Para entender por qué una charla sobre el clima convoca hoy tanto al sector educativo como al ámbito productivo, es necesario comprender el cambio de época que atraviesan las instituciones. En el marco de la reciente actualización de la Norma ISO 9001:2026 -el estándar internacional que certifica la calidad en la gestión de empresas, escuelas y entidades de todo el mundo-, la sostenibilidad ambiental y el impacto del cambio climático pasaron a ser requisitos obligatorios para medir la eficiencia y responsabilidad de cualquier organización.

Frente a esta nueva exigencia global, el Proyecto Alfredo Hirsch (PAH) y la Escuela Agropecuaria de Tres Arroyos (EATA) impulsan de manera conjunta una conferencia de divulgación científica orientada a explicar estos desafíos. La actividad estará a cargo de una de las máximas especialistas del país en la materia, la doctora Inés Camilloni, y se llevará a cabo este miércoles 28 de octubre, a las 18:00, bajo modalidad virtual y con acceso libre para toda la comunidad.

Sobre la nueva norma

Las siglas ISO suelen asociarse a sellos de calidad en procesos industriales. Sin embargo, la revisión 2026 introduce una transformación profunda: ya no alcanza con ofrecer un buen producto o servicio, sino que las instituciones deben demostrar cómo analizan los riesgos climáticos que afectan su actividad y qué medidas adoptan para mitigar su impacto ambiental.

Desde las entidades organizadoras remarcan que esta jornada busca ser un puente entre la teoría y la práctica, ofreciendo herramientas conceptuales claras para que docentes, profesionales, estudiantes y productores locales comprendan cómo adaptarse a las nuevas exigencias de la transición ecológica.

Ella es Inés Camilloni

La disertante elegida para encabezar el encuentro cuenta con un vasto recorrido en la investigación científica de alto nivel. Inés Camilloni es licenciada en Ciencias Meteorológicas y doctora en Ciencias de la Atmósfera por la Universidad de Buenos Aires (UBA). En la actualidad se desempeña como profesora en el Departamento de Ciencias de la Atmósfera y los Océanos de dicha casa de estudios e investigadora principal del CONICET en el Centro de Investigaciones del Mar y la Atmósfera (CIMA).

Su trabajo científico no solo se enfoca en el estudio de la variabilidad climática y la contaminación, sino que es una de las referentes sudamericanas en la evaluación de la geoingeniería solar -mecanismos tecnológicos orientados a reducir la temperatura global-. Su prestigio la ha llevado a integrar paneles internacionales de máxima relevancia: es autora líder de los informes del Panel Intergubernamental de Expertos sobre Cambio Climático (IPCC) de la ONU, miembro de la Comisión Mundial de Ética del Conocimiento Científico y la Tecnología (COMEST) de la UNESCO e investigadora residente en el Programa de Geoingeniería Solar de la Universidad de Harvard.

Con dos libros publicados y más de treinta artículos científicos, Camilloni combina la investigación académica con una constante labor de divulgación pedagógica para hacer comprensibles los fenómenos complejos del clima.

Inscripciones

Aunque la actividad es gratuita y abierta a todo público, la modalidad virtual requiere una inscripción previa por cuestiones de cupo y organización de la plataforma digital.

Este viernes, en el horario de 8 a 11 horas, se concretará una jornada de donación de sangre y registro de donantes de médula ósea n la EATA.Esta actividad se va a desarrollar en el quincho de la institución, ubicada en el kilómetro 489 de la ruta nacional 3,  con el lema “Donar sangre es dar vida. Donar médula es multiplicar esperanza”.

En un comunicado de prensa, destacaron: “¿Sabías que con una sola donación de sangre podés salvar hasta 3 vidas? ¿Y que tu registro como donante de médula ósea puede ser la única oportunidad de cura para alguien con una enfermedad en la sangre?”.En este sentido, indicaron que “es un acto simple, rápido y seguro que tiene un impacto inmenso. No solo estás donando sangre u órganos, estás regalando tiempo, abrazos y un futuro a quienes más lo necesitan”.Los requisitos para la donación de sangre son tener entre 18 y 65 años, pesar más de 50 kilogramos, contar con un buen estado de salud, presentar DNI y concurrir con ropa cómoda y fácil de arremangar.Para la inscripción en el listado de donantes de médula ósea, hay que tener entre 18 y 40 años, pesar más de 50 kilogramos, no poseer antecedentes de enfermedades cardíacas, hepáticas e infectocontagiosas.Es importante tener en cuenta que “¡tu donación hace la diferencia!”. Organizan Tres Arroyos Dona Médula, el Centro Municipal de Salud y la EATA.

 Bajo el marco histórico de su estadía en la Argentina y su novedosa llegada a Tres Arroyos como parte del proyecto de integración y formación docente, mediante charlas y una capacitación en la EATA -organizado en conjunto y financiado por diversas instituciones tanto nacionales como estadounidenses, entre ellas, Varkey Education, Fulbright Specialist Program y Cruz del Sur Educación-, el profesional de la pedagogía, estratega y coach en liderazgo Michael Ryan Maxwell charló con La Voz del Pueblo para dar a conocer su visión sobre el funcionamiento del actual sistema educativo. Con una vasta trayectoria de más de dos décadas en la enseñanza, realizó un análisis a partir de sus experiencias en Estados Unidos..

En un diálogo sincero y ameno que tuvo lugar tras la conferencia de prensa brindada por los representantes de la propuesta -entre ellos, Alejandro Mohamed por la EATA, y los magísteres Sebastián Villar y Micaela Manso en representación de Cruz del Sur Educación, con la ausencia física de su compañera Vanesa De Mier, quien también participó en el proyecto- el pasado miércoles en las instalaciones de la Cámara Económica, el especialista se abrió para compartir su recorrido en las aulas y charlar sobre dos propuestas en la localidad: una charla y exposición que brindó este miércoles en la sede del Consejo Profesional de Ciencias Económicas, abierta a toda la comunidad para reflexionar sobre cómo lograr que los estudiantes produzcan trabajos de alta calidad; y un taller intensivo teórico-práctico para docentes, denominado "Expediciones de Aprendizaje" y llevado a cabo durante dos jornadas, divididas en el jueves 17 y viernes 18 en la Escuela Agropecuaria.

La llegada de Ryan representa un gran compromiso de la Escuela Agropecuaria por elevar la calidad del ámbito formativo a nivel local. Para concretarlo, la institución contó con el respaldo de la fundación Cruz del Sur Educación, el Departamento de Educación de la Universidad Católica Argentina (UCA) y la Fundación Varkey para la logística. En el plano financiero, la iniciativa se sostiene a través del programa de becas Fulbright, la Cámara Económica, el sector público tresarroyense y reconocidas firmas comerciales y empresariales, junto a otros donantes anónimos que apoyaron la venida del especialista a la ciudad.

Enmarcado en esta red de trabajo, Ryan manifestó su satisfacción con el viaje: "Me encantó el asado", rompió el hielo durante la conferencia, y en la charla posterior reafirmó que "es un gran placer poder estar aquí; realmente un sueño. Nunca había venido, pero creo que voy a regresar".

A continuación, destacó con entusiasmo el nivel de preinscripción para el taller docente realizado los días jueves y viernes: "Me alegra que se haya inscripto tanta gente. Es un privilegio tener un aula con 60 o 70 educadores genuinamente interesados. Por eso, tanto yo como el equipo tenemos la responsabilidad de hacer todo de excelencia, pues nuestra enseñanza tiene que ser de alta calidad. Lo más valioso en la formación es el tiempo de los profesionales, y darles este espacio para actualizarse representa una necesidad".

Aclaró el especialista, reafirmando su postura ante la premisa de que "ya sea en los Estados Unidos, en la Argentina o en cualquier otro lugar al que viajemos, la enseñanza siempre se puede mejorar", defendiendo la idea de que "en ambas naciones he visto profesores que le ponen todo su corazón a la labor en el aula; esa es la única forma de hacer evolucionar a los estudiantes".

También subrayó la importancia de que los líderes gubernamentales e institucionales acompañen e intervengan en los procesos pedagógicos, ya que "tienen una visión no solo de qué se busca lograr, sino también de cómo van a alcanzarlo, cultivando un ambiente donde docentes y alumnos puedan superarse". En esta misma línea, sostuvo que "cuando quienes lideran una institución son tan capacitados y comprometidos como en el caso de Alejandro Mohamed (director del nivel Secundario y coordinador general) en la EATA, el nivel puede aumentar muchísimo y el éxito es solo cuestión de tiempo. En contextos más complejos o vulnerables puede ser más difícil, pero con dedicación es plenamente posible", tomando como referencia su labor en escuelas de la periferia de Wisconsin: "En comunidades de escasos recursos he visto que se complica elevar la exigencia debido al contexto social; sin embargo, es posible si se enseña con amor, paciencia y comprensión de la realidad de cada alumno en particular".

Para nadie es novedad que el modelo de enseñanza requiere ser revisado: en su formato actual son más los jóvenes que se frustran o desertan que aquellos que alcanzan un desempeño destacado. ¿Esto significa que el bajo rendimiento de un alumno sea exclusivamente culpa del sistema? De ninguna manera, pero sí es un factor que influye en esa errónea percepción social de que ‘los alumnos que no hacen nada son vagos y no sirven para nada’. Una falacia tan instalada que se ha convertido en un veneno letal, acabando con los sueños de cada joven para encasillarlos en aquello que no desean ser.

Sobre esta problemática, Ryan explicó que su desembarco en la ciudad se planificó precisamente para abordar ese punto: "Lo que no debemos hacer es continuar con lo mismo por mucho tiempo más, porque no van a cambiar los resultados si no se transforma la forma en que educamos. Tenemos la responsabilidad de dar pasos informados, pero con la determinación necesaria para generar cambios reales".

Maxwell defiende firmemente la convicción de que cada estudiante requiere una atención personalizada: "Siempre existen brechas entre los que tienen más recursos y los que no. Y no es algo lineal; a veces depende del colegio en el que estén, de su situación familiar, de qué ocurre en sus casas y dentro de ellos mismos. Hacer esa clase de comparaciones entre dos realidades distintas simplemente no me parece justo".

El crecimiento en el aula no es unilateral: se trata de una labor mancomunada entre alumnos y profesores, una retroalimentación que, cuando fluye, demuestra que el docente está desempeñando su tarea con excelencia. Él le atribuye a esta idea la filosofía del ‘deeper learning’ (aprendizaje profundo) y explica que este fenómeno ocurre "cuando ves que los alumnos están más activos que el propio docente y muestran iniciativa como si estuvieran en un taller; ahí te das cuenta de que algo se hizo bien. En Estados Unidos tenemos un libro muy reconocido que se llama ‘Never Work Harder Than Your Students’ (No trabajes más duro que tus estudiantes)".

Con esto se refiere a encontrar un equilibrio entre proponer contenidos significativos y despertar un interés genuino en los jóvenes: así, cuando la actividad los atrapa, se motivan para dar lo mejor de sí. Siguiendo esa idea, concluyó que "si tus expectativas son altas, el nivel de los estudiantes se va a ajustar a esa exigencia. Si confías en ellos y les das las herramientas para desarrollarse, van a llegar ahí y aún más lejos", parafraseando al recordado educador Jaime Escalante: "If we expect kids to be losers they will be losers; if we expect them to be winners they will be winners. They rise, or fall, to the level of the expectations of those around them, especially their parents and their teachers" –de forma resumida, si esperamos que los chicos sean perdedores o ganadores, lo serán. Aumentan o disminuyen su nivel en base a las expectativas de sus padres y maestros.

Finalmente, tras agradecer a las instituciones, entidades y comercios que financiaron la iniciativa y cedieron sus instalaciones para llevar a cabo estas jornadas de capacitación, el profesional se despidió con una emotiva reflexión: "Cuando fui docente en mis primeros años, aprendí más de mis estudiantes que lo que ellos aprendieron de mí. Y creo que eso es fundamental: si no conoces a tus alumnos, si no sabes qué les gusta, cuáles son sus pasiones, qué mascotas tienen, cómo está conformada su familia, o si tienen un buen o mal día cuando entran al aula, difícilmente puedas ser un buen educador".

En el marco de las acciones de articulación entre la EATA y la Facultad de Agronomía de Balcarce, los estudiantes de 7º año de Educación Secundaria Agraria participaron como oyentes en una clase de primer año, viviendo una experiencia que les permitió acercarse a la dinámica académica y conocer de primera mano el ámbito de la educación superior.

Uno de los momentos más significativos de la jornada fue el encuentro con egresados de la misma secundaria, que actualmente cursan sus estudios en la universidad. Compartir sus experiencias, desafíos y aprendizajes resultó especialmente valioso para los futuros egresados, quienes pudieron conocer de cerca el recorrido académico y personal que implica la vida universitaria.

Durante la visita, se mantuvo una reunión con las autoridades de la facultad: la Vicedecana, Natalia Izquierdo; la Secretaria Académica, Lorena Mignino; la Subsecretaria de Acompañamiento Pedagógico y Admisiones, Soledad Cejas; y el Secretario de Vinculación, Extensión y Transferencia, Walter Glessi.

El encuentro tuvo como objetivo avanzar en la formalización de un acuerdo interinstitucional que permita a los estudiantes de 7º año participar en actividades académicas, de extensión y formación universitaria, favoreciendo una transición más cercana y enriquecedora entre la escuela secundaria y la universidad.

En una declaración de prensa, los directivos de la EATA añaden que: “Estas iniciativas fortalecen el vínculo entre ambas instituciones, generan nuevas oportunidades de formación y acompañan a los estudiantes en la construcción de sus proyectos de vida, lo que demuestra que el camino universitario es una posibilidad concreta para quienes deciden continuar su formación académica”.

La Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO) seleccionó a la Escuela Agropecuaria de Tres Arroyos (EATA) para participar de un estudio internacional que analiza iniciativas y programas agrícolas en el ámbito educativo.

La investigación tiene como objetivo identificar, documentar y evaluar experiencias desarrolladas en la educación secundaria, la formación profesional y su vinculación con la educación superior, tanto en América Latina como en países desarrollados.

En este contexto, la EATA fue considerada una experiencia destacada, por lo que será incluida como caso de estudio. El trabajo buscará relevar modelos y lecciones aprendidas, así como analizar en profundidad iniciativas con potencial de crecimiento y posibilidad de ser replicadas en contextos similares.

A partir de estos resultados, la FAO elaborará recomendaciones orientadas a políticas públicas e inversiones, con el propósito de fortalecer programas educativos vinculados al sector agropecuario en países en desarrollo.

El informe final será presentado en el marco de un evento internacional organizado por la FAO, donde se darán a conocer las conclusiones del estudio y los casos seleccionados.

Estudiantes de séptimo año de la Escuela Agropecuaria de Tres Arroyos, acompañados por la médica veterinaria Florencia Morales y el ingeniero Francisco Genisio, participaron el pasado miércoles 15 de octubre de una jornada “Tranqueras Abiertas Full Day” en el establecimiento La Colorada, ubicado en Tandil.

Durante la visita, los futuros técnicos pudieron conocer en detalle el funcionamiento de un sistema robotizado de ordeñe, a través de un recorrido dividido en estaciones temáticas que mostraron desde el manejo del rodeo hasta el tratamiento de efluentes. Entre los puntos más destacados estuvo la demostración del robot Lely Astronaut, que permite ordeñar vacas de forma totalmente automática, registrando datos de producción, consumo de alimento y rendimiento individual de cada animal.

La experiencia incluyó además la observación del robot aspiradora, encargado de la limpieza del establo y el tratamiento de residuos, y la exposición sobre manejo del forraje y rotaciones, adaptadas a las necesidades productivas y nutricionales del rodeo.

La jornada finalizó con un ciclo de charlas sobre comercialización, mercado, financiamiento y energías renovables, donde los estudiantes intercambiaron conocimientos con la ingeniera Karina García, especialista en efluentes de tambo de la Chacra Experimental Integrada Barrow.

Fue una actividad educativa enriquecedora que permitió a los jóvenes conocer de cerca cómo la tecnología aplicada al agro mejora la eficiencia, el bienestar animal y la sustentabilidad de la producción.

El pasado 18 de septiembre se llevó a cabo la JARI (Jornada Abierta de Reflexión Institucional) 2025 con el objetivo de reconocer y agradecer el aporte de todos los donantes en la primera etapa de construcción del SUM de Nivel Inicial.

Durante la primera parte de la jornada el Coordinador General de la Escuela Agropecuaria de Tres Arroyos, EATA Alejandro Mohamed, hizo un recorrido sobre el presente y una proyección del futuro de la escuela, haciendo referencia a la oferta educativa y al trabajo en red con actores institucionales y organizaciones a nivel nacional.

Por otra parte, realizó un agradecimiento a todos los aportantes a la campaña 3×3000 que quedó plasmado en una placa donde se expusieron los nombres de las personas y organizaciones donantes.

Mas tarde, se contó con la valiosa disertación del Director del Centro de Agronegocios y Alimentos de la Universidad Austral Lic. Bernardo Piazzardi sobre “Nuevos contextos y nuevos modelos de negocios para el agro argentino”. Este asesor de la Unión Europea sobre valor agregado mostró casos de empresas agropecuarias que son exitosas y resumió cuáles entiende que son las claves para lograrlo. Luego, se propuso una interacción con todos los asistentes para lograr una retroalimentación para la mejora continua.

Por último, se inició la ETAPA FINAL de la CAMPAÑA 3*3000 que busca la construcción de dependencias necesarias para la funcionalidad en la utilización del SUM del Nivel Inicial. Esta obra está planificada para iniciar el mes de diciembre.

La Escuela Agropecuaria de Tres Arroyos (EATA) anunció que la Jornada Abierta de Reflexión Institucional 2025 se llevará a cabo el próximo 18 de septiembre a las 19:30 horas, en el nuevo SUM de nivel inicial ubicado en Ruta Nacional Nº 3, km 489.

Durante el encuentro se abordarán aspectos relacionados con la vida institucional y se invitará a los presentes a aportar ideas para la mejora continua.

Además, el director del Centro de Agronegocios y Alimentos de la Universidad Austral, Lic. Bernardo Piazzardi, ofrecerá una disertación titulada “Nuevos contextos y nuevos modelos de negocios para el agro argentino”.

La jornada culminará con un lunch en el que se podrán degustar productos elaborados en la propia escuela.

Durante las últimas semanas, el Centro Cultural La Estación recibió a alumnos y alumnas de 2º de la EATA para recorrer las instalaciones de este espacio histórico de nuestra ciudad.

Los estudiantes recorrieron las instalaciones del Centro Cultural, incluyendo sus salas de exposición, las muestras permanentes y los espacios recuperados de la antigua estación de ferrocarril, hoy convertida en un centro de encuentro artístico y comunitario. A través de múltiples actividades interactivas, los grupos pudieron conocer en profundidad la historia de este emblemático edificio, que en el pasado funcionó como una estación ferroviaria clave para el desarrollo regional.

Durante la visita, se puso especial énfasis en el valor del patrimonio histórico y cultural, y en cómo la transformación de este espacio refleja el compromiso de la comunidad con la preservación de su identidad. Docentes y el Coordinador de mencionado espacio acompañaron el recorrido, generando espacios de reflexión y diálogo sobre el rol del arte y la memoria en la vida cotidiana.

Desde la dirección de Cultura, Educación y DDHH de la Municipalidad de Tres Arroyos agradecieon la participación de cada institución educativa y la importancia de estas iniciativas como forma de fomentar el vínculo entre la escuela, la historia local y las expresiones culturales.

Para más información sobre las visitas guiadas y cómo participar, las instituciones interesadas pueden comunicarse a través de WhatsApp al 2983642430.

Un grupo de estudiantes de 6° año de la orientación Agraria fue seleccionado para participar en el Congreso Aapresid 2025, uno de los encuentros más importantes del país sobre producción agropecuaria, que se realizó desde el 6 al 8 de agosto en el predio de La Rural, Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

La participación de los estudiantes se enmarca en el concurso “Aaprender Conectados”, una iniciativa conjunta de la plataforma Semcia y la Asociación Argentina de Productores en Siembra Directa (Aapresid), destinada a promover proyectos escolares de investigación aplicados al entorno rural y agroproductivo. El equipo de la  escuela Agropecuaria fue seleccionado, junto a otras cuatro escuelas, entre numerosas propuestas a nivel nacional, gracias a la calidad científica y pertinencia territorial de su trabajo.

El grupo, integrado por Santiago Astiz, Maximiliano Almirón, Nicolás Pasch y Juan Pablo Pereyra, y acompañado por las docentes Mariel González y Carla Bigliardi, presentará su proyecto de investigación titulado: “Deficiencias de nutrientes en cultivo de Brassica napus (Colza)”

El trabajo analiza los efectos de la fertilización con micronutrientes —zinc, boro y manganeso— sobre el cultivo de colza. En particular, busca evaluar la respuesta del cultivo a diferentes modelos de nutrición, mediante variables como el índice verde NDVI, la biomasa aérea y los cambios morfológicos de la planta. Asimismo, se propone determinar si la incorporación de estos micronutrientes influye en la eficiencia de utilización de macronutrientes, como el nitrógeno, en suelos de la región centro-sur de la provincia de Buenos Aires. El ensayo se lleva a cabo en la Chacra Experimental Integrada Barrow (INTA–MDA), con el acompañamiento técnico de los ingenieros agrónomos Cristian Appella y Fernando Ross.

Durante el desarrollo del proyecto, los estudiantes accedieron a capacitaciones en la plataforma Semcia Syngenta, y recibieron el acompañamiento de los Ing. Martín Dumrauf y Bruno De Marco, técnicos de Aapresid.

La presentación del proyecto se realizó el miércoles 6 de agosto a las 17 hs en el marco del taller “Aprender Conectados: ¿La transformación educativa es posible?”, espacio destinado a visibilizar experiencias escolares.

Esta charla abordó los procesos de transformación e innovación educativa impulsados desde las escuelas secundarias, destacando el protagonismo de los estudiantes en la construcción del conocimiento. El espacio estuvo liderado por Karina Sarro, reconocida entre los 10 mejores docentes del mundo. Además, otras cuatro escuelas seleccionadas presentaron sus investigaciones: Escuela de Educación Técnica N° 3121 de Pichanal, Salta; Instituto Técnico Agrario Industrial de Monte Buey, Córdoba; Centro Educativo Agrotécnico de Cholila, Chubut y Escuela de Educación Secundaria Técnica N° 6 de Tandil.

Estas experiencias muestran cómo el trabajo por proyectos y la conexión con problemáticas reales del entorno potencian el aprendizaje significativo y fortalecen la vinculación entre escuela, ciencia y comunidad. La propuesta refleja cómo la educación puede ser motor de cambio, generando una mirada crítica, científica y contextualizada sobre prácticas agropecuarias sustentables, al mismo tiempo que promueve el desarrollo de competencias claves en los estudiantes.

La propuesta educativa se vincula con el lema del Congreso Aapresid 2025, “Código Abierto”, que promueve la circulación de saberes y la construcción colectiva de soluciones para una agricultura sustentable. La participación de los estudiantes reafirma el compromiso de la escuela con una educación contextualizada, activa y conectada con los desafíos científicos, ambientales y sociales del presente.

El acto escolar se llevó a cabo esta mañana en la Escuela Agropecuaria de Tres Arroyos, donde alumnos de 4º año de nivel primario realizaron su promesa de lealtad a la enseña patria

Hoy por la mañana, en la Escuela Agropecuaria de Tres Arroyos (EATA) y ante un gran marco de público tuvo lugar el acto escolar por el Día de la Bandera que se conmemora mañana, símbolo patrio creado por Manuel Belgrano.

Allí, se hicieron presentes el intendente Pablo Garate junto a integrantes del gabinete municipal, la inspectora de jefatura distrital Alejandra Zubiría, su par de nivel primario DIEGEP Región XXI Eugenia Rivero, representantes del Consejo Escolar, inspectores de todos los niveles y modalidades de ambas gestiones, representantes de instituciones educativas con sus abanderados, directivos, docentes, alumnos y familias de la EATA.

La ceremonia dio comienzo con el ingreso de las banderas de ceremonia. Por el nivel inicial, acompañó a los estudiantes la directora Karina Comes, por el nivel primario lo hizo la vicedirectora Karina Barci y por el secundario Etelvina Fosque. Además, participaron también las banderas invitadas de la Escuela de Educación Técnica 1 y el Jardín de Infantes 912.

Tras el ingreso de los alumnos de 4º año de nivel primario, quienes luego realizaron su promesa de lealtad a la bandera y cantaron una canción junto a la docente de artística, se entonaron las estrofas del Himno Nacional Argentino.

A la hora de los discursos, la profesora Luciana Salamé expresó que “nos reunimos para conmemorar una fecha profundamente significativa para todos los argentinos: el Día de la Bandera que le da paso a la inmortalidad al General Manuel Belgrano, creador de nuestra enseña patria, quien falleció un 20 de junio de 1820”.

Y agregó que “hablar de la bandera es hablar de identidad, historia y valores. Y hablar de Belgrano es recordar no sólo al hombre que diseñó y defendió nuestra bandera, sino que es recordar un patriota comprometido con la educación, el progreso y la libertad”.

Recordó que nació en 1770, una etapa “en la que estas tierras eran colonias del imperio español. Se formó en Europa, fue un ferviente defensor de la educación, la igualdad, el desarrollo económico y la justicia social. Desde joven, comprendió que la verdadera independencia de un pueblo se alcanza con ideas, trabajo y conocimientos Para él, la libertad es una forma concreta de dignificar la vida de cada persona”, sostuvo.

Valoró que “Belgrano entendió la necesidad de crear un símbolo propio, que nos identificara como pueblo libre. Así nació la bandera, que fue izada por primera vez el 27 de febrero de 1812 a orillas del Río Paraná. Celeste y blanca, como los colores del cielo y de la escarapela que ya habitaba en los corazones de los patriotas. Hasta sus últimos días, Belgrano luchó por un país mejor”.

Definió a la bandera argentina no sólo como un símbolo patrio, sino también “como un espejo de esos valores que nos deben unir: la libertad, el compromiso, la justicia, la solidaridad, el respeto por los demás y el amor por nuestro país. Representa la diversidad de quienes habitamos este suelo, pero también la dignidad que nos contiene. Es la historia escrita con esfuerzo y sueños, pero también el futuro que ustedes están llamados a construir. Nos recuerda quienes somos, de dónde venimos y hacia dónde queremos ir”.

Del mismo modo, con énfasis remarcó que “es la memoria viva de quienes soñaron un país mejor y lucharon para hacerlo posible. Representa una promesa, la de seguir construyendo entre todos el país que soñamos”.

Seguidamente, los alumnos de 4º año mostraron el trabajo hecho en el área de Ciencias Sociales por medio de un proyecto vinculado a la vida y al legado que dejó Manuel Belgrano, en el cual pudieron destacar su compromiso por la patria y la educación. Por esta razón, los estudiantes prepararon el museo histórico Manuel Belgrano con imágenes representativas que reflejan la historia y los momentos más importantes en la vida del prócer.

Por su parte, Pablo Garate felicitó a la EATA por la realización de un acto al que definió como “hermoso, ya que el 20 de junio es un acto siempre muy emotivo. Los chicos hicieron la promesa a la bandera, un símbolo que es identidad y valores pero también es libertad, solidaridad, justicia social, desarrollo, conocimiento e igualdad de oportunidades para todos”.

Mencionó el “orgullo” que representa para los padres asistir a este tipos de actos, “por eso felicito a todas las familias. La bandera es ese país libre, unido, solidario, la idea de comunidad, algo que surge permanentemente en los actos escolares y en la vida. Es la posibilidad de construir un país mejor, pero todos juntos”.

Sobre la promesa realizada por los estudiantes, señaló que “es sin dudas un momento de reflexión para todos nosotros porque ojalá que, los sueños inconclusos que tenemos como país y sociedad, puedan empezar a construirlos a partir de su promesa”.

A su turno, Eugenia Rivero dejó el saludo de la jefa regional Gabriela Dura (no pudo estar presente) y  expresó “qué lindo acto, fue muy emotivo. Felicito a los chicos por su promesa a la bandera, es el primer camino como ciudadanos que irán transitando porque en cada acción que ustedes hacen día a día se van construyendo como ciudadanos libres, democráticos y reflexivos”.

El acto finalizó con el retiro de las banderas de ceremonia y con el público recorriendo los stands con los trabajos hechos por los alumnos en una fecha más que especial.

En el día martes se realizó una nueva conferencia de prensa para brindar información actualizada sobre el Programa Regional de Dirección en Agronegocios de la Universidad Austral, que será dictado en modalidad híbrida, siendo la sede de la presencialidad la Escuela Agropecuaria de Tres Arroyos.

Alejandro Mohamed, Coordinador General de la EATA, Juan Pablo Borioni, coordinador de Educación de la Sociedad Rural Argentina, y Mario Gramisu, Director del Instituto de Investigaciones Económicas y Asuntos Internacionales de la misma entidad, destacaron los principales aspectos de este programa con epicentro en la localidad de Tres Arroyos.

Borioni remarcó la importancia de esta propuesta educativa, de dos meses de duración,  con cuatro clases virtuales y cinco presenciales, que busca integrar todos los aspectos clave del sector agroindustrial en la región Pampeana, desde la estrategia y operaciones hasta la innovación y el desarrollo de talentos.

Con docentes de excelencia, en su mayoría de carácter internacional, destacó que la Universidad Austral ha sido galardonada como la segunda institución más importante en agronegocios entre 60 universidades ranqueadas.

En lo que respecta a los aspectos formales, este programa va dirigido no solo al productor agropecuario, sino a toda la cadena productiva, y no es condición tener formación académica para inscribirse. A su vez, destacó que los egresados y personas vinculadas a la EATA, miembros de la Cooperativa Agraria de Tres Arroyos, de la Cooperativa Alfa, Mutual, Dam,  y Socios de la Sociedad Rurales de la zona, gozarán de un descuento especial.

Por su parte, Alejandro Mohamed, destacó el valor altísimo que tiene este programa para el desarrollo de nuestra comunidad, por las herramientas de gestión que brinda, con una modalidad de la teoría del caso, con casuística real de producciones agropecuarias de la región.

“Es una gran oportunidad poder contar con esta propuesta en Tres Arroyos, y un halago para la EATA ser sede de las clases presenciales”.

Finalmente, Gramisu remarcó que esta oportunidad significa para nuestra localidad un “salto de calidad en la educación”, elogiando la metodología de estudio que propone y que es utilizada en universidades como Harvard, enfocada en el análisis y desarrollo de casos-problema.

Como cierre destacó el valor de esta propuesta de educación federal impulsada por la Sociedad Rural Argentina y la Universidad Austral, en una escuela tan prestigiosa como la EATA, y la importancia hoy en día de la educación para el hombre de campo.

Para aquellos interesados, la charla informativa se realizará el día jueves 19 de junio a la hora 18.30 por plataforma Zoom, cuyo disertante será el Prof. Bernardo Piazzardi, Director Centro de Agronegocios y Alimentos Universidad Austral.

 La misma es gratuita y para registrarse desde la organizacion compartieron el siguiente link https://rb.gy/kwcxkv o desde la página de la Universidad Austral.

El pasado martes 20 de mayo se llevó a cabo la primera conferencia de un ciclo que se desarrollará en el marco del Proyecto Alfredo Hirsch, que invita a reflexionar sobre la educación en un presente atravesado por la inteligencia artificial, que llegó para quedarse.

Mariano Narodowski realizó un repaso retrospectivo de las diferentes tecnologías, y como éstas fueron impactando en los procesos de aprendizaje y enseñanza en las escuelas.

También brindó una mirada acerca de la posibilidad real de que a futuro, ciertas funciones de la enseñanza sean automatizables, en un contexto de aceleración tecnológica exponencial.

Su abordaje fue una invitación a pensar un futuro no muy lejano, donde la lógica e impacto de la inteligencia artificial están generando un fuerte desafío en la educación.

En esta oportunidad, desde el Proyecto Alfredo Hirsch se propone comenzar con una perspectiva más filosófica y general del futuro de la escuela, poniendo el foco en el rol de los educadores, hasta abordajes más prácticos acerca de cómo será esa convivencia en las aulas.

Los próximos encuentros desarrollarán temáticas como los criterios de evaluación y los desafíos de evaluar a alumnos que utilizan la inteligencia artificial, a cargo del consultor y docente de la UCA Sebastián Villar, las competencias del futuro docente a cargo de la licenciada en Ciencias de la Educación Susana Avolio de Cols, qué están aplicando hoy los docentes en las aulas, a cargo de Karina Barci, jefa del Departamento de Informática de la EATA.

Finalmente Carlos Torrendell, actual secretario de Educación, y quien asistió al reconocido asesor de la EATA Alfredo van Gelderen, aportará su visión más humanística sobre esta temática.

Recordamos que el Proyecto Alfredo Hirsch se inicia en el año 2007, organizado y financiado por los hermanos Claudia Caraballo de Quentin y Octavio Caraballo (nietos de Alfredo Hirsch), con el objetivo general de mejorar la calidad educativa agropecuaria de nivel medio, utilizando diferentes herramientas, entre ellas, el Sistema de Gestión de Calidad Educativa conforme Norma ISO 9001.

Este proyecto es coordinado por Patricio Ferrario, ex coordinador general de la EATA, y Karina Barci, vicedirectora de nivel Primario y jefa del área de Informática de dicha institución, auditora Líder de ISO 9001:2015, quienes lideran y coordinan trabajos con equipos directivos y docentes, en instituciones de todo el país que ya han certificado o están en proceso de certificar esta norma.

Para el año 2006 la norma ISO 9001 se actualizará, y dentro de sus requisitos la sustentabilidad de las escuelas será un tema clave que deberá contemplar, por lo que este ciclo de conferencias pretende ofrecer un espacio para pensar la escuela hoy hacia un futuro que, en palabras de Mariano Narodowski, “ no tardará en llegar”.

El jueves 13 de marzo, un grupo estudiantes de séptimo año de la Escuela Agropecuaria de Tres Arroyos (EATA) participaron de Expoagro en la ciudad de San Nicolás, acompañados por el director de Secundaria y coordinador general Alejandro Mohamed y el docente Gustavo Cernuda.

En esta muestra agroindustrial a cielo abierto, donde los alumnos entran en contacto con los proyectos del sector productivo, pudieron observar los últimos avances tecnológicos en maquinaria agrícola y producción animal y vegetal.

En diálogo telefónico con La Voz del Pueblo, Alejandro Mohamed explicó cómo surgió la idea de ser parte de esta interesante y valiosa propuesta pensada para los jóvenes.

Al respecto, señaló que “para nosotros tiene un valor altísimo esta experiencia vivida porque es una de las propuestas para los chicos de 7º año de agraria, justamente el año en el que se reciben de técnicos en producción agropecuaria. Reunió todos los avances tecnológicos de la producción agropecuaria, tanto en producción vegetal como animal y también en materia de agronegocios”.

Y agregó que “para las escuelas agropecuarias es muy difícil contar con esa tecnología y tenerla al alcance de la mano, al igual que lograr hacer recorridas en empresas con las maquinarias disponibles y con los técnicos, explicando el funcionamiento de las mismas”.

Mencionó que en Expoagro “estuvieron todas las empresas de vanguardia e innovadoras, incluso las que no son tan conocidas pero que si están haciendo un importante desarrollo tecnológico. Es para destacar que había una empresa de Alemania que tenía un sistema que en Argentina no vemos, sobre control de malezas que también fue sumamente interesante”.

Contó que en el predio, “los chicos pudieron escuchar de primera mano las explicaciones en relación al funcionamiento técnico de un montón de herramientas. Por ejemplo, una manga con controles neumáticos, drones para fertilizar ambientes específicos y tecnología en microgreens, que son brotes de distintas especies que en dos semanas hacen que se pueda consumir esa producción. Un desarrollo de la Facultad de Agronomía de la UCA”.

Valoró con énfasis que pudieron aprovechar la jornada al máximo y que este tipo de tareas “son fundamentales para que los estudiantes cuenten con las explicaciones de los especialistas sobre el funcionamiento de ciertas tecnologías innovadoras”. En este sentido, dijo que “la presencia del docente Gustavo Cernuda fue clave porque él es mecánico de maquinarias agrícolas, lo que le posibilitó hacer aportes específicos de su profesión para que sean tenidos en cuenta por los chicos”.

Por último, Alejandro Mohamed informó que también en ese marco participaron de diferentes charlas de la Universidad Católica Argentina, como así también de la empresa John Deere acerca del funcionamiento de la nueva cosechadora que fue presentada en sociedad en el evento, modelo S7. “Estas acciones representan sin dudas un incentivo grande para los chicos y para su futuro, en pos de que puedan seguir avanzando y fortaleciendo sus ideas en este aspecto”, concluyó.  

Por el SUM para el nivel inicial

Con el objetivo de mantener el progreso de la institución, la Escuela Agropecuaria de Tres Arroyos anunció una campaña de donación, denominada “3×3000”. El objetivo de recaudación es para construir un Salón de Usos Múltiples destinado al Nivel Inicial y al Centro de Capacitación Regional.

El Coordinador General de los tres niveles y director del Nivel Secundario de la EATA, Alejandro Mohamed visitó La Voz del Pueblo junto a la directora del Nivel Inicial, Karina Comes y a la directora del Nivel Primario, Luciana Salamé.

Mohamed, en primer lugar, explicó el proyecto de construcción de este SUM, el cual ya tiene “una primera etapa avanzada, porque tenemos el hormigón y el techo, faltarían las paredes, cielorrasos y aberturas, pero el proyecto sería hacer el SUM más una conexión con el edificio del nivel inicial, donde se instalarían una batería de baños, cocinas y algunas dependencias que tienen que ver con el uso del nivel”.

Para poner en marcha esta obra, Mohamed anunció que será necesario recibir el apoyo de la comunidad: “En distintas etapas de la escuela, hemos tenido y nos ha permitido crecer y ofrecer el servicio educativo que hoy tenemos. Siempre hemos sido muy precisos en la necesidad, y con este SUM tenemos dos objetivos, las actividades para el Nivel Inicial, que ha crecido muchísimo gracias a la gestión de su directora, y, por otro lado, para el desarrollo de capacitaciones”.

La campaña

El método para conseguir llevar a cabo este proyecto será una campaña de donaciones, que se llama “3×3000”, donde tienen la expectativa de que “tres mil donantes donen en promedio tres bolsas de cemento cada uno, o el valor de referencia de esas tres bolsas de cemento. Si eso sucede, alcanza para construir el SUM. Todo tipo de aportes que las personas quieran acercarse a dar, pueden juntarse a hablar con nosotros y va a ser bienvenido”.

Este proyecto se debe a la gran expansión que tiene la EATA en Nivel Inicial y Nivel Primario, un crecimiento que Karina Comes describió como “Exponencial. Desde el 2015 que se produce un crecimiento casi exponencial, que nos llevó a la construcción de dos o tres aulas a partir de la demanda de las familias, por la necesidad y el deseo de matricular a sus hijos en el Nivel Inicial, que actualmente cuenta con 325 alumnos”.

Con este gran crecimiento, comenzaron a implementar primero la doble escolaridad, y luego la jornada completa, un método que hizo crecer la matrícula aún más: “A pesar de que transitamos una pandemia, el jardín aun así creció en su matrícula. Eso nos llevó a repensar lo que era el proyecto educativo, se hizo una evaluación de este proyecto y se le dio un giro creando la doble escolaridad. La jornada completa que fue muy positiva, con mucha aceptación por parte de la familia y atender esas necesidades, el crecimiento es cada vez mayor. Entonces a mayor crecimiento, mayores necesidades”.

Estas mayores necesidades llevaron a los directivos a “empezar a pensar en la construcción de este SUM, para que los alumnos de nivel inicial puedan almorzar, hacer actividades recreativas, también actos escolares. Es muy necesario, para que las diferentes propuestas que tiene Nivel Inicial convivan en un mismo espacio”.

Mohamed añadió que el SUM tendrá además una posición estratégica: “En el lugar donde está estratégicamente pensado, la escuela va a poder dar más respuesta no solamente a necesidades institucionales, sino a necesidades de la comunidad”.

Además de la importancia para los alumnos, se suma también la utilización este sitio para capacitaciones de los docentes: “Los cambios en la comunidad se han dado de manera exponencial. Esos cambios tienen que ir acompañados de capacitación. Esa capacitación se da en un espacio determinado y con personas capacitadas. Este SUM que va a permitir mayor flexibilidad y posibilidad de que se realicen esas capacitaciones. La gestión de los recursos de la escuela son complejos, pero no solamente para la escuela, sino también para miembros de la comunidad”.

Por último, Mohamed estimó que la primera etapa de este proyecto buscará estar operativa de cara al inicio del próximo ciclo lectivo: “La idea es comenzar ya con la obra, con algunas donaciones hemos recibido. El objetivo número uno es lograr la construcción del SUM para el verano. Si podemos iniciar el año que viene con el SUM construido, sería un primer objetivo cumplido”.

Ya el próximo paso es conectar el SUM con el edificio del Nivel Inicial, aunque se lo proyecta unos meses más adelante: “El segundo objetivo, que nuestras expectativas están puestas también en la misma fecha, pero puede llegar a ser un poco más complejo, es la conexión entre el SUM y el edificio del nivel inicial. Sería techada, donde tendría las dependencias y cuerpos de baños necesarios para su uso. Lo vemos más lejos, pero las expectativas están”.

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Por Alejandro Vis y Juan Falcone

Fotos de Nahuel La Grutta

Anoche se concretó el homenaje al ex coordinador general, ex director y miembro del equipo fundador de la escuela. Quedó inaugurada la nueva fachada con su nombre. Dejó un mensaje para los alumnos, familias y colaboradores, las comisiones directivas, personal docente y no docente 

En la Jornada Abierta de Reflexión Institucional (JARI), se anunció que la Escuela Agropecuaria de Tres Arroyos (EATA)  desde ayer lleva el nombre de Luis Patricio Ferrario. Lo dio a conocer anoche  Alejandro Mohamed, su sucesor como coordinador general y director de nivel Secundario; junto a Karina Barci, vicedirectora de nivel Primario.

En forma previa, tuvo lugar una presentación sobre la trayectoria de Ferrario, con una verdadera sorpresa para quienes no forman parte de su entorno cercano. Desde julio de 2024, es alumno de la Universidad Tecnológica Nacional en el curso de director técnico de Fútbol Profesional.

Además de su trabajo en la educación formal, fue director de la Escuela Municipal de Guardavidas de Tres Arroyos y director de la Escuela de Guardavidas de la Cruz Roja Argentina, filial Tres Arroyos.

Otro dato interesante, entre muchos, que fue mencionado también en una entrevista publicada por este diario en 2023. Ferrario comenzó su trayectoria docente en el ex Colegio Industrial y en el ex Colegio Nacional el Día del Maestro. “Un 11 de septiembre de 1978”, expresó Karina Barci y agregó: “En aquellos años, usted siempre me lo decía y me lo dice, se trabajaba el Día del Maestro, había clase”.

Es abogado, pero ante todo docente, tarea que desarrolló más de 46 años. Es miembro del equipo fundador de la EATA, donde ejerció la dirección durante 30 años. “Tuvo que imaginar una escuela, cómo se enseñaba, el diseño de las aulas, la plantación de los árboles”, señaló Barci.

La cantidad de logros en los que participó, no en soledad sino generando un camino, es muy numerosa. En el anuncio, que dio lugar a un sostenido aplauso, Mohamed expresó que “su liderazgo es innegable. Pero también su generosidad, su aporte no solo fue en conocimiento, sino que logró formar, transmitir, cultivar en otros su saber, dar lugar a nuevos líderes y nuevos liderazgos. Tiene una visión, sabe compartirla, ha sido mentor y motor de la EATA, un gran creador, ha marcado el rumbo, ha enseñado y dejado huella”.

En este contexto, indicó que “la comisión directiva y el equipo directivo han decidido que la escuela lleve su nombre, como un homenaje a su trayectoria y a su labor docente, es la forma en la que todos, los que estamos hoy presentes, los que no pudieron venir y los que ya no están entre nosotros, agradecemos su enorme esfuerzo”.

Con la inauguración de la nueva fachada, “a partir de hoy, cada vez que alguien ingrese a la escuela, sabrá que lo que descubre en su interior fue gracias a Luis Patricio Ferrario”, afirmó.

Ejercicio de imaginación

En el inicio de sus palabras, mediante un relato, Ferrario apeló al humor. Para intentar no quebrarse por la emoción. Claro que fue imposible que no le suceda, cuando mencionó a su familia por ejemplo.

Ante todo, agradeció. A integrantes de escuelas del proyecto Alfredo Hirsch que viajaron mucho para participar del encuentro, también a quienes llegaron desde Olavarría y a los asistentes de Tres Arroyos, “que han venido justo hoy, el día que juega la selección Argentina”.

Dejó en claro que “hay que partir de una base. La escuela no nació de un repollo ni la hizo Superman. La escuela fue una conjunción de muchísimas voluntades”.

Una información relacionada con la expansión. “Eramos 12 cuando empezamos”, dijo sobre los compañeros de trabajo. “Hoy son más de 200”, puntualizó.

Subrayó que “en las sucesivas comisiones directivas, en 40 años nunca hubo una discordia. Y esto en Argentina es un hecho para destacar”.

En su reconocimiento, mencionó especialmente a la Dirección de Educación de Gestión Privada. Y además “a las autoridades del pueblo”, al intendente Pablo Garate y sus antecesores; la escuela nació en 1983, “con la democracia”.

Asimismo, hizo referencia a “las instituciones locales y a los asesores. Tengan la certeza que no hay escuela en la Argentina que haya tenido el nivel de asesoramiento que tiene esta escuela”.

En su reflexión, observó que “me gustaría hacer ejercicio de imaginación. ¿Cómo será el futuro de la humanidad? ¿Cómo será el futuro de la escuela? ¿Cómo será el futuro de la educación?”.

A los alumnos les pidió “que sean protagonistas de un proyecto de vida”. Mientras que “a las familias, padres, madres, colaboradores de la escuela, la palabra clave es confianza”. Argumento que “el alumno logrará ser protagonista si todos los adultos que estamos a su alrededor somos capaces de confiar entre nosotros”.

En el mensaje a las comisiones directivas, reiteró que “nunca hubo un conflicto interior” y planteó la importancia de mantener una línea de “prudencia, equilibrio, austeridad, generosidad”.

En este sentido, realizó una analogía con el fútbol -y con su curso como director técnico- sobre lo cual dijo que “la comisión directiva tiene que entender, y yo sé que lo entiende, pero me preocupan los que vengan, que los jugadores son los docentes, y ellos son los árbitros que tienen que tomar decisiones acertadas. Después que se tomaron las decisiones, no entrometerse en el trabajo de los jugadores”.

Habló del valor de considerar las recomendaciones de las pruebas Pisa, no tanto los resultados. A todos los países, aquellos que están mejor ubicados y a “los que están abajo, no queda ninguna duda de que nosotros estamos abajo”, la recomendación es la misma: “aumentar el calibre de los docentes”. Por este motivo, indicó que es central el rol del personal docente y no docente.

Asimismo, describió la sabiduría de Gregorio Marañón, médico español ya fallecido, “lo mejor de la élite intelectual” del mencionado país. Marañón, ante todo, ubicó la mirada en lo que pueden hacer los seres humanos. Ferrario, al respecto, con otras palabras planteó que el rol de los docentes es insustituible.

Tras el acto, se desarrolló un lunch, los asistentes se acercaron a saludar y a felicitar a Ferrario, en una Jornada Abierta de Reflexión Institucional que fue muy especial.

La docente de la Escuela Agropecuaria de Tres Arroyos (EATA) Karina Barci coordinó el Segundo Encuentro Regional de Escuelas del Proyecto Alfredo Hirsch (PAH), una jornada que se realizó días atrás en la ciudad de Virasoro (provincia de Corrientes), más precisamente en la Fundación Victoria Jean Navajas perteneciente al establecimiento denominado Las Marías.

Asistieron docentes del Instituto Línea Cuchilla (con sede en Ruiz de Montoya, Misiones) y la Escuela Agrotécnica  Eldorado (de la misma provincia), recientemente incorporada y que depende de la Universidad Nacional de Misiones. También hicieron lo propio los docentes anfitriones del Instituto Agrotécnico Víctor Navajas Centeno y del Centro Pablo Navajas Artaza de la citada fundación. Se contó además con la presencia de familiares de los sponsors del proyecto.

Se abordaron temas de gestión asociados a la Norma ISO 9001:2015 entendiendo a esta como la herramienta de auditorías internas que agrega valor a la institución certificada, entre otros conceptos técnicos

Cabe señalar que la EATA es la escuela cabecera del Proyecto Alfredo Hirsch que inició su camino en el 2007, organizado y financiado por los hermanos Claudia Caraballo de Quentin y Octavio Caraballo (nietos de Alfredo), y coordinado a su vez por Patricio Ferrario y Karina Barci, vicedirectora de nivel primario y jefa del área de informática de la EATA.

En este sentido, desde la entidad señalaron que el objetivo general de este programa es mejorar la calidad educativa agropecuaria de nivel medio utilizando diferentes herramientas, entre ellas, el sistema de gestión de calidad educativa conforme Norma ISO 9001.

El primer Encuentro Regional de 2024 se llevó a cabo en la Escuela Agraria Bernardo de Irigoyen de Rivera (localidad del partido de Adolfo Alsina en la provincia de Buenos Aires) al que asistieron docentes de las escuelas de Monte (Buenos Aires), Inchausti (25 de Mayo), EATA, ITAI en Monte Buey (Córdoba) y CFR Saladillo (Buenos Aires).

Por lo cual, en ambas instancias se abordaron temas de gestión asociados a la Norma ISO 9001:2015, entendiendo a esta como la herramienta de auditorías internas que agrega valor a la institución certificada, la inteligencia artificial aplicada al rol de auditores, la motivación docente y la resolución de conflictos en las escuelas, entre otros.

Karina Barci, quien es a su vez auditora líder de ISO 9001:2015, tuvo a su cargo la coordinación del trabajo de los equipos docentes de las tres instituciones, la presentación de los temas y la propuesta de estudios de caso y dinámicas de equipo, que dieron como resultado un interesante intercambio entre las instituciones educativas presentes en la reunión.

Además, en el marco del mencionado encuentro se realizaron auditorías internas “cruzadas” entre las escuelas participantes, todas ellas experiencias sumamente enriquecedoras tanto para la institución auditada como para los docentes que auditan.

Con los cupos completos, se puso en marcha la capacitación que está a cargo del profesor Alejandro González y se desarrollará durante otros tres miércoles, con la modalidad teórico/práctica

Se puso en marcha el curso de alambrador organizado en forma conjunta entre la Escuela Agropecuaria de Tres Arroyos y la Chacra Experimental Integrada Barrow. La apertura del mismo estuvo a cargo de los directivos de ambas instituciones, Alejandro Mohamed, por la EATA y Natalia Carrasco por la Chacra.

“Es muy gratificante para nosotros poner en marcha este tipo de cursos porque surge a partir de una demanda importante que proviene del sector. Contamos con matrícula completa y tenemos todas las expectativas para que aquellos que se inscribieron puedan contar con herramientas y conocimientos para poder desarrollar sus tareas”, fueron las palabras de Mohamed, al inaugurar el curso.

Por su parte, Carrasco también celebró el inicio de la capacitación y consideró: “Estábamos en conocimiento de esta demanda por parte del sector agropecuario, y el hecho de poner en marcha este curso en el día de hoy es una manera de generar mano de obra calificada, con esta actividad fundamental en los establecimientos productivos. Además, valoramos hacerlo en forma conjunta entre la Escuela Agropecuaria y la Chacra, lo que marca el camino que queremos transitar en cuanto a las articulaciones interinstitucionales”.

Asimismo, la directora de la Chacra resaltó que “este curso también es el resultado de lo que trabajamos en nuestro Consejo Local Asesor, en donde están involucradas todas las instituciones del sector, y los construimos con todas las miradas y enfoques”.

El curso, que se realiza en instalaciones de la EATA, está a cargo del profesor Alejandro González, se desarrollará durante 4 miércoles y tendrá la modalidad teórico/práctica. Durante los encuentros se trabajará en el mantenimiento de alambrados convencionales y eléctricos.

La matrícula cuenta con un nutrido grupo de participantes que provienen de diferentes establecimientos de Tres Arroyos y localidades de la zona,  así como de la actividad privada, lo que marca una importante diversidad que enriquece el curso.

En Monte Hermoso van a crear una escuela con esta orientación y también agricultura. Va a ser el primer lugar, pero está previsto sumar otros establecimientos. El director provincial Gerardo Berchi encabezó un importante encuentro en la EATA

Este martes en el auditorio de la Escuela Agropecuaria de Tres Arroyos se desarrolló un encuentro de Escuelas Agrarias y de Centros Educativos para la Producción Total (CEPT). La creación de una escuela con la orientación pesca y agricultura, que será incorporada en Monte Hermoso, es una de las novedades del área.

La actividad fue encabezada por el director provincial de Educación Agraria Gerardo Berchi (veterinario), el subdirector Sergio Fiorotto (veterinario) y Mariano De Nardis (asesor e ingeniero agrónomo).

Durante la jornada llevada a cabo en instalaciones de la EATA se abordó el diseño curricular, la implementación de la actualización del régimen académico y de los contenidos de educación agraria para 2025, como así también se brindó una capacitación de buenas prácticas para docentes. Participaron representantes de trece escuelas públicas y dos privadas, en el marco de lo que fue la reunión de Zona 7 con directores y jefes de área de Región XXI y XXII.

La Voz del Pueblo se acercó hasta el lugar para conversar con Gerardo Berchi, quien en primera instancia manifestó que “apuntamos a lograr un nuevo formato de escuela agraria, nuestro universo mira a la pampa verde. Se está creando una escuela con orientación en pesca y agricultura, algo que no tenía la provincia. Tenemos pensada instalarla en Monte Hermoso, con posibilidad de replicar a futuro este proyecto educativo en otras localidades de la costa”.

Agregó que “lo lindo de la educación agraria es que es muy heterogénea. Estamos evaluando qué escuela agraria queremos, y para eso, tenemos que opinar todos. No solo los que formamos parte del sistema educativo, sino también el sector que nuclea y representa cada institución”.

Puso de manifiesto que desde hace 20 años se concretan este tipo de reuniones, “las cuales son financiadas por el bolsillo de nuestros docentes. Fui mucho tiempo director de una escuela agraria de mi pueblo en Florentino Ameghino, por eso entiendo que tenemos que ser partícipes de la toma de decisiones y aportar todos juntos para mejorar”, sostuvo.

Un distrito “privilegiado”

Sobre Tres Arroyos, agregó que es un distrito “privilegiado porque cuenta con tres instituciones importantes en lo agrario. Este es el sexto encuentro de carácter provincial en donde analizamos los cambios en el régimen académico y en el diseño curricular pensando en 2025. Simultáneamente, se concretó una capacitación en buenas prácticas de aplicación de agroquímicos y fertilizantes. Seguiremos en Goyena (partido de Saavedra), por lo que vamos a recorrer las nueve zonas en las que la provincia está dividida”.

Asimismo, Berchi indicó que la labor en equipo que realizan permanentemente junto a todos los docentes “en septiembre será replicada y puesta a consideración del sistema socio productivo con las cámaras del sector, las entidades del campo y los gremios. El objetivo es que todos puedan participar en la construcción de la nueva escuela agraria para saber hacia dónde va”.

La lógica de reunir directivos de ambas gestiones (pública y privada) fue posible una vez más, ya que “sirve para la construcción colectiva del diseño curricular. Estamos modificándolo y actualizándolo en algunos ejes porque indudablemente el sector agropecuario tuvo dos revoluciones tecnológicas y el sistema educativo tiene que acompañar esos procesos. Hay que adecuar nuestras escuelas a la nueva ruralidad que tenemos”.

“A largo plazo”

Trajo a colación una frase que utiliza generalmente Alberto Sileoni, director general de Cultura y Educación. “La educación se piensa a largo plazo, es una promesa al futuro”, dijo tras señalar que “el sistema educativo el año que viene empezaría a funcionar con el nuevo diseño curricular y con otro formato para lo que es educación agraria”.

Al respecto, destacó que “entendemos que hay que armar equipos de trabajo con los especialistas que están en cada una de las escuelas, en pos de construir un propio diseño curricular para que pueda tener la mirada de quienes forman parte del sistema educativo: docentes, alumnos y sus familias”.

Volvió a referirse al régimen académico, y con énfasis, subrayó que “es de promoción, de asistencia. En educación no se fracasa. Lo que hace el régimen es rescatar experiencias de todas las escuelas que se plasman a nivel provincial. Eso es lo novedoso en esto”.

Por último, Berchi explicó que “actualmente tenemos apicultura y huerta en primer año, y cereales, en cuarto. El estudiante puede entender que al estar en el círculo superior es una producción mucho más compleja. Esto lo sabemos porque estamos dentro del sistema y porque podemos opinar. Desde ahí, construimos. La educación agraria tiene una rica historia de cimentación colectiva de sus diseños”.

Este martes en instalaciones del auditorio de la Escuela Agropecuaria de Tres Arroyos se desarrolla –desde la mañana hasta la tarde- un encuentro de Escuelas Agrarias y Centro Educativos para la Producción Total (CEPT).

De la actividad forman parte el director provincial de Educación Agraria Gerardo Berchi (veterinario), el subdirector Sergio Fiorotto (veterinario) y otros integrantes de la mencionada Dirección más Mariano De Nardis, en su rol de asesor e ingeniero agrónomo.

En ese marco, se están analizando los cambios en los contenidos de educación agraria para 2025, como así también la producción de alimentos autogestivos, la posibilidad de incorporar nuevos espacios vinculados con la producción en pos de realizar una evaluación general del ámbito educativo agrario.

Cabe señalar que de esta propuesta además son participes representantes de trece escuelas públicas y dos privadas del distrito dentro de lo que es la reunión de Zona 7 que incluye las Regiones XXI y XXII en materia de educación agraria.

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