a cabo en instalaciones de El Fanal la primera jornada de sensibilización de discapacidad a cargo del pastor Pablo Münter (58).

Por la mañana, alumnos del primer y segundo ciclo de educación primaria del Colegio Holandés participaron de esta charla en la que se abordaron temas como el concepto de discapacidad, distintas discapacidades, barreras, concepto de inclusión, discapacidad y deficiencia del lenguaje que usamos y el enfoque social de la discapacidad, desafíos y derechos.

En tanto que por la tarde, tuvo lugar un taller abierto a la comunidad y para las familias. Una propuesta interesante que hoy viernes 13 tendrá continuidad para el nivel secundario del mencionado establecimiento educativo.

Ambas jornadas están a cargo del pastor Pablo Münter, quien se desempeña actualmente como coordinador de la Pastoral con personas con discapacidad y su entorno de la Iglesia Evangélica del Río de La Plata.

En diálogo con este diario, explicó que “nuestro templo es de origen protestante luterano, está muy emparentado con la Iglesia Reformada. Vivo en Buenos Aires, viajé a Tres Arroyos para dar estas charlas. Es más, el sábado (por mañana) estaré en el Hogar de Ancianos y el domingo lo haré en algunas parroquias”.

Y agregó que “dentro de la Iglesia tenemos distintas áreas que llamamos pastorales, y una de ellas, tiene que ver con la discapacidad en la cual nuestra tarea es acompañar a las congregaciones a sensibilizarse con esa temática. En las escuelas tratamos de acompañar a los chicos y dar estas charlas para construir una sociedad más igualitaria y para que, sobre todo, quienes son el futuro crezcan y se desarrollen con conocimientos e información precisa”.

En ese marco, contó que “básicamente mi tarea es hacer una exposición por curso para presentar la discapacidad no como una enfermedad sino como una barrera social, es decir, que puedan comprender que la discapacidad es más un problema de la sociedad. Somos nosotros los que al no visualizar la discapacidad ponemos barreras muchas veces sin darnos cuenta, sin tener conciencia de que puede ser un impedimento para otro. Se trata de que tengamos una mirada más amplia y pensemos cada vez qué cosas están perjudicando al otro”.

Posteriormente, hizo referencia a que “nuestra Iglesia abarca 3 países: Argentina, Uruguay y Paraguay. Lo que yo hago es ir recorriendo todas las congregaciones en esos países, junto a las escuelas que son dependientes de la Iglesia. Lo primero que debemos saber es qué palabras utilizar, es personas con discapacidad y no discapacitados porque todos tenemos capacidades diferentes”.

Al ser consultado por la participación que tuvieron los alumnos en la jornada de ayer, celebró que “lo hicieron activamente, pudieron contar experiencias y hacer algunas prácticas que propuse para seguir dando visibilidad al tema”.

Del mismo modo, contó que “todo lo vinculado a la inclusión hoy en día con los chicos es mucho más accesible. Yo nací con una discapacidad que en mi época de chico era menos visible. Sufrí bullying, cosa que estaba totalmente naturalizada y que hoy ya no. Veo menos de un ojo, nací con falta de aire y eso me generó una parálisis cerebral leve (pero parálisis al fin) que me afecto el lado de derecho de mi cuerpo. No quería ir a la escuela, lo padecía. Eso me motivó a dedicarme a esto, noto que hay un cambio pero aún falta mucho por hacer”.

Dijo que este tipo de encuentros son importantes “para que las escuelas trabajen conjuntamente con las familias con el objetivo de seguir tomando conciencia y ayudando a aquellos que lo necesitan. La inclusión de personas con discapacidad se refiere a la integración plena en la sociedad, garantizando que puedan sumarse en los aspectos de la vida en igualdad de condiciones y sin discriminación. Implica el respeto a la dignidad, autonomía y derechos, así como la eliminación de barreras que impiden su participación”.

Por último, Pablo Münter concluyó en que “a veces, usamos lenguaje inclusivo pero seguimos siendo discriminatorios. Debemos tener conciencia de que, por el hecho de ser personas, todos tenemos un derecho. Ese derecho implica tener apoyo y asistencia, como por ejemplo cuando una persona tiene que usar silla de ruedas o bastón, algo que no la hace de menor valor porque todos somos seres humanos”.

Pablo Münter dialogó con La Voz del Pueblo para dejar algunas reflexiones

En la tarde de hoy, alumnos de 1° grado del Colegio Hogar San José, visitaron, junto a las seños y directora Evangelina Forchetti, las instalaciones del Cuartel de Bomberos Voluntarios.En un recorrido muy interesante aprendieron sobre la labor tan comprometida y solidaria que realizan nuestros Bomberos Voluntarios.

Agradecemos por habernos recibido y explicado sobre sus funciones, vestimenta adecuada, herramientas, salas de estudios y prácticas. También los felicitamos por su noble tarea.

Un numeroso grupo de estudiantes de 1° 7ª de la Escuela de Educación Secundaria número 2 visitaron el Museo de Bellas Artes de Tres Arroyos. En el lugar, los jóvenes recorrieron las instalaciones a través de una visita guiada a cargo del coordinador Bruno Defelippe.

Los alumnos estuvieron acompañados por la Encargada de Medios de Apoyo Técnico-Pedagógico (EMATP) de la institución Carolina Pérez y la profesora Alejandra Páez.

La propuesta tuvo como objetivo acercar a los chicos el conocimiento del patrimonio cultural, fomentando la reflexión sobre la importancia de conservar, valorar y difundir nuestras manifestaciones artísticas.

Los fines de estos encuentros son acercar el patrimonio artístico del MUBATA a las instituciones educativas del distrito, fomentar el conocimiento y la apreciación del arte local, regional y nacional, generar instancias de intercambio con artistas, fortaleciendo el vínculo entre la producción artística actual y los estudiantes.

El miércoles 11 de diciembre se llevó a cabo el acto protocolar de imposición de nombre a la biblioteca de la Escuela de Educación Secundaria 1, la cual desde la semana pasada se llama María Elena Walsh.

De la ceremonia participaron ex bibliotecarios, la inspectora Tatiana Lezcano, integrantes del Centro de Documentación e Información Educativa Región XXI y bibliotecarios escolares de Tres Arroyos, directivos, docentes y estudiantes del establecimiento educativo. En ese marco, quien interpretó varias canciones de la poeta y escritora fue Belén Stiglich, de forma muy emotiva ante el aplauso y el reconocimiento de los presentes.

En diálogo con La Voz del Pueblo, la profesora de Lengua y Literatura Inés Segovia explicó cómo surgió esta interesante iniciativa. Al respecto, manifestó que “a principios de este ciclo lectivo 2024 junto con los alumnos de 5to 5ta Naturales le dimos forma a un proyecto relacionado con la biblioteca. Después de varias visitas y conversaciones, propusimos a la bibliotecaria Claudia Dalmonego elegir un nombre que identifique a la misma y le de identidad”.

Y agregó que “siguiendo el protocolo del Anexo 1 que indica reglamento y pautas generales para la rectificación e imposición de nombre a las instituciones educativas de gestión estatal y otras dependencias escolares pertenecientes a la Dirección General de Cultura y Educación, se solicitó que cada curso sugiriera un nombre fundamentando la propuesta”.

Tras seguir los pasos de la normativa vigente, “se le dio difusión para luego realizar la elección virtual. Todo fue armado por los alumnos, es decir, desde la carteleria de difusión hasta el formulario de votación. Paralelamente, fueron investigando la historia de la biblioteca en fuentes orales y escritas, realizaron entrevistas a las primeras bibliotecarias Edelmira Rasmussen y Cristina Prado, en tanto que otras las completaron vía formulario para finalmente armar un libro en el que quedó todo registrado”.

En relación a los números que arrojó la pareja votación, Segovia informó que “el nombre elegido con un 27,3 por ciento fue el de María Elena Walsh. Le siguieron con 20,8 Héctor Ricardo Volponi e Islas Malvinas con el 15,7. También habían sido propuestos Rodolfo Walsh, Mariano Moreno, Alejandra Pizarnik, Julio Cortázar, Albert Einstein, Juan Bautista Istilart y 2 de Abril”.

Posteriormente, se refirió a la historia de la institución y dijo que “durante el ciclo lectivo de 1987, apenas un año después de la creación de la Escuela Media y con muy pocos libros producto de las donaciones de profesores y particulares, se creó el cargo de bibliotecario. El edificio de la escuela era pequeño comparado con lo que es hoy al igual que la biblioteca, espacio que recorrió varias dependencias conforme iba creciendo la colección y el uso, hasta llegar al sitio actual alrededor del año 2005”.

Al ser consultada por los servicios que brinda el lugar, que de ahora más lleva el nombre de María Elena Walsh, expresó que “acá se le da uso al material tanto en la biblioteca como en las diferentes aulas, se prestan ejemplares a domicilio, se fomenta la lectura, se dan recomendaciones a los alumnos para colaborar con los docentes y con los proyectos pedagógicos, ya que en sus inicios los bibliotecarios tenían a su cargo algunos cursos”.

Hizo referencia a que durante 37 años, “fueron muchos los profesionales que cumplieron la función, entre ellos Cristina Prado, Susana Romero, Edelmira Rasmussen, María Julia García Ventureyra, Mariela Irigoin, Claudia Ponsá, Andrea Romero, Karina Eceiza, Cintia Fígaro, Sandra Satini, Juan Pablo Salvaneschi, Romina Galluci y Claudia Dalmonego, quien se jubiló a fines de octubre”.

Por otra parte, brindó algunos fundamentos vinculados al nombre ganador basados en un archivo de la Biblioteca Nacional de Maestros, “María Elena Walsh fue una verdadera juglar de nuestros tiempos. Por recitar y cantar sus versos, pero también, por denunciar subliminalmente diversas cuestiones sociales y políticas. Revolucionó la relación entre poesía y niñez hasta convertirse en la principal cantautora de música infantil de la historia argentina, aunque sin abandonar la composición de temas dirigidos al público adulto”, sostuvo.

Valoró que “siempre encontró maneras de contar (o denunciar) las contradicciones de la sociedad y la política, incluso en sus textos para niñas y niños, por ejemplo, en ´El reino del revés´. Falleció el 10 de enero de 2011 en Buenos Aires, a los 80 años de edad”.

Antes del cierre, Inés Segovia instó a reflexionar sobre el contexto actual que atraviesa la Argentina y concluyó en que “en tiempos donde se cuestiona la voz del otro, lo que leemos, lo que vemos o escuchamos, las bibliotecas son los refugios donde podemos evadirnos y tal vez, cambiar el mundo”.

Los alumnos de 3° 4.ª de la Escuela Técnica N.º 1 de Tres Arroyos, junto a sus profesores, viajaron esta mañana a Claromecó para realizar, junto a sus profesores, un recorrido histórico del lugar.

Esta visita se da en el contexto de un proyecto integrado por las materias de Historia, Geografía y Educación física, “para que los alumnos conozcan un poco de la localidad y de la identidad de la ciudad que tiene tanta cercanía con Tres Arroyos”, señalo una de las profesoras.

Los alumnos recorriendo la ciudad

En total fueron 47 los asistidos ya que, además de los estudiantes, había docentes, padres y guías

El operativo de rescate de alumnos intoxicados en el cerro Champaquí terminó con éxito. Autoridades informaron que en la madrugada de este jueves finalizó el auxilio a 47 personas, entre las que se encontraban estudiantes, padres y guías.

En la jornada del miércoles el servicio de emergencias de Córdoba fue alertado por la intoxicación de 10 alumnos en el cerro Champaquí, lo que provocó un gran operativo en el que trabajaron más de 200 efectivos.

De acuerdo a lo informado por los adultos que se encontraban en la excursión, los chicos comenzaron a tener síntomas como diarrea, vómitos y desvanecimiento, motivo por el cual se generó el alerta.

Tras varias horas de operativo, la Secretaría de Gestión de Riesgo anunció que a las 2 de la madrugada del jueves se dio por finalizado el rescate de las 47 personas.

Sobre los afectados, todos fueron trasladados a un hospital local donde se encuentran fuera de peligro, mientras que los que estaban en buen estado de salud están alojados en Santa Rosa de Calamuchita.

“Cuando llegaron a la base, pudieron controlarlos, hacerles las primeras revisaciones, hasta que después los derivaron al hospital para quedar más tranquilos todo el personal y los familiares”, detallaron desde la Secretaría, dependiente del Ministerio de Seguridad provincial.

En el operativo trabajaron en conjunto bomberos voluntarios, agentes de TAC, DUAR, miembros del Plan del Fuego, equipos de defensa civil, protección civil y personal del Ministerio de Salud.

El jueves 29 a las 9.30 horas se desarrollará un encuentro de la Mesa Local del Consejo Provincial de Educación y Trabajo en la Cámara Económica. El secretario Alejandro Mohamed brindó más información sobre esta actividad de la cual participarán representantes de áreas de educación, industria, empresas y el municipio para abordar diversos temas

El jueves 29 de agosto a las 9.30 horas se llevará a cabo una reunión de la Mesa Local del Consejo Provincial de Educación y Trabajo (COPRET). Será en instalaciones de la Cámara Económica de Tres Arroyos, en la que participarán representantes de áreas de educación, la industria, la empresa y el municipio.

En ese marco, se abordarán temas vinculados a la misión del COPRET, como por ejemplo, promover el diálogo social de los actores del mundo del trabajo, el empleo y la producción como mecanismo permanente para la identificación y validación de necesidades sociales y su conexión con la modalidad de educación técnica profesional.

Otro tema a tratar será la articulación y el desarrollo de estrategias, programas y acuerdos entre el sistema educativo en sus distintos niveles y modalidades y los sectores vinculados al desarrollo de la producción y el trabajo, más proponer políticas públicas que articulen la educación, el trabajo y la producción en contexto del desarrollo estratégico local.

Se analizarán las acciones continuas para el desarrollo de la participación, el compromiso y el consenso de educadores, empresarios, sindicatos y otros actores, mediante la formalización de acuerdos intersectoriales y se promoverá la formación continua de los sujetos en distintos formatos educativos, en conexión con las transformaciones tecnológicas y organizacionales del mundo del trabajo y la producción, facilitando la inserción al sistema socio productivo.

En relación a esta actividad que se viene, el secretario de Mesa Local del COPRET y director de la EATA Alejandro Mohamed visitó La Voz del Pueblo para dar más detalles sobre lo que será este encuentro.

Al respecto, explicó que “el COPRET es un espacio para vincular el sistema educativo con el sistema laboral. Desde el año pasado soy secretario ad honorem, cada distrito tiene un referente y lo que se busca es llevar adelante las líneas de acción que el COPRET, a nivel provincial, plantea año tras año”.

Y agregó que “hasta la actualidad, una de las acciones más visibles de esta mesa eran las prácticas profesionalizantes que hacían y que hacen los chicos de escuelas técnicas y agrarias y los institutos en empresas, tanto desde el sector industrial como comercial”.

Pasantes

Adelantó que este año se lanzarán las pasantías “para las escuelas no técnicas, ya que las técnicas y agrarias en institutos tienen las prácticas profesionalizantes obligatorias. Tras una resolución del 2024, se lanzará el sistema para las no técnicas que son optativas, pero que pueden llevar a cabo chicos mayores de 16 años para tener una experiencia laboral no rentada en el sector comercial/productivo”.

Asimismo, valoró el trabajo que la mesa viene llevando a cabo desde sus orígenes, “con plena coordinación a través de los distintos actores del sistema educativo y productivo. Desde que soy secretario, tomamos insumos de trabajo desde el 2018 antes de la pandemia, actualizamos algunos datos de relevamiento que hicimos en el sector productivo en ese momento sobre cuáles eran las preocupaciones al momento de incorporar personal”.

Sobre esa información que fue actualizada en 2023, dijo que “se realizaron acciones dentro del sistema educativo y concretamente el sector productivo manifestó, en su amplia mayoría, que una de las cosas que más se observaba en el personal nuevo era la falta de responsabilidad y compromiso”.

Antes del cierre, Mohamed concluyó en que son “positivos estos encuentros porque el año pasado tuvimos la misma dinámica. Agradezco a la Cámara Económica por prestar sus instalaciones, el encuentro es abierto a la comunidad pero requiere de inscripción previa por cuestiones de espacio. Toda la sociedad se tiene que involucrar para mejorar el sistema educativo y la inserción laboral”.

Alumnos de primer y tercer año de la secundaria Nº 9 turno mañana, visitaron este martes La Voz del Pueblo, junto a sus profesoras, Inés Segovia de prácticas del lenguaje, Silvina Di Ricco inglés, Valeria Schumacher de sociales y Ana Balul de historia.

En la visita, guiada por uno de los redactores de este medio, los mismos se interiorizaron sobre su historia, formas de trabajo, obtención de las noticias e impresión, además, observaron el archivo, la hemeroteca, la redacción, el área de armado y diseño, así como la máquina impresora.

La docente a cargo del grupo Inés Segovia, explico que están trabajando, por un lado sobre el Teatro Municipal, el Teatro Español y acerca de las notas periodísticas.

También preguntaron sobre las ediciones digitales, redes sociales y la manera en que se organizan las secciones en las que se desempeñan los periodistas. Una muy linda visita, en la que mostraron mucho interés y escucharon las respuestas con atención.

Este martes por la tarde, alumnos de 4º A y 4º B de nivel Primario del Colegio Nuestra Señora de Luján visitaron La Voz del Pueblo junto a Martina, Florencia, Natalia y Leticia, integrante del equipo docente y de trabajo de la institución.

Estuvieron en el archivo, para observar artículos y fotografías de la Plaza San Martín, paseo público sobre el que se encuentran realizando una investigación. Realizaron preguntas, observaron con atención el material y compartieron una nueva actividad dentro de esta interesante tarea.

Como cierre, se reunieron para una fotografía en la esquina del diario, con la histórica máquina linotipo detrás.   

Esta mañana, un grupo de alumnos de 2do y 3er año de la Escuela de Educación Secundaria 9 finalizaron con el pintado de un mural denominado “corredor de plantas nativas” sobre Suipacha al 700 entre calles Cuba y Costa Rica, tarea conjunta que realizaron con integrantes de la Asociación Encuentro Indígena Tres Arroyos, miembros de la junta vecinal del barrio Villa de las Américas y el muralista Juan Urquiaga.