El Museo de Bellas Artes de Tres Arroyos (Mubata) recibió el jueves 28 de mayo la visita de estudiantes de la Escuela de Educación Secundaria número 9, de la división 2°1° turno mañana, acompañados por su profesora de Historia Ana Balul, quienes recorrieron las distintas salas que posee el lugar en el marco de una propuesta pedagógica vinculada a los contenidos que trabajan en el aula.

Durante la visita, el grupo se interiorizó especialmente en la exposición itinerante de la artista local Melina Campano (en Instagram @kuntur.ceramica), una interesante propuesta relacionada con las artes del fuego, la cerámica, el barro y los procesos ancestrales de producción artística.

La experiencia permitió no solamente observar las obras expuestas, sino también dialogar con la propia artista, generando un espacio de intercambio sumamente enriquecedor entre arte, historia, identidad y territorio.

A partir de este recorrido, se abordaron además temáticas vinculadas a las culturas originarias y a los primeros habitantes de este territorio que hoy habitamos, reflexionando sobre las huellas culturales, los saberes ancestrales y la importancia del arte como vehículo de memoria, expresión y transmisión de conocimientos a lo largo del tiempo.

Desde el Mubata, a través de la figura de su coordinador Bruno Defelippe, señalaron que se impulsan estas experiencias que demuestran que el museo no pertenece únicamente al área artística, sino que es un espacio abierto y transversal para todas las disciplinas educativas. Historia, literatura, matemática, biología, ciencias sociales, prácticas del lenguaje, geografía o cualquier área curricular puede encontrar en el museo un lugar de encuentro, reflexión y aprendizaje.

Destacaron que cada visita guiada propone nuevas maneras de observar, interpretar y pensar nuestro patrimonio cultural, generando puentes entre las obras, los artistas, los docentes y los estudiantes.

Por este motivo, es que desde el mencionado espacio invitan a todas las instituciones educativas, docentes y equipos de trabajo a acercarse al Museo de Bellas Artes de Tres Arroyos y coordinar visitas guiadas para seguir construyendo entre todos experiencias significativas donde el arte dialogue con todas las áreas del conocimiento.

El Concejo Deliberante invita a todas las escuelas secundarias del distrito de Tres Arroyos a participar del concurso “Los Estudiantes y el Concejo Deliberante” edición 2026, que organiza la Comisión por los Derechos de la Familia.

La iniciativa tiene como objetivo acercar a los jóvenes al funcionamiento del Concejo Deliberante y promover su participación activa en la construcción de políticas públicas, brindándoles la posibilidad de desempeñarse como concejales por un día, presentando proyectos, debatiendo ideas y abordando problemáticas vinculadas a la comunidad.

En un comunicado de prensa, destacaron que “consideramos fundamental generar espacios donde las nuevas generaciones puedan expresar sus inquietudes, aportar miradas innovadoras y comprender la importancia del compromiso ciudadano y democrático en la vida institucional de nuestra ciudad”.

Las inscripciones permanecerán abiertas hasta el viernes 3 de julio a las 14 horas. La entrega de proyectos se realizará hasta el viernes 17 de julio, también con el límite en la hora mencionada.

Las comisiones se desarrollarán el viernes 21 de agosto y la sesión el viernes 28 de agosto. Las inscripciones se realizan a través de un formulario digital.

El reglamento

Podrán participar los estudiantes de los tres últimos años de la educación secundaria de las instituciones del partido de Tres Arroyos (puede ser más de un grupo por institución).

El grupo que desee participar nombrará a tres concejales estudiantiles titulares, tres concejales estudiantiles suplentes, un representante de prensa titular y un representante de prensa suplente. También deberá contar con un profesor o profesora asesor del grupo.

Cada bloque estudiantil deberá presentar: un proyecto de ordenanza, un proyecto de resolución y un proyecto de comunicación.

Tendrá tiempo hasta el viernes 17 de julio a las 14 horas para entregar lo solicitado al mail prensa.hcd@tresarroyos.gov.ar.

El reglamento del concurso se encuentra disponible en la página digital del Concejo Deliberante.

La Secretaría del Concejo Deliberante, ubicada en planta alta de la Municipalidad, está abierta para consultas, asesoramiento o cualquier ayuda que los bloques necesiten, de lunes a viernes en el horario de 7 a 14 horas.

En un contexto económico cada vez más pesado para el bolsillo de gran parte de los bonaerenses, el intendente de Tres Arroyos Pablo Garate dejó expresada una postura firme en defensa de los intereses del distrito, al poner como prioridad absoluta la continuidad de la Ley de Zona Fría que implica descuentos en las facturas del servicio en ciudades de la provincia.

Para el jefe comunal este beneficio no tiene que ser visto como una asistencia del gobierno, sino como un acto de justicia que se le adjudica a los distritos que viven en condiciones climáticas adversas.

La Zona Fría

En una entrevista con La Voz del Pueblo, Garate recordó este miércoles que su compromiso con el valor de las boletas del gas se remonta a 2017, cuando como legislador impulsó estudios que demostraron que las temperaturas en Tres Arroyos y la región son -en muchos casos- inferiores a las de diversas localidades de la Patagonia o Mendoza que tenían ‘zona fría’; y que “significa que a una zona desfavorable se la beneficia con el costo del metro cúbico de gas”.

“Esto es un derecho, no es un subsidio”, enfatizó al aclarar que la zona fría responde a una necesidad básica de habitabilidad, ya que los vecinos deben consumir más calorías y metros cúbicos de gas para vivir dignamente debido al clima riguroso de la región. Agregó en este sentido que en su análisis cuando impulsó la ley -por estadísticas- “la última helada de Tres Arroyos es en noviembre”.

Ante la posible aprobación en el Senado de la quita de estos descuentos, el intendente tresarroyense aseguró que defenderá este derecho “de todas las maneras posibles”, lo que incluye acompañar iniciativas de otros intendentes e incluso recurrir a la justicia si es necesario, ya que la pérdida de este beneficio perjudicaría tanto a muchas familias del distrito, como al sector productivo.

Desafío sanitario

La defensa de los derechos también se traslada al ámbito de la salud pública, que atraviesa un momento crítico en el distrito por la baja en la coparticipación provincial.

Garate señaló que el Hospital Pirovano incrementó su demanda de manera exponencial. “Donde antes iban 10 personas a un servicio, hoy van 30”, producto de vecinos que ya no pueden costear prepagas o copagos en el sector privado.

A pesar de esta circunstancia destacó la capacidad de resolución de su equipo, poniendo como ejemplo que tras el reciente temporal que inundó los quirófanos, se trabajó rápidamente para restablecer el servicio, incluso articulando con la Clínica Hispano Argentina para operar allí mientras se solucionaba el problema en el centro público de salud.

Anticipó además que actualmente el municipio gestiona ante el gobierno bonaerense nuevas mesas de anestesia y equipamiento para terapia intensiva.

Nueva escuela especial

En materia de educación, Garate calificó como un “hecho histórico” la inminente creación de la Escuela Especial N° 503, que tendrá su sede en Orense y un anexo en Copetonas.

Según explicó este avance fue posible gracias a una gestión silenciosa que alineó las voluntades del municipio con las del gobierno provincial.

Señaló que esta nueva institución busca resolver un problema histórico de transporte para los alumnos de educación especial en las localidades y se espera que esté en funcionamiento para fin de año.

Se trata del mismo problema que la Provincia arrastra en general –en Educación- ante la falta de oferentes del servicio de transporte escolar para cubrir un servicio por el que paga tarifas bajas.

Por otro lado reafirmó su apoyo al CRESTA al señalar que es un “símbolo de gestión” que sigue creciendo a pesar de la crisis.

Recientemente el intendente firmó con el Ministro de Gobierno provincial, Carlos Bianco, el financiamiento para una nueva carrera vinculada al sector agropecuario a través del programa Puentes (Diplomatura en Operación de Máquinas Agrícolas).

Reta y ciclogénesis

En cuanto al armado político de su equipo de gobierno, Garate confirmó la salida del delegado de Reta, Diego Zyncenko, aclarando que fue una renuncia “acordada previamente”.

En su lugar asumió de forma interina Daniel Civetta, que ya cuenta con experiencia previa en el cargo, también como interino y es conocido en la población, especialmente entre los trabajadores de la delegación.

El intendente subrayó que los cambios en el gabinete responden a la necesidad de poner a prueba la eficiencia de la gestión.

Finalmente habló de la situación de la costa tras los fuertes temporales, especialmente de los efectos que dejó la ciclogénesis. Explicó que se están realizando “tareas de mitigación” para recuperar arena y arreglar calles, trabajando junto al área de Planeamiento Urbano –a cargo de la arquitecta Paola Salerno- para enfrentar las consecuencias del cambio climático.

La Inspectora Jefe de Región 21, Gabriela Dura, compartió detalles con La Voz del Pueblo sobre un proyecto que promete transformar la realidad educativa especial de las localidades de Orense y Copetonas, en el distrito de Tres Arroyos a partir de la creación de la Escuela Especial 503.

Proyecto en marcha

Aunque actualmente se trabaja en la confección del expediente y los tiempos administrativos suelen ser complejos, Dura expresó su optimismo respecto a la concreción del proyecto en el corto plazo.

“Creo que es posible que sea durante el transcurso de este año”, afirmó la inspectora, al subrayar que se trata de una respuesta “inminente” a una demanda histórica de la comunidad.

Explicó además que el proceso administrativo incluye la inmediata intervención de la Unidad Educativa de Gestión Distrital (UEGD) para obtener los avales necesarios antes de elevar el pedido a la Dirección General de Cultura y Educación.

Asimismo indicó que una vez aprobado se determinará el equipo de conducción y la cantidad de docentes necesarios para poner en funcionamiento la institución.

Infraestructura y respuesta

La nueva escuela funcionará mediante la refuncionalización de espacios en la Escuela 17, edificio que ya alberga una primaria y el Centro de Educación Física (CEF) 113 en Orense; pero también contará con un anexo en la localidad de Copetonas, que tendrá sede en la Escuela Primaria N° 25.

Apuntó que entre las obras previstas se destaca la adaptación de baños para garantizar la accesibilidad de estudiantes con discapacidades motoras.

La creación de la Escuela 503 surge de la necesidad de las familias de Orense y Copetonas, cuyos hijos actualmente deben realizar diariamente traslados hasta las escuelas especiales 501 o 502 hasta Tres Arroyos.

“Necesitamos darle una respuesta”, enfatizó Dura, al mencionar que recientemente mantuvieron reuniones con las familias y contaron con la visita del Director Provincial de Educación Especial, Sebastián Urquiza, para supervisar los espacios.

Un logro colectivo

Para Gabriela Dura este avance representa un “momento histórico” y un logro de gestión coordinada entre los gobiernos bonaerense y del municipio de Tres Arroyos.

En sus palabras la apertura de una escuela es una noticia “impresionante”. “Es importante sostener políticas públicas que avalen estas cuestiones que son tan necesarias de sostener el derecho a nuestras infancias y adolescencias”, sostuvo la autoridad regional.

Aclaró además que la futura Escuela Especial 503 atenderá diversas trayectorias educativas, incluyendo discapacidades intelectuales y motoras.

Claromecó celebró un nuevo aniversario de la Revolución de Mayo con un acto que puso el foco en la fuerza del trabajo colectivo. La celebración no solo fue un encuentro con la historia, sino un espacio donde las voces de la juventud y la gestión política coincidieron en un diagnóstico claro resumido en que el futuro se construye en conjunto.

“La fuerzas más grande”

El estudiante de la Escuela Secundaria Nº10, Gael García Nicolino fue uno de los oradores y quien ofreció un discurso centrado en la unión de la comunidad. Destacó que, al igual que hace más de 200 años, el presente exige dejar de lado las diferencias para trabajar por un “sueño común”.

“Hoy en Claromecó volvemos a demostrar que cuando una comunidad se une suceden cosas hermosas”, expresó el joven al resaltar que el acto fue el resultado del esfuerzo compartido entre instituciones, familias, docentes y vecinos. “La unión de un pueblo es la fuerza más grande que puede existir”, resaltó.

No obstante su mensaje también incluyó una fuerte interpelación social al afirmar que “no se puede hablar de libertad mientras sigan habiendo niños en la calle”.

“Arremangarse”

Por su parte el intendente de Tres Arroyos, Pablo Garate, tomó la palabra reconociendo el impacto que le provocaron las expresiones del estudiante. El jefe comunal reforzó la idea de que la libertad debe alcanzar especialmente a quienes hoy atraviesan dificultades y crisis, mencionando incluso los duros golpes climáticos que sufrió la región.

“Escuchar que alguien del secundario, joven de nuestro pueblo, hable de unidad, hable de que el futuro solo lo podemos construir si estamos todos del mismo lado”, señaló el jefe comunal para contraponerlas con las discusiones y agresiones políticas que suelen verse en medios de comunicación.

El intendente hizo un llamado a “arremangarse” y trabajar sobre las “verdades relativas” de cada sector para construir una “verdad potente” basada en la diversidad.

“Las soluciones se construyen, los problemas se resuelven trabajando, no hablando; los problemas se resuelven entre todos”, enfatizó Garate al vincular aquella revolución de 1810 con la necesidad vigente de construir un país que mejore la vida de la gente a través de la unidad.

La Escuela Secundaria Nº 3 de Adolfo Gonzales Chaves atraviesa un período de transformación. Bajo la dirección de Leonor Ebbens, la institución se encuentra transitando el segundo año de implementación de un nuevo régimen académico, una reforma que plantea retos constantes tanto para docentes como para alumnos.

Salud y trabajo

En una charla con La Voz del Pueblo la directiva reflexionó sobre la importancia de abrir la escuela a la comunidad a través de diversos proyectos de articulación. Uno de los más significativos es el trabajo conjunto con LIPOLCC, centrado en la prevención y detección temprana del cáncer en adolescentes, brindando herramientas a los estudiantes para que sepan cómo acompañar a seres queridos en estas situaciones.

La preparación para el futuro laboral es otro pilar fundamental de su gestión. Ebbens destacó en ésta línea que la secundaria no solo prepara para estudios superiores, sino que busca insertar a los jóvenes en el mundo del trabajo con las mejores competencias posibles.

Para ello mantienen convenios con el municipio, el Centro de Formación Profesional y diversas empresas donde los alumnos realizan pasantías.

Infraestructura y recursos

La matrícula actual es de 179 estudiantes en la sede central y 15 alumnos en el Anexo 3031, ubicado a 25 kilómetros en el paraje en la zona de los silos de Mayol.

A pesar de contar con recursos tecnológicos -como 64 computadoras disponibles y acceso a Wi-Fi cubiertos por el gobierno bonaerense-, la directora planteó una preocupación en cuanto a la falta de docentes en áreas clave como Matemática e Inglés, un problema que atribuye a una oferta laboral poco atractiva en comparación con otras opciones de formación.

La infraestructura también resulta ser un desafío especialmente con las últimas lluvias intensas que provocaron filtraciones de agua e inundaciones en el edificio, aunque Ebbens explicó que el Consejo Escolar ya se comprometió a realizar las reparaciones necesarias.

Asimismo observó que a esta circunstancia se le suma el desafío de la asistencia escolar sostenida, una cuestión que se volvió una dificultad en toda la provincia de Buenos Aires tras la pandemia

Pese a las dificultades el espíritu de la Escuela Secundaria Nº 3 permanece firme. Con orientaciones en Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Artes Visuales -esta última contando con un salón específico y un horno de cerámica para la práctica directa-, la institución sigue apostando por la calidad.

“Esta es una escuela pública donde se brindan tres orientaciones y que participa de muchos proyectos a nivel provincial y nacional”, concluyó Ebbens al reafirmar su compromiso de brindar “lo mejor de la educación pública” a sus estudiantes.

La presidente del Consejo Escolar, Marcia Tebes, y la directora de Educación municipal, Ayelén Lay, brindaron detalles sobre el trabajo articulado que se viene desarrollando junto a Jefatura Distrital, inspectores e instituciones educativas del distrito, con eje en la infraestructura escolar, la planificación educativa y el acompañamiento permanente a las escuelas.

“Nos parece importante remarcar desde qué lugar estamos trabajando desde esta gestión y hacemos mucho hincapié en la articulación y el trabajo corresponsable entre cada uno de los que forman parte del sistema educativo”, expresó Tebes en diálogo con Luciano Menéndez en Radio Activa.

En ese sentido señaló que el trabajo conjunto entre Consejo Escolar, Jefatura Distrital y la Dirección de Educación permite abordar las distintas necesidades de las instituciones y avanzar en soluciones concretas.

Además destacó que la oficina de Educación funciona actualmente en el Centro Cultural Municipal, compartiendo tareas junto al área de Cultura y con un amplio horario de atención.

Por su parte Ayelén Lay remarcó la importancia de poder abordar la realidad educativa “de manera general y global”, trabajando junto a múltiples actores del sistema educativo. “Vamos dando un orden de prioridad porque entendemos que para cada institución educativa todo es urgente e importante. Nos encantaría llegar a todas con respuestas, pero estamos en instancias de evaluar, planificar y desarrollar acciones para poder mejorar”, sostuvo.

Infraestructura

En relación a la infraestructura escolar, Lay explicó que las intervenciones menores se vienen resolviendo y convocó a más vecinos con oficios vinculados a la construcción a sumarse como proveedores de mano de obra en Gonzales Chaves, De la Garma y Juan Eulogio Barra.

Sobre las obras en escuelas, Tebes detalló algunas de las intervenciones que se vienen llevando adelante de manera conjunta entre Municipio y Consejo Escolar debido a la falta de proveedores. Entre ellas mencionó los trabajos en el Jardín N°901, donde se resolvió una importante filtración de agua en el techo; obras en la Escuela N°1 vinculadas al techo y futuras mejoras en el patio; intervenciones proyectadas en los baños del Jardín N°904; problemas eléctricos en el Jardín N°905; tareas menores de infraestructura en la Escuela N°4 y trabajos previstos en el techo del Centro Complementario.

Formación laboral

Otro de los temas destacados fue el convenio firmado con el Centro de Formación Laboral N°401 para el desarrollo del curso de electricista industrial, en articulación con el Centro de Formación Laboral de Tres Arroyos. Tebes explicó que forma parte de una planificación anual impulsada desde el Centro Universitario junto a su coordinadora, Rocío Casanave, con el objetivo de ampliar la oferta de formación laboral y educativa.

“Ayer lanzamos las inscripciones y hoy tenemos un total de 64 inscriptos. Este curso requiere la finalización de los estudios secundarios y posibilita tener una matrícula”, destacó.

Finalmente Lay agradeció “a cada equipo de conducción de las instituciones educativas, cuerpo docente y auxiliares por el esfuerzo que realizan para mantener los colegios”, mientras que Tebes remarcó que el trabajo dentro del sistema educativo “no sólo va desde el lado económico, también desde lo pedagógico, de salud y de seguridad vial”, destacando además la predisposición de las instituciones educativas para desarrollar sus actividades con tranquilidad.

Los alumnos de la Escuela de Educación Secundaria 9 Alejandrina Menna Maldonado y Mateo Dolagaray, participaron el 19 y 20 de mayo de la 8º sesión del Consejo Consultivo de la provincia de Buenos Aires. Fue en la ciudad de La Plata en el edificio Sergio Karakachoff, en representación de la Región XXI. Estuvieron acompañados por las profesoras Lorena Re y Lorena Rosselot.

En ese marco, y junto a otros 50 estudiantes consejeros, trabajaron en diferentes postas las temáticas ¿Qué pasa cuando no vamos a la escuela?, ¿Qué pasa cuando si vamos? y ¿Qué escuela queremos? También conversaron sobre el régimen académico y abordaron problemáticas como la violencia y las carencias económicas que impactan de lleno en el rendimiento de los alumnos.

La propuesta reunió a representantes de todo el territorio bonaerense, con la participación de las autoridades Flavia Terigi (directora General de Cultura y Educación), Claudia Bracchi (subsecretaria de Educación) y Gustavo Galli, en su rol de director provincial de Educación Secundaria, entre otros. Asimismo, formaron parte docentes, referentes regionales y equipos técnicos de la mencionada subsecretaría.

Por este motivo, La Voz del Pueblo se acercó hoy a la EES 9 para dialogar con los protagonistas locales que tuvo esta valiosa experiencia, quienes contaron más detalles al respecto.

En primer lugar, la alumna de 6º año orientación Educación Física Alejandrina Menna Maldonado contó que “cada institución que desea participar del Consejo Consultivo se anota y luego se define por sorteo. La idea fue representar a toda la región y no solamente a Tres Arroyos. El Consejo Consultivo es una organización que busca que los estudiantes tengan voz en todo lo que atraviesa la vida estudiantil”.

Y agregó que “lo que más se trató fue el ausentismo a clase, lo vinculado con la Memoria y otras cuestiones que tal vez están siendo una problemática en las distintas escuelas y colegios”.

Destacó que la EES 9, “no es una institución que tenga problema de ausentismo, sin embargo cuando se hicieron las rondas estudiantiles pudimos hablar con representantes de otros establecimientos para conocer su situación. En la mayoría de las mesas de diálogo, se llegó a la conclusión de que el principal problema es el régimen académico”.

En ese sentido, explicó que “si bien a veces es una opción más viable rendir las materias que quedan pendientes, a veces hay chicos que prefieren repetir. Ese, es el principal caso de ausentismo. Nosotros propusimos que lo mejor es que sea optativo y que el que quiera llevarse todo el año se lo lleve y el que no, rinda”.

También mencionó que se analizó el tema de la economía de cada familia, ya que “hay muchos chicos que dejan la escuela para poder trabajar. Autoridades provinciales se comprometieron a gestionar un proyecto para que los chicos pudieran trabajar y estudiar, los que lo necesiten. Una especie de pasantías estudiantiles”.

Destacó que “fue una experiencia muy enriquecedora y valiosa porque conoces un montón de situaciones. Tratamos de aprovechar la oportunidad al máximo”.

Cursa su último año de secundaria y adelantó que tiene planeado estudiar a futuro alguna carrera ligada a la política, acompañada seguramente de una segunda opción.

Hizo referencia a que seguirán trabajando en el abordaje de todas estas temáticas a lo largo del año y que cerca de fin de año habrá “otro Consejo Consultivo pero en Mar del Plata. Son dos encuentros por año cada sesión, vamos a participar también. Lo principal es que se escuche la voz de todos los estudiantes”.

A su turno, el alumno de 4º año Mateo Dolagaray (misma orientación que Alejandrina), dijo que “fue un encuentro muy lindo que nos sirvió para conocer realidades de otros establecimientos educativos de la provincia. Me faltan un par de años para terminar, pero tengo pensado estudiar Administración en Economía o Administración en Empresas”.

Por su parte, la docente de Política y Trabajo Lorena Re valoró que “escuchar a los chicos siempre es un placer porque son los verdaderos protagonistas de este tipo de actividades. Para ellos es central la educación, que puedan observar y decir aquellas cosas que pueden cambiar, es algo totalmente enriquecedor. Es una experiencia que ayuda para cambiar ciertas realidades”.

Además, contó que en ese marco se hizo otra actividad vinculada con la conmemoración del 50º aniversario del último Golpe de Estado. “Fue una visita por la Comisión por la Memoria. Hubo charlas muy interesantes con participación activa de los presentes”, sostuvo.

A su turno, la docente de Inglés Lorena Rosselot consideró que el viaje a La Plata fue “una experiencia súper interesante porque pudimos escuchar a otros docentes que contaron situaciones similares a las que vivimos dentro del aula y no solamente en cuanto al ausentismo, sino también de lo difícil que es a veces enganchar a los chicos para que trabajen en clase”.

Antes del cierre, celebró que el Consejo Consultivo sea un espacio de participación, consulta y diálogo intergeneracional, “en el cual su función principal es dar voz a los jóvenes para debatir ciertas problemáticas y asesorar a las autoridades educativas sobre el diseño e implementación de políticas para mejorar las escuelas y colegios”.

Los estudiantes de la Escuela Secundaria 9, primer año turno mañana, junto a la profesora Gabriela Ridino en la materia Construcción de Ciudadanía, realizaron escarapelas para conmemorar el 25 de Mayo.

Utilizaron con tal finalidad material desechable o descartable. Van a ser presentadas en el día del acto, este lunes 18 los alumnos finalizaron esta tarea por ser el Día de la Escarapela.

La información fue brindada por Carla Iturralde, bibliotecaria de la institución, quien compartió fotografías que reflejan la dedicación y creatividad de los estudiantes.

Este sábado 16 se va a desarrollar una jornada de pintura y hermoseado en la Escuela de Educación Secundaria Agraria Nº1 “Argentino Danés” de Tres Arroyos.

Por este motivo, la entidad invita a integrantes de la comunidad educativa que quieran colaborar. Se reciben donaciones de pintura y artículos para pintar.

La sede se encuentra ubicada en la zona rural, entre Micaela Cascallares y Copetonas, recibe a estudiantes de 1º a 7º año del nivel secundario. La propuesta es valiosa porque implica un trabajo en equipo para contribuir con la institución, cuidar y mejorar las instalaciones donde se llevan a cabo las tareas cotidianas.

Quienes tengan interés en apoyar esta iniciativa pueden contactarse a los teléfonos 2983-567335 o 2983-571427.

Este lunes 11 de mayo se produjo el fallecimiento de Stella Maris Gil, quien hizo como tresarroyense adoptiva una tarea muy valiosa sobre la historia local y regional.

Era amiga de este diario, donde durante muchos años tuvo su columna “La memoria”. En este espacio compartió sus investigaciones, describía acontecimientos de diversas etapas y los documentaba como datos, fotografías, testimonios. Colaboró en otros periódicos y publicaciones, así como escribió libros que integran su legado.

Stella se caracterizaba por su amabilidad, la capacidad también de escuchar y de valorar la conversación. Recibir sus textos, el material para las columnas u otros escritos que aportó por temas de interés comunitario, ha sido un honor. También un motivo de alegría, porque jerarquizó las páginas de La Voz del Pueblo.

Nació en Bahía Blanca, adoptó Tres Arroyos como su ciudad en 1968. Se formó como licenciada en Historia y profesora de Historia en la Universidad Nacional del Sur. 

Tuvo un compromiso activo con la educación  y uno de los ámbitos donde lo expresó fue el Centro Regional de Estudios Superiores de Tres Arroyos (CRESTA), como integrante de la Comisión de Apoyo.

Formó una familia con Luis Jiménez, recordado profesor y dirigente que partió físicamente hace varios años. Sus hijos y las generaciones siguientes, cada uno con su perfil e impronta, van tomando esas huellas únicas que dejaron ellos.

En el corazónEn 2025, Stella Gil fue reconocida por el municipio como personalidad destacada en el aniversario de Tres Arroyos. En tal ocasión, dijo en el acto realizado en el predio de avenida Ituzaingó que “es muy lindo ver el pasado y el presente de esta ciudad maravillosa, acá empezó la historia con los inmigrantes que llegaban a buscar trabajo. Por aquí pasaba el ferrocarril, era todo campo con calles de piedras. Imposible olvidar el bar Quilmes. La ciudad se forjó aquí, por algo se hace la Fiesta Provincial del Trigo”.

Subrayó, al pronunciar unas palabras en el cumpleaños de la ciudad, que “es importante que la juventud entienda nuestra historia. Somos una mezcla de españoles, italianos, holandeses, libaneses y tantos más que crecimos acá en Tres Arroyos, en un pueblo que hay que reconocerlo y llevarlo por siempre en el corazón”.

Iago Menéndez Toledo, alumno de tercer año del Instituto Inmaculada Concepción de Adolfo Gonzales Chaves, participó este sábado del certamen matemático internacional en Tandil.

El encuentro se denomina Olimpiada de Mayo. Es una competencia internacional de matemática creada en 1995 por la Olimpiada Matemática Argentina [OMA] y la Olimpiada Matemática del Cono Sur. El objetivo es que estudiantes menores de 15 años se enfrenten a problemas que requieren ingenio más que conocimientos avanzados de colegio.

Se rinde el mismo mes en todos los países participantes, durante 3 horas, sin calculadora ni material de consulta. Es individual y los problemas son de desarrollo: tienen que explicar el razonamiento.

La mayoría de los países de Iberoamérica intervienen en esta iniciativa. Los más activos son Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana, Uruguay, Venezuela. Además de España y Portugal. 

Iago tiene 14 años y superó diversas instancias. La primera es Certamen Ñandú / OMA Escolar. Empezó participando en su establecimiento escolar, en la primera ronda colegial. Ahí se toma una prueba de 10 preguntas múltiple choice. Si el alumno acierta al menos 5, pasa. 

Las 3 rondas siguientes son Intercolegial, Zonal y Regional, con 3 problemas de desarrollo cada una. Se rinden en sedes regionales. Para pasar de ronda deben resolver bien al menos 2 problemas. 

Los alumnos que llegan a la instancia nacional de OMA, reciben la invitación para la Olimpiada de Mayo en Nivel 2. No es por inscripción abierta: es por mérito en el circuito de OMA. En este caso, en 2025 el alumno Menéndez Toledo concursó en las Naciones en la ciudad de La Falda, Córdoba.

La prueba de MayoUna vez invitado, Iago rinde en la sede más cercana. Este año la sede fue la Unicen (Universidad Nacional del Centro) de Tandil, para la provincia de Buenos Aires. Después de mayo se corrigen las pruebas a nivel nacional y se entregan medallas de oro, plata, bronce y menciones.

La familia del alumno chavense agradece el apoyo de la profesora Estefanía Iriarte y al Instituto Inmaculada Concepción bajo la dirección de Betiana Navarro.

El intendente de Benito Juárez, Julio Marini, participó de un encuentro en el que se presentó la incorporación de estudiantes de los últimos años de la Escuela de Educación Secundaria Técnica Nº 1 al equipo de la Dirección de Modernización e Informática.

El mandatario estuvo acompañado por el jefe de Gabinete, Jorge Ismael; el director general de Relaciones con la Comunidad, Andrés Marini; el director de Modernización e Informática, Luciano Conde; el subdirector, Emiliano Salazar; y el desarrollador web Cristian López,

La iniciativa se enmarca en las prácticas profesionalizantes, y permite que los estudiantes de la especialidad técnica participen en proyectos tecnológicos vinculados a la gestión municipal, trabajando junto al equipo técnico en el desarrollo de herramientas orientadas a mejorar los servicios para la comunidad.

Entre los proyectos en marcha se encuentran el rediseño del sitio web institucional, la implementación de una mesa de entradas virtual y el desarrollo de un sistema de comunicación de gestión con herramientas de inteligencia artificial.

Durante la reunión que tuvo lugar en el Salón Dorado del palacio municipal, el director de Modernización, Luciano Conde, dejó en claro que los estudiantes “no vinieron a hacer una tarea de la escuela. Vinieron a construir algo que va a usar un vecino real de Benito Juárez”, Y agregó: “Queremos que los jóvenes de nuestra ciudad tengan una razón concreta para quedarse y desarrollarse acá”.

La propuesta busca fortalecer la formación de jóvenes del distrito, promoviendo la vinculación entre educación, tecnología y Estado, y consolidando capacidades locales en materia de innovación y desarrollo, explicó el municipio en un comunicado oficial.

Por Alejandro Vis

La vocación se percibe en el entusiasmo con que Nora Rodríguez describe su profesión y las distintas etapas laborales. Mantiene intacto el interés cada vez que ingresa en un laboratorio y en 2009 además descubrió un mundo nuevo para ella: “la docencia me atrapó”, señala.

La entrevista se concreta en la sede central del Centro de Formación Laboral Nº401, donde Nora Rodríguez fue designada, en forma reciente, como regente. “Estoy agradecida a la vida”, subraya.

Cursó el nivel Secundario en “el viejo Colegio Nacional”, en calle Chacabuco, y después se radicó en Bahía Blanca para estudiar en la Universidad Nacional del Sur. Explica que “tengo dos títulos, en ese momento era así la disposición de la carrera; primero intermedio el título de química y luego la licenciatura en bioquímica”.

En la etapa final de la formación universitaria, tenían “materias optativas”, ella eligió “química industrial y bromatología. Sin saber que era a lo que posteriormente me iba a dedicar”.

Define como “un lujo” la posibilidad de haber trabajado en su trayectoria “en las dos áreas: química clínica, en atención de pacientes, y en la parte más industrial de alimentos”.

Cuando se recibió, decidió quedarse en Bahía Blanca porque accedió a “una concurrencia en el Hospital Penna. Ahí estuve haciendo microbiología específicamente, que después me ayudó mucho en todas las tareas”.

El regreso a Tres Arroyos se produjo ya con un trabajo “en el laboratorio que tenía el doctor Carlos Gauna, en calle Roca, en la parte clínica. Me desempeñé con él muchísimos años, me formé al lado del doctor Gauna, me quedó un hermoso recuerdo”.

Mientras estaba en el mencionado laboratorio, “al año aproximadamente, se realizó un concurso provincial para cubrir el cargo de bioquímico municipal. Lo gané, estuve 33 años, desde 1983 hasta 2016. Los últimos años, entre 2013 y 2016, fui directora de Bromatología”.

La designación en la función pública, con un trabajo de décadas en el municipio, tuvo un valor especial: “Por mi manera de pensar, siempre me pareció importante que haya sido el reconocimiento a una trayectoria profesional”.

Ante los alumnos

En medio de sus actividades, tuvo lugar el ingreso a la docencia. “Surgió sin pensarlo. Me llamaron para el curso de manipulación de alimentos en un momento en que la persona que lo estaba dando, una colega y amiga, me pidió que la reemplace”, recuerda.

En este sentido, Nora cuenta que “en un principio pensé, ponerse frente a los alumnos cuando uno nunca lo ha hecho no es fácil. Además, por respeto a los alumnos. Mi colega me dijo ‘vas a poder’ y aquí estoy”.

Por entonces, el nombre de la institución era Centro de Formación Profesional, tenía anexos en San Cayetano y Adolfo Gonzales Chaves. “La manipulación de alimentos es lo mío, pero no lo era dar clases. Empecé en Chaves en 2009 y al año siguiente también en Tres Arroyos. Sigo hasta hoy y también abarqué otros temas, como cursos relacionados con salud”, señala.

Nunca interrumpió su actividad docente en Chaves, porque “hay una relación más allá de lo laboral. Es una amistad. Comencé ahí y no me olvido, siempre estoy agradecida por esa razón”.

Este año le plantearon un desafío. “Le tengo que agradecer muchísimo al titular de la CGT Regional Tres Arroyos, Rubén Carabajal, entidad con la que el Centro tiene un convenio para su funcionamiento. Y a nuestro director, Horacio Pili, por tener confianza de que yo podía ocupar el cargo de regente”, expresa Nora.

Aceptó, eso sí luego de pedir que le permitan pensarlo. Argumenta que “es mucho personal, muchos cursos que se dictan a la vez, un plantel muy importante de instructores”.

Al respecto, agrega que “en el comienzo de este nuevo cargo, es importantísimo el apoyo de los que ya están. El secretario, las preceptoras, todo el equipo de trabajo. Uno empieza desconociendo un montón de cosas, esto es un área administrativa, de contralor, de apoyo y acompañamiento continuo a los preceptores. Siento un agradecimiento enorme”.

Motivación y aliento

A partir de los 17 años, se puede realizar un curso en el Centro de Formación Laboral Nº401. “Hay mucha gente joven, los atrae la informática, la venta online, entre otras propuestas. Tenemos una amplia gama de edades”, observa.

Cita el caso de “docentes que se jubilaron y dicen siempre quise hacer esto, pero no tenía tiempo. Lo hacen ahora, se enriquecen con más conocimientos. Muchos otros alumnos buscan una salida laboral, ciertos cursos por esta razón tienen mucha demanda”.

Menciona como un aspecto esencial “brindar herramientas para que se sienta más seguro quien quiere emprender lo que le gusta”.

Tiene en claro que “los conocimientos encerrados en nosotros no sirven para nada. Me gusta actualizarme, perfeccionarme, transmitir. Hay que buscar, investigar un poco más que lo que nos dan. Siempre les digo a mis alumnos, el primer día, que me interpelen. Ya la figura del profesor lejos allá arriba y el alumno escuchando quedó atrás”.

Le otorga relevancia a que “los cursos nuestros tienen la certificación del Ministerio de Educación. Sin desmerecer a nadie, no es un curso privado, se recibe un título formal”.

La motivación y el respaldo puede ser de gran ayuda, sobre todo al dar los primeros pasos: “Alentamos a los alumnos para que sigan, ver qué podemos hacer con lo que aprendieron. Darles una visión integral, no sólo generar un producto, sino la manera de venderlo, presentarlo”.

Piensan en ofrecer algo más y así avanzan. “Hicimos un grupo con una licenciada en Enfermería y una licenciada en Seguridad e Higiene. Vamos por los cursos dando charlas de RCP, primeros auxilios, cuidado en el lavado de manos. Hace algunos años el director nos dijo que no había problemas, al contrario, es otro aporte para los estudiantes”, indica Nora.

Un camino

Menciona los establecimientos educativos con los que articula el Centro de Formación Laboral y como una novedad muy positiva, afirma que “este año, articulamos por primera vez con la Escuela Primaria de Adultos”.

Es un momento único “ver a un adulto mayor dibujar las letras y decir ‘ahora puedo hacerlo’. Eso sí que emociona, cuando aprenden a escribir su nombre. Yo doy una parte de alimentos y mi compañero instructor los está ingresando en el mundo de la informática”.

La entidad ofrece cursos en todas las localidades del distrito, así como en Tandil, Benito Juárez, Adolfo Gonzales Chaves y Coronel Pringles.

“Ha crecido un montón -exclama-. No es la institución que crece como una planta, se nutre del trabajo diario de todo el personal. Remamos todos en este barco”.

Con satisfacción, sostiene que “tenemos un plantel muy preparado, un poco mi función es acompañarlos. Primero hay que mantenerse, para después crecer, voy a dar todo lo que pueda desde mi experiencia. El Centro de Formación Laboral fue logrando un reconocimiento paso a paso, es un camino que se va haciendo”.

Cuando estudiaba en la universidad, no se imaginaba ser docente. “Vuelvo a decir que estoy agradecida a la vida porque pude desarrollarme en el área clínica, en la parte más industrial como es la bromatología y los alimentos, sumando posteriormente a la educación”, concluye.

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Con énfasis, Nora Rodríguez señala que “estoy acá por mis padres, por el esfuerzo que ellos hicieron. Tuve una vida como estudiante de lujo, me mantuvieron, yo me dediqué a estudiar”.

Su padre era Héctor Rodríguez, quien tenía la imprenta Gutenberg, y su madre Layly Gerónimo. “Tengo un hermano, Horacio, quien ya enviudó; y mi sobrina María Pilar, quien se recibió de abogada a los 21 años, pero decidió cambiar de actividad y a fines del año pasado terminó la carrera de licenciada en nutrición con medalla de oro. Está en Bahía Blanca estudiando para un examen de residencias y la eligieron para trabajar en un programa de investigación en la universidad”.

Muestra “un orgullo absoluto” por María Pilar: “Detrás de su crianza y formación estuvo mí hermano, es una estudiante brillante, muy responsable. Veremos que le depara su elección profesional”.

Al respecto, reflexiona que “si uno tiene la opción, porque a veces no la hay, debe elegir una profesión u oficio que le guste. No hay nada más gratificante, ella lo puede ver en mi caso, amo lo que hago, entro a un laboratorio con las mismas ganas que el primer día. Es un sentimiento que no tiene precio. A veces requiere mucha dedicación, no importa porque uno lo hace con vocación, como me sucede desde 2009 también con la docencia”.

 Luego de que se hallaran dos amenazas en establecimientos educativos del distrito y que horas más tarde se registraran también mensajes de características similares por WhatsApp, el municipio y el área de Educación informaron las medidas adoptadas.

El texto indica lo siguiente:

“En relación a las amenazas encontradas en algunos establecimientos educativos y en redes sociales que involucran posibles situaciones de violencia graves, desde el municipio y Educación queremos transmitirles tranquilidad e informar que nos estamos ocupando con la seriedad que requiere”.

“Esto incluye presencia de personal de seguridad en las escuelas secundarias, medidas de resguardo al interior de las instituciones y acompañamiento”.

“Las clases continuarán con normalidad. Se implementarán espacios de reflexión con nuestros estudiantes para abordar la violencia, las amenazas, los riesgos y el impacto que pueden generar estas situaciones”.

“Consideramos importante también que cada familia acompañe conversando con sus hijos/as sobre todas las dificultades vinculares que viven”.

“Por último, informamos que todas las amenazas ocurridas fueron caratuladas como ‘delito penal’ y que están siendo investigadas por la justicia”.

“Cuidar a nuestros chicos es una tarea de todos”.

Autoridades de Educación del distrito, y de la Escuela de Educación Secundaria Técnica N°1 "General Don José de San Martín" de nuestra ciudad, emitieron un comunicado a padres de los alumnos  tras el hallazgo de escritos con amenazas de carácter grave en el sector de los baños de estudiantes.

El hecho fue rechazado inmediatamente por la institución que advirtió que estas acciones no pueden ser consideradas una broma, sino que constituyen un delito penal.

Como consecuencia se informó que ya se iniciaron las acciones legales correspondientes junto con las áreas de Seguridad, Justicia y de la Dirección General de Cultura y Educación de la provincia.

Clases con normalidad

A pesar de la tensión generada, el equipo directivo y los inspectores buscaron llevar tranquilidad a las familias, asegurando que las clases se desarrollarán con normalidad. Para ello se está articulando con otros organismos -como Seguridad- el armado de un protocolo de respuesta a ésta situación para garantizar el cuidado de toda la comunidad educativa. La Voz del Pueblo pudo saber que la amenaza tiene fecha para el próximo lunes 20 de este mes.

El comunicado también hace un llamado a la reflexión de los alumnos y sus familias, priorizando el diálogo y la escucha como herramientas fundamentales en este proceso.

El documento está firmado por la Directora de la E.E.S.T. N°1, María José Rodríguez; el vicedirector Claudio Martínez y la vicedirectora Eliana Di Fonzo. Pero también lleva la rúbrica del inspector de enseñanza Técnica R21 Carlos Emanuel Oviedo y la máxima autoridad educativa del distrito, Angélica Galván (Jefa Distrital de Educación).

Sobre qué acción institucional tomará la Escuela Secundaria Nº6, este medio no tenía mayores novedades sobre la tarde de este jueves. Aunque sí le caben las que ordenen implementar las autoridades educativas y de Seguridad.

En el país

La ola de amenazas registradas este jueves 16 de abril de 2026 en escuelas argentinas podría explicarse a partir de un “efecto contagio” a partir de la violencia instalada dentro de las aulas pero puntualmente generado tras un tiroteo real ocurrido días atrás en una escuela de Santa Fe.

Recordamos que el lunes pasado un alumno de 15 años disparó un arma de fuego en la escuela Mariano Moreno de San Cristóbal (Santa Fe), causando la muerte de un estudiante de 13 años.

Ese mismo hecho que sensibilizó al país habría servido como detonante para las amenazas posteriores, en forma de retos virales.

El Colegio Holandés va a celebrar sus 80 años este sábado 18 de abril, con un amplio programa de actividades. La entidad invita al público a celebrar ocho décadas de historia y aprendizaje en comunidad.

El programa establece que a las 10.30 se llevará a cabo el acto conmemorativo; a las 11.30, recorrida por la muestra institucional; a las 13, almuerzo familiar; a las 15, el tradicional Bazar y juegos para niños; desde las 17 horas, servicio de cantina (anchos, papas fritas, nuggets, pizzas y hamburguesas).

Las entradas para el almuerzo se podrán adquirir en forma anticipada hasta este jueves 16. Con tal finalidad, los interesados se pueden contactar con Mariano (2983469482), Cristina (2983504673), o acercarse a la secretaría del Colegio Holandés (Istilart 853) de 8 a 12 horas. El valor es de $30.000 para adultos, y $5.000 para menores de 6 a 12 años. Está incluido en el menú, chorizo, manto, pollo y ensaladas, y las aguas saborizadas, mientras que habrá servicio de cantina para otras bebidas.

Con mucha emoción se vivió el jueves reciente el acto de egreso de la primera cohorte de la Escuela de Guardavidas de San Cayetano, una propuesta del gobierno municipal canalizada en la Dirección General de Cultura y Educación bonaerense a través de Jefatura Distrital de Educación con las modalidades correspondientes, y administrada por el CEF Nº 21.

Ante la presencia de autoridades, egresados y familiares, la Secretaria de Gobierno y Hacienda, Melisa Eriksen afirmó que el proyecto se trabajó “desde marzo del 2024 donde surgió la idea por dos cuestiones: seguir otorgando posibilidades formativas a todos los sancayetanenses, y cubrir vacantes en el cuerpo de guardavidas de nuestra villa balnearia, la cual tiene un crecimiento ordenado y sostenido”.

Después de destacar el accionar de la Inspectora jefe Distrital, Graciela Lambrecht; el Inspector de Educación Física de aquel momento Marcos Bertone; autoridades del CEF; al Club Ciclista que dispusieron de la pileta climatizada y áreas municipales intervinientes, Eriksen agradeció especialmente “al gobernador Axel Kicillof; al Director General de Cultura y Educación -en aquella fecha- Alberto Sileoni, que escucharon la necesidad y con un fuerte compromiso dieron el visto bueno para la creación de la Escuela de Formación Profesional de Guardavidas, la cual comenzó a cursarse en junio del 2025”.

Tras las felicitaciones a los egresados y valorar la tarea del Director de la escuela, Martín Castiglione y el cuerpo docente, la Secretaria de Gobierno y Hacienda, Melisa Eriksen agradeció “por apostar y valorar la educación pública y gratuita; son oportunidades que se pueden lograr aquí, alejados de los grandes centros de estudio, con el esfuerzo de todos los actores que antes mencioné. Estamos muy orgullosos de todos ustedes, los egresados y de cada partícipe que hizo esto posible”.

“Para los nuevos aspirantes decirles que todos los esfuerzos dan sus frutos, no se llevan solamente un aprendizaje académico sino también muchos valores y experiencias aplicables a la vida. Disfruten este camino”, culminó Melisa Eriksen

Luego de las palabras del propio Director de la Escuela de Guardavidas, de la Inspectora Lambrecht y de la egresada Joselina Goñi, se realizó la entrega de diplomas a los egresados, menciones a guardavidas tutores, y se dio la bienvenida oficial a la nueva cohorte.

Desde el municipio de San Cayetano informó además que “el estado municipal es el responsable de las inversiones que se requieran durante la cursada, del costo del natatorio y pone a disposición el Espacio Cultural para el dictado de clases”.

“En tanto que el gobierno provincial es el encargado de los salarios para el personal docente, mientras que el CEF Nº 21 es quien lleva adelante la Escuela de Formación Profesional de Guardavidas”, se mencionó en el cierre.

El Ministerio de Capital Humano habilitó la inscripción al Programa de Asistencia “Vouchers Educativos” para el ciclo 2026, una iniciativa destinada a familias con hijos en instituciones privadas con subsidio estatal. La convocatoria está abierta hasta el 30 de abril, de acuerdo con lo publicado en el Boletín Oficial.

El programa apunta a hogares cuyos ingresos no superen los siete salarios mínimos, vitales y móviles (en abril eso sería 2.504.600 pesos) y que tengan menores de hasta 18 años escolarizados en establecimientos privados con al menos un 75% de aporte estatal. Se trata de una asistencia económica de carácter temporal orientada a cubrir parte de las cuotas escolares.

La iniciativa había sido creada en marzo de 2024 mediante la Resolución 61, y en esta nueva etapa se formalizó una actualización del reglamento general. Según la normativa vigente, no se introducen cambios de fondo en los requisitos ni en las condiciones de acceso, sino una adecuación administrativa.

La Secretaría de Educación será la autoridad encargada de ejecutar el programa, reglamentar su funcionamiento y, en caso de ser necesario, firmar convenios con otros organismos. La resolución lleva la firma de Carlos Torrendell, titular del área.

Según el Anexo publicado este miércoles por el Boletín Oficial, el beneficio está dirigido a quienes tengan responsabilidad parental, tutela o guarda de menores hasta 18 años. Para acceder al programa, el adulto responsable debe: ser argentino o extranjero con residencia legal no inferior a dos años, el ingreso del grupo familiar no debe superar 7 salarios mínimos, vitales y móviles.

El voucher educativo es compatible con otras prestaciones sociales y se destina exclusivamente al pago de cuotas escolares. Además, el reglamento establece que las instituciones educativas deben validar la información sobre regularidad académica y pago de cuotas, y que la protección de los datos personales de los beneficiarios se encuentra amparada por la ley.

La inscripción al programa se realiza de manera digital en https://voucherseducativos.educacion.gob.ar/, por única vez, mediante una declaración jurada en la que se completan datos personales y económicos del grupo familiar. Luego, la Secretaría de Educación evalúa la regularidad escolar, la situación socioeconómica y el cumplimiento de pago de cuotas en las instituciones. El pago del beneficio se efectúa a través de ANSES, mediante transferencia bancaria o billetera virtual, hasta diciembre de 2026.

Entre las causales de cese del beneficio se contemplan el vencimiento del plazo, el fallecimiento del estudiante, la renuncia voluntaria, la pérdida de la condición de alumno regular o el atraso de tres cuotas escolares.

Fuente: DIB

La jornada de este lunes 6 de abril fue inolvidable para la comunidad educativa de la Escuela Secundaria Agraria 1 “Argentino Danés”, ubicada en la zona rural, entre Copetonas y Cascallares.

Es que significó el fin de un extenso período de once meses sin transporte. Con la recuperación del servicio, a primera hora de la mañana se inició el recorrido que permitió trasladar a los alumnos, acompañados por un docente.

La partida se produjo a las 6.30 desde la Escuela 18 y el recorrido abarcó diversas avenidas. Los estudiantes, en el establecimiento escolar, recibieron la bienvenida de parte de la directora Vanina Galván e iniciaron las actividades en el lugar que eligieron para su formación en el nivel Secundario.

Hasta la semana pasada, concurrían por la mañana a la Escuela 18, donde accedían al servicio de comedor, y en la tarde continuaban las clases en la Escuela Secundaria 7.

No pudieron en este tiempo, desarrollar las propuestas propias del entorno agrario, el trabajo con animales y otras prácticas propias del ámbito rural.

Hay entusiasmo entre las familias, docentes y alumnos. Con la participación de la cooperadora, ya se evalúa organizar para un fin de semana trabajos para pintar diversos sectores de la institución.

Están otra vez los chicos en su sede educativa y también los docentes, preceptores, todo el personal. La matrícula está conformada por 65 alumnos, que cursan de 1º a 7º años.