Un día después del acto en el Aula Magna de calle Colón 80, Ailén Aguinaga logra todavía transmitir con su voz la emoción de haber pasado por la experiencia de cerrar una exitosa trayectoria educativa.

Acaba de recibir su diploma de Licenciada en Educación y además egresó con el mejor promedio de su colación (414ª) en la Universidad Nacional del Sur (UNS) de Bahía Blanca.

Para esta joven tresarroyense de 24 años de edad, los días recientes fueron “bastante movilizantes” tras enterarse de una distinción que corona años de esfuerzo, finales y parciales que, en el fragor de la carrera, a veces “parecían no terminar nunca”.

Pero desde el escenario en el que recibió los honores, la imagen que Ailén atesoró no es la de su propio logro individual, sino la de su familia -sus padres, su abuela, su novio y sus hermanos-  mirándola con orgullo desde abajo.

“Sin dudas este logro es de todos”, afirmó en un tono de enorme convicción en declaraciones a La Voz del Pueblo. También extendió el reconocimiento a los formadores que marcaron su camino.

La raíz

El destino de Ailén parecía trazado entre pizarrones y planificaciones. Su madre, Nancy Caparrós, es docente de primaria, y su infancia transcurrió en un hogar donde las “planificaciones y las correcciones” eran parte del paisaje cotidiano.

Su formación se forjó íntegramente en las instituciones de Tres Arroyos: el Jardín 913, la Escuela Primaria N° 15 y la Escuela Secundaria N° 1 (la ex Media de calle Estrada).

Aunque inicialmente pensó en ser profesora de Matemáticas, su curiosidad la llevó más allá.

Le explicó a este diario que quería entender por qué cada compañero “aprendía” de manera distinta y qué hilos políticos, sociales y económicos movían los engranajes de la educación argentina.

“Haber visto a mi mamá marchar para defender la educación pública, su salario”, fue uno de los tantos motores que construyeron su vocación, según explicó a medida que avanzaba la charla.

Tiempos de pandemia

El camino hacia la licenciatura tuvo sus desafíos extraordinarios durante el proceso. Ailén comenzó su carrera en el 2020, el año en que la pandemia de COVID-19 impactó en cada rincón del mundo.

El primer año lo cursó a la distancia desde Tres Arroyos, y recién en el segundo año pudo ir a Bahía Blanca bajo una “presencialidad cuidada”, comenzando desde ese momento a enfrentar la nostalgia y la distancia con sus seres queridos.

Para ella, el promedio “importante” que logró obtener en su carrera universitaria es un número que refleja una construcción mucho más profunda como la de haber tenido “una biblioteca en casa y la oportunidad de acceder al conocimiento desde niña”.

Sin embargo destacó que su paso por la universidad pública le enseñó que el conocimiento es colectivo.

“Nadie se forma solo ni sola... nos necesitamos entre todos para sostener la universidad pública”, reflexionó.

El futuro

Lejos de detenerse, Ailén ya tiene la mirada puesta en el siguiente paso. El pasado 9 de enero le informaron que fue seleccionada como becaria del CONICET y de la UNS para realizar un doctorado en la Universidad Nacional de La Plata.

Si bien su futuro inmediato está en la investigación y en asesorías pedagógicas privadas, no descarta el ingreso al aula, ésta vez como docente, especialmente en el nivel “secundario o superior”.

Para ella es vital que los investigadores no se queden solo en los libros, sino que mantengan el contacto con la realidad escolar, algo que reconoce siempre se le reprocha al sector que ahora representa como profesional de la investigación en educación.

Tras recibir su diploma en Bahía Blanca este viernes, Ailén regresaba a Tres Arroyos para pasar el fin de semana para celebrar con los suyos, los mismos que la acompañaron en su trayectoria y que aplaudieron desde abajo del escenario. Son su papá José Daniel Aguinaga, su mamá Nancy, sus hermanos Brenda y Tomás, su abuela Norma Mena, su abuelo de corazón, Hugo Rodríguez y su novio Martín Prinzen.

La inspectora jefe distrital de Educación, Angélica Galván, compartió con La Voz del Pueblo sus impresiones sobre los primeros días de la puesta en marcha del sistema de educación para salas iniciales destinadas a niños de un año de edad.

Aunque se abrieron tres espacios en total, la única “sala pura” exclusiva para esta edad se inauguró en el jardín 904 de la localidad de Orense el pasado lunes 2 de marzo.

En esta institución se llevó a cabo el acto de inicio del ciclo lectivo con el objetivo de visibilizar la propuesta ante la comunidad y despejar las dudas que tenían muchos padres sobre cómo se le enseñaría a niños tan pequeños dentro de un marco institucional.

“Emociona”

El balance de los primeros días es prometedor. Según relató Galván tras revisar imágenes recopiladas por la inspectora supervisora Mariela Camus, “los niños están felices y logran quedarse las cuatro horas jugando y disfrutando de espacios especialmente adaptados”.

Incluso destacó el compromiso de la cooperadora del jardincito que compró lonas para que los pequeños tengan su propio espacio seguro al aire libre en el patio

“La verdad emociona mucho porque cuando tenemos estas oportunidades -en educación- que son innovadoras, muchas veces nos asustan hasta que las llevamos a cabo”, confesó la inspectora que calificó la experiencia pionera como “realmente exitosa”.

Hubo dudas

Sin embargo el camino para concretar este proyecto presentó desafíos logísticos y temores lógicos. Confió a este diario incluso que se habían elevado a la Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires originalmente once proyectos, pero algunos debieron desestimarse a último momento.

Galván explicó que algunas familias dudaron en enviar a sus bebés por cuestiones “como la movilidad en época de invierno o el hecho de que no asistiera algún amiguito o familiar”.

Además remarcó que la apertura de estas salas es exigente en cuanto a personal. Requiere de recursos humanos, como una o dos maestras de nivel inicial y un preceptor, para garantizar la atención que los niños necesitan por su corta edad.

Más allá del jardín 904, existen otros dos establecimientos, como uno en Cascallares, que ya cuentan con niños de un año, aunque en esos casos se encuentran integrados en salas mixtas junto a los alumnos de dos años, explicó la jefe de inspectores del distrito.

Puede haber más

De cara al futuro, Galván se muestra muy optimista y proyecta que, a medida que se visibilicen los buenos resultados de Orense, el interés de la comunidad crecerá. “Cuando se visibilice todo esto la gente se va a interesar mucho más”, expresó.

La inspectora comparó este cambio que se da en el nivel inicial con la histórica implementación de las salas de dos años, las que en su momento también “generaron incertidumbre y hoy son una realidad” en los jardines de infantes.

Durante el transcurso del año el sistema educativo está abierto a inaugurar nuevas salas de un año si la demanda se afirma, siempre y cuando las instituciones cuenten con las condiciones edilicias adecuadas y los equipos docentes presenten el proyecto correspondiente. “Se puede elevar en cualquier momento el proyecto para poderlo implementar”, le aseguró a este diario mientras que aclaró que es Educación de la Provincia el organismo encargado de aprobarlos.

En el cierre Galván destacó el “admirable trabajo en territorio de las inspectoras”, quienes supervisan constantemente que se garantice tanto el cuidado de los niños como el marco de sus primeros aprendizajes.

El intendente de Coronel Dorrego, Juan Carlos Chalde, en la mañana de este lunes brindó una Conferencia de Prensa en el Centro Cultural junto la directora del Instituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº62, Patricia Avellaneda y la secretaria, María José Schell. Estaban presentes además, la secretaria de Gobierno y Hacienda, Laura Dumrauf y el director de Cultura, Cristian De Marco.

En el transcurso del encuentro con los periodistas el jefe comunal anunció la propuesta de carreras por estudios superiores para 2026.

“Nos llena de satisfacción porque es una muy buena oferta para quienes quieran desarrollar estudios superiores en Coronel Dorrego", expresó el mandatario quien además remarcó que “forma parte de la educación superior que en Dorrego está creciendo”.

Indicó que en el Centro Universitario se contará con una primera carrera de la Universidad de Lomas Zamora, que se suman a dos más de la Universidad Provincial del Sudoeste anunciadas la semana pasada.

Por su parte la directora del ISFD y T Nº62, Patricia Avellaneda mencionó en principio a los 40 años que tiene la institución “es un gran orgullo presentar tres carreras que cubren las necesidades que posee el distrito”.

Resaltó además que entienden “lo dificultoso” que representa que los estudiantes deban viajar a otras ciudades para formarse.

Desde el próximo año el distrito contará con “Tecnicatura Superior en Psicopedagogía”; “Tecnicatura Superior en Servicios Gastronómicos” y “Profesorado de Educación Secundaria en Matemática”.

Por su parte la secretaria María José Schell manifestó que la institución posee la carrera de Educación Inicial y dos cohortes de profesorado en Educación Primaria y la carrera superior de Acompañamiento Terapéutico.

Asimismo agregó que están concluyendo la Tecnicatura Superior en Enfermería y que ya finalizó el Profesorado de Biología. “Estamos muy orgullos con las carreras y la matrícula que tenemos”, afirmó Schell.

Durante el anuncio también se mostró un video que muestra l actividad académica y el volumen de su matrícula.

El director de la Escuela Técnica de Adolfo Gonzales Chaves, Ignacio Peloni, aseguró que las instituciones educativas con formación en oficio tienden a crecer en el número de estudiantes, y lo relacionó directamente con la preparación para una rápida salida laboral.

“Las escuelas técnicas hoy a nivel provincial crecen mucho, están creciendo demasiado. Hay muchas escuelas que están colapsadas de estudiantes -en el caso nuestro no- pero es algo que la gente en Chaves también ve”, expresó el directivo en declaraciones a La Voz del Pueblo.

Entiende que también los vecinos observan que “en los próximos años y como está hoy la situación económica en general, por ahí tener un técnico electromecánico acá y que se pueda seguir desarrollando acá en Chaves, a futuro sale como una fuente laboral muy grande”.

Sobre la probabilidad de éxito laboral de cada alumno también planteó que “después queda en cada uno emprender su camino, buscar su objetivo y su rumbo”. Pero agregó que un técnico electromecánico “hoy abarca mucho el nivel profesional”, para lo cual puso como ejemplo que “para poner un local yo necesito un técnico electromecánico para que me haga un plano, el circuito, y yo lo pueda presentar en el municipio y que el municipio me lo avale”.

En este contexto explicó que la escuela “va creciendo día a día” y contó que han tenido buenas experiencias con empresas como en el caso de Techint que incorporó a egresados de la institución.

Salida laboral local

Peloni también contó que hay firmas locales que buscan a egresados de la institución, y en ese sentido destacó que a los estudiantes “siempre se los acompaña” desde que terminan de cursar sus estudios.

“Siempre se está buscando alguna fuente laboral para que el chico vaya a trabajar. Y en séptimo año los chicos tienen prácticas fuera de la institución”, indicó. Pero dijo que también tienen 200 horas mínimas en la misma entidad educativa. “Se habla con cada alumno a ver cuál es su futuro, a ver qué quiere hacer, cómo se quiere desarrollar, en qué quiere emprender”, sostuvo.

En tanto explicó que desde la escuela, para complementar lo hablado con los alumnos, “se busca un oferente”. Es así como la institución articula con firmas chavenses de electrónica, mecánica y carpintería. “Estuvimos terminando la obra del galpón de los bomberos voluntarios”, comentó a modo de ejemplo.

Detalló que la parte eléctrica del nuevo galpón de los servidores públicos fue desarrollada por los estudiantes de la Técnica dentro de la escuela y “trabajando bajo normas de seguridad”.

El año

Sobre cómo transcurre el año para la institución explicó que con la implementación del nuevo diseño curricular para las escuelas técnicas, dirigido hacia el uso de las nuevas tecnologías, “el nuevo se implementa en primer año. El año que viene se va a implementar segundo año, y así sucesivamente hasta llegar hasta séptimo año”, sostuvo.

Actualmente cuenta con una matrícula de 86 de estudiantes, y en su oferta formativa también disponen de formación profesional orientada a la gastronomía.

La institución cuenta demás con modalidad Técnico Electromecánico a partir de la cual este año participan de un certamen provincial de robótica que demandó recientemente realizar una muestra y/o competencia a nivel local.

Las escuelas técnicas bonaerenses pasaron a tener vínculo con la Liga Provincial de Robótica, en la que participan en las categorías dragster, fútbol y laberinto.

En el caso de los alumnos chavenses de primer año participaron en dragster, para lo cual debieron construir sus autos para correr picadas. La próxima instancia será regional y para competir en el distrito vecino de Coronel Pringles.

“Es un desafío donde los chicos empiezan a jugar, nosotros decimos a jugar pero aprenden jugando con lo que es la robótica. Es lo que quieren los chicos, con lo que ellos se incentivan”, comentó.

Edificio propio

Respecto a cómo impactó contar con el edificio propio, Peloni explicó que les permite tener “una identidad” después que fueran conocidos históricamente por funcionar “atrás de la Escuela 20”.

“Ahora tenemos una identidad, una entrada, un edificio moderno, lindo, los chicos están cómodos”, expresó.

Igualmente planteó que el problema actual lo tienen con las seis cuadras que los separan de los talleres. “Es algo que a futuro se empieza a gestionar para ver si podemos tener los talleres dentro de la escuela”, dijo.

Actualmente deben implementar una organización que les permita tener a los estudiantes dentro de las aulas o en el taller, pero no en la calle, con grupos que alternan los turnos. “Lo que hacemos desde la organización es que se muevan los profesores de un taller a la sede y de la sede al taller”, apuntó.

Y agregó que a futuro se gestionará poder contar con un galpón dentro de la institución para poder cursar los talleres en el mismo edificio. En un principio se llegó a considerar la construcción de los talleres dentro del espacio del patio, según explicó.

En la primera etapa de la obra “ese galpón no se hizo y la obra quedó parada. La última etapa fue ejecutada por el municipio, por fondos escolares me parece. Y frente a la sede tenemos un terreno que es de Educación, que se está tratando que ese terreno sea parte de la Escuela Técnica para el futuro del taller”, dijo para anticipar dónde se encontraría la posibilidad de levantar ese espacio para poder concentrar todas las actividades formativas en un mismo lugar.

El intendente Pablo Garate participó del tercer encuentro del Programa Puentes junto con Valeria Guido coordinadora de CRESTA y representantes de la educación superior, realizado en la ciudad de Mar del Plata, donde defendió el rol de CRESTA y la importancia de garantizar el derecho a la educación superior en toda la provincia.

Puentes es una política pública impulsada por el Gobierno de la Provincia de Buenos Aires que financia carreras en más de 70 centros universitarios bonaerenses y también invierte en la mejora de la infraestructura de los espacios de formación.

Durante su exposición, Garate destacó el trabajo conjunto que se viene desarrollando entre CRESTA y el programa provincial, y señaló un logro clave: “Este año, gracias a la articulación con Puentes, con el ministro Bianco y con el gobernador, pudimos concretar algo histórico: la compra del edificio que era de Telefónica, que estaba por ser desalojado, y que ahora será parte del patrimonio educativo de nuestra ciudad”.

Además, el intendente remarcó que se viene avanzando paulatinamente en la firma de convenios con otras localidades de la región, fortaleciendo el carácter regional de CRESTA. En ese sentido, señaló que se está trabajando firmemente en el proyecto de creación de la Universidad Nacional de Tres Arroyos, junto al acompañamiento de Alberto Dibber entre otros, con el objetivo de que nuestra ciudad cuente con una universidad propia, pensada para la región y con una propuesta formativa acorde a las necesidades locales.

“Dar este nuevo paso no solo nos consolida como un centro de estudios regional, sino que nos proyecta hacia el futuro con más oportunidades para nuestros jóvenes”, cerró Garate.

Por Fernando Catalano

El reconocido académico tresarroyense Alberto Dibbern, ex secretario de Políticas Universitarias de la Nación y ex rector de la Universidad Nacional de La Plata, fue convocado por el intendente Pablo Garate (UxP) para liderar el ambicioso proyecto de crear una  universidad nacional en Tres Arroyos. 

En una charla con La Voz del Pueblo, Dibbern reveló los detalles de esta iniciativa que busca elevar el nivel educativo de la región, para lo cual también podría comprometerse a municipios vecinos. 

“Estamos trabajando en desarrollar un proyecto innovador”, afirmó el asesor, destacando la importancia de crear una propuesta atractiva que pueda superar el nivel de las controversias generadas en la actualidad, en nuestro país, en materia de educación y política universitaria. 

El proyecto, que tomó trascendencia en la semana durante el 20° aniversario del Centro Regional de Estudios Superiores de Tres Arroyos (CRESTA), busca dar un salto cualitativo en la oferta educativa local. 

La intención tuvo su origen en el mes de septiembre de 2023, cuando por entonces Pablo Garate era candidato a jefe comunal y en campaña publicó un par de fotos con Dibbern en donde ya se dejaba entrever la intención de desarrollar el proyecto universitario. 

“Para gobernar Tres Arroyos de la mejor manera posible, creo que es necesario contar con cada vecino que quiera aportar su valioso conocimiento y volcar su experiencia en las áreas específicas, sea del partido que sea.

“Alberto Ricardo Dibbern tiene una carrera extensa de trabajo en educación en el ámbito nacional y puede traer esa mirada amplia a lo local, para que nos animemos a más, a mejores escuelas y por qué no, con el tiempo y bien trabajado a una universidad que traiga desarrollo y que potencie a Tres Arroyos”, posteó Garate que acompañó el texto con dos fotos.

De hecho entre las propuestas para ir avanzando en el desarrollo de la educación superior del distrito, el jefe comunal tiene previsto descentralizar el CRESTA este mismo año y a partir del mes de junio podrían llegar las primeras carreras a localidades como Orense y Claromecó.

Para ello, el mismo estatuto del Centro Regional del Estudios Superiores de Tres Arroyos, permite realizar acuerdos no sólo con universidades o instituciones estatales, sino también con las del ámbito privado.

“Uno tiene la obligación de tratar de colaborar en lo posible con la experiencia que he recogido en tantos años de trabajo. El color político no nos tiene que separar, sino unirnos” Sostuvo el asesor en educación superior para Tres Arroyos

Dibbern explicó que el primer paso es la elaboración de un proyecto de ley que deberá ser aprobado por el Congreso de la Nación. “Una vez que la ley está aprobada, viene todo un proceso de presentar el proyecto institucional ante la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria”, detalló. 

El asesor hizo hincapié en la necesidad de un diagnóstico exhaustivo de las necesidades locales y regionales, así como en la importancia de contar con fondos adecuados para infraestructura y personal académico. 

“Crear una universidad no es tan sencillo como hacer un edificio y poner el mobiliario. Lo más importante es el cuerpo académico que tengas, la capacidad. Es una tarea de largo plazo”, subrayó. 

Dibbern también destacó la importancia de pensar en una universidad innovadora, que contemple la virtualidad y un sistema de títulos compartidos que permita la flexibilidad en la oferta académica. 

“Hay que ampliar la región de influencia de una futura universidad con algunas cuestiones que para mí deberían ser innovadoras”, explicó. 

Asimismo el académico se mostró optimista sobre las posibilidades de Tres Arroyos al resaltar su potencial productivo, industrial, agropecuario y turístico. 

“Estamos en condiciones de desarrollo, es una potencia productiva, tiene un parque industrial valiosísimo, tiene un sector agropecuario muy potente, y también un sector turístico”, enumeró. 

“Crear una universidad no es tan sencillo como hacer un edificio y poner el mobiliario. Lo más importante es el cuerpo académico que tengas, la capacidad. Es una tarea de largo plazo”, subrayó Dibbern

A mediados de año el CRESTA comenzará a descentralizarse y llegarán las primeras carreras a Orense y Claromecó

Un aspecto llamativo de este proyecto que comenzó a dar sus primeros pasos es la colaboración entre el intendente que representa al amplio espectro peronista, Pablo Garate, y Dibbern, un histórico militante de la Unión Cívica Radical. 

Precisamente el ex Secretario Nacional de Políticas Universitarias no esquivó hablar del tema, y ahora como asesor del municipio en materia educativa superior dijo que es de las personas que piensa que “uno tiene la obligación de tratar de colaborar en lo posible con la experiencia que he recogido en tantos años de trabajo. El color político no nos tiene que separar, sino unirnos para poder lograr un objetivo que la sociedad desea”, sostuvo. 

Dibbern se comprometió a finalizar el proyecto este mismo año, marcando el inicio de un camino que, aunque largo y complejo, podría transformar el panorama educativo de Tres Arroyos y su región. 

“Universidad es sinónimo de crecimiento, de progreso”, concluyó al dejar en claro también que este ambicioso proyecto es apenas el comienzo de un proceso que podría cambiar el futuro de la ciudad y sus alrededores.

La iniciativa se pensó como un espacio de aprendizaje integral, diseñado para brindarle a los estudiantes de las escuelas secundarias las herramientas necesarias para afrontar con éxito los desafíos académicos que van a encontrar en el futuro universitario.

El primer taller confirmado es el de Clases de Matemáticas, a cargo de la Profesora Nair Cheylat, docente de la UNLP, que tiene como objetivo fortalecer los conocimientos de los estudiantes de secundaria y de los ingresantes a la Carrera de Cartografía, Teledetección y Sistemas de Información de la UNS.

Estudiantes de secundaria: de 15 a 18 hs (en dos turnos: 15 a 16:30 y 16:30 a 18).

Ingresantes de Cartografía: de 18 a 19:30 hs.

Comienza el próximo viernes 7/2 y los interesados pueden inscribirse a través del siguiente link: https://forms.gle/Jqb5M3Ltkpc8Vyrs6

Se constató que el arma no tenía municiones y que nunca salió de la mochila del menor que la trasladó

Un niño de 10 años ingresó con una pistola calibre 22 a la escuela Nº 157 de Virrey del Pino en la localidad de La Matanza.

Uno de sus compañeros vio el arma blanca en la mochila del niño y avisó a las autoridades. Ante el hecho, rápidamente las autoridades del establecimiento educativo realizaron la correspondiente denuncia policial y les aclararon a las familias que las chicas y chicos “nunca estuvieron en peligro”.

Luego, al arribar la Policía constataron que la pistola no tenía municiones y que nunca salió de la mochila del menor que la trasladó.

Además, según fuentes locales, mencionaron que los oficiales se contactaron con la mamá del chico, a quien le informaron de la situación y de que debían trasladarse a la comisaría de la zona para labrar el acta respectiva.

Asimismo, el fiscal Juan Pablo Insúa, de la Fiscalía de Responsabilidad Penal Juvenil Nº 2 de La Matanza, dispuso que el revólver sea incautado para determinar el origen y cómo llegó a manos del menor. La causa, en principio, está caratulada como averiguación de ilícito, aunque el chico es inimputable por su edad.

Por último, la madre del menor explicó que “el arma no andaba” y que llegó a manos del niño a través de una bandita de amigos de los hermanos del estudiante.

Concluyó mencionando que “Esa arma no sirve para nada. Echamos a esos chicos de casa y la pistola la tenía guardada en mis cosas y la tomó sin permiso. Pido mil disculpas a todas las personas que se sintieron afectadas por lo que pasó”.

El CRESTA realizo una recolección de datos entre los recibidos, donde resulto que el 50% de ellos son graduados de primera generación

Según datos recolectados a través del seguimiento a egresados, muestran que más del 50% de los graduados de este centro de estudios son la primera generación de sus familias en obtener un título universitario.

Desde el municipio aseguraron que, “Este logro nos llena de orgullo y refuerza nuestra decisión de continuar apostando por una educación pública, inclusiva y de calidad. El acceso a la educación superior como un trasformador de vidas en Tres Arroyos.  A través del CRESTA, los Institutos de Formación Docente y Técnica 33 y 167 y el Conservatorio de Música, hemos logrado que más vecinos puedan cumplir el sueño de graduarse con estudios superiores, mejorando su futuro y el de sus familias”.

Estos resultados, también se ven reflejados en el último censo del INDEC, donde el distrito de Tres Arroyos, junto al partido vecino de Coronel Pringles, se encuentran entre los municipios con más personas mayores de 18 años, cursando estudios superiores.

El gobierno municipal, sigue trabajando para ampliar las oportunidades educativas de nuestros jóvenes y habitantes en general; convencidos de que la educación es la herramienta clave para el desarrollo personal y de la comunidad. Por eso seguimos acompañando e invirtiendo en el presente y el futuro de nuestra ciudad, siendo el conocimiento un motor para el progreso.

CRESTA y los institutos se han convertido en un pilar fundamental para la formación profesional en Tres Arroyos, ofreciendo una oferta educativa amplia y de calidad, gracias al esfuerzo constante y conjunto del municipio y las instituciones educativas. Continuaremos trabajando para que esta cifra siga creciendo y para que cada vez más vecinos puedan acceder a estudios superiores sin tener que alejarse de sus seres queridos.

Los centros de estudiantes y sindicatos realizaron protestas simultáneas este miércoles, en reclamo de aumento presupuestario. La manifestación llegó a la sede de la secretaría de Educación

El conflicto universitario tuvo un nuevo capítulo este miércoles, con una manifestación en contra del Gobierno y cortes de calle en varios puntos de la Ciudad de Buenos Aires. Es el tercer día consecutivo con medidas impulsadas desde las facultades para que se amplíen las partidas previstas en el Presupuesto 2025.

El epicentro de las protestas tuvo lugar en Plaza Houssay, desde donde inició la “marcha de las velas”. Confluyó pasadas las 19 en el Palacio Pizzurno, sede del ex Ministerio de Educación (actualmente con la jerarquía de Secretaría).

El Frente Sindical de docentes universitarios y la Federación Universitaria Argentina (FUA) definieron esta última convocatoria hacia la cartera educativa que encabeza el secretario de Educación, Carlos Torrendell, y que integra el ministerio de Capital Humano de Sandra Pettovello. Para mañana ya estaba previsto un paro de 24 horas en todas las universidades públicas del país.

En Plaza Houssay se vivió un momento de tensión cuando los manifestantes identificaron a un influencer libertario, que se presentó en la marcha para hacer una cobertura. Esta vez no hubo agresiones físicas. Lo echaron al grito de “fuera facho, fuera”. El creador de contenidos fue escoltado por la Policía de la Ciudad para retirarlo del lugar.

El plan de lucha de los universitarios continuará de manera progresiva la semana próxima, con una huelga de 48 horas los días lunes y martes próximos. Se definió que a partir del 23 de octubre, habrá clases públicas a las 12 frente al Congreso de manera indefinida, que se llevará a cabo en simultáneo y en conjunto con todas las universidades nacionales.

En La Plata también hubo manifestaciones. La protesta estudiantil se concentró frente al rectorado de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), ubicado en avenida 7 entre 47 y 48.

Más de 80 facultades en todo el país estuvieron tomadas o con vigilias nocturnas durante esta semana

En las últimas horas, el presidente Javier Milei volvió a defender el veto a la Ley de Financiamiento Universitario, con el argumento de que no está en sus planes el arancelamiento de las universidades públicas. Además, celebró el dictamen emitido por el equipo de abogados del Estado, que encabeza por Rodolfo Barra, que anuló una resolución previa del ex procurador Carlos Zannini. De esta manera, la Sindicatura General de la Nación (SIGEN) funcionará como órgano auditor de la educación superior.

“Hoy salió el dictamen, los vamos a poder auditar, los chorros están en peligro”, dijo Milei al disertar en las Jornadas Monetarias y Bancarias 2024 organizadas por el Banco Central en el Palacio Libertad.

Nuevamente, el presidente volvió a insistir en que las autoridades universitarias deben rendir cuentas y alentó suspicacias sobre el manejo de los recursos en las casas de estudios. Ahora bien, esta facultad de contralor actualmente está permitida a través de distintos órganos, como la Auditoría General de la Nación (AGN), y que esa atribución la podía recuperar el Poder Ejecutivo mediante el dictamen que emitió la Sigen.

En el marco de esta pulseada, los gremios docentes, no docentes y federaciones estudiantiles apoyan la propuesta del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) para que se incrementen los recursos para la educación pública superior por 2 billones de pesos.

En caso que no avance la negociación con el Gobierno, la expectativa de los universitarios es profundizar la protesta y confluir en un “encuentro federal universitario”, que replique las masivas movilizaciones de abril y octubre pasados.

Algunos asistentes a la manifestación fueron consultados por este diario

La palabra de quienes se sumaron a la manifestación refleja el lugar que le otorgan a la educación y a la universidad pública. A partir de sus experiencias personales y de las vivencias comunitarias.

Agustín Alvarado señaló que “vine a la movilización porque estudié en la universidad pública, me parece fundamental para construir un futuro colectivo. Me recibí de abogado en la Universidad Nacional de La Plata”.

Florencia Daseville estudia el Profesorado de Lengua y Literatura en el Instituto 33. “Hoy estamos acá en defensa de la educación pública, en esta marcha sobre las universidades, en nuestro caso el terciario. Creemos que es una oportunidad de seguir formándonos y que todos podamos hacerlo. Debe seguir, nos permite estar un paso más cerca de la libertad, es un derecho”, argumentó.

Su compañera Gianella Wallace, de Orense, coincidió en que “es una oportunidad, un derecho, una forma de igualdad, y de permitir hacer estudios superiores a un montón de chicos de la zona que no pueden ir a Buenos Aires y La Plata”.

María Rosa Zavala dijo que es “docente de la escuela pública, alumna de la universidad pública. Todo me moviliza, por eso estoy acá”.

En tanto, Marta indicó que participó de la manifestación porque “quiero defender la educación. Un pueblo si no tiene educación, no va para adelante, y también defender un poco a nosotros los ancianos porque si nos recortan los ingresos como están recortando, es un desastre. Es bueno saber la próxima vez a quien vamos a votar, porque esto -reiteró- es un desastre”. Además contó que “tengo un nieto en la facultad en Bahía Blanca, cualquier joven tiene derecho, yo estudié y me gustó. Hay que lucharla”.

Vanesa, de Colombia, señaló que “vengo de otro país donde estudié en una universidad pública. Defiendo este derecho para todos los países de Latinoamérica”.

Su amiga Paula comentó que “estudio en el Conservatorio de Música, es un terciario público, toda mi familia es docente. La educación es un derecho que tenemos que defender, con la crisis que estamos atravesando no podemos pagar una educación. Tiene que ser para todos, es importante defenderla”.

De igual manera, Luis Morresi sostuvo que “estamos en defensa de la educación pública. En mi caso, toda la educación fue pública, primaria hasta universitaria, mi hijo también. Es algo que no podemos perder en nuestro país, dentro de todo lo otro que estamos perdiendo, por ese motivo vine”.

José María Menna es arquitecto. Puso de manifiesto que “desde preescolar soy producto de la educación pública y testigo de la excelencia de la misma. Estudié en el Colegio Nacional, en la Facultad de La Plata, mi mujer también es formada en La Plata como fonoaudióloga, tengo un hijo que es abogado y estudió en la UBA. La universidad pública es excelente, reconocida mundialmente, necesita el apoyo nuestro y lo merece”

La concejala Carla Moreno, del bloque Unión por la Patria, expresó que “soy militante de la agrupación La Patria es el Otro Tres Arroyos. Estamos apoyando a los docentes, a los estudiantes, contra el ajuste que se pretende realizar por parte del gobierno nacional”.

Observó que “la comunidad está muy atenta a estos temas, nos afecta a todos, es el futuro de nuestros pibes. En nuestra ciudad tenemos muchas carreras que dependen del presupuesto 2025 y se van a ver afectadas. También la educación técnica. Esto es actual pero puede afectar a las generaciones futuras”.

Así lo expresó la profesora María Teresa Cuzzolaro, en la clase pública que se realizó en la Plaza San Martín. Fue una de las actividades en defensa de la universidad y educación pública. Hubo muchas voces en el micrófono abierto. Artistas se sumaron a la manifestación

La manifestación en defensa de la universidad pública y en un sentido más amplio, por la educación pública, contó con muy buena convocatoria en la Plaza San Martín. Confluyeron estudiantes, docentes, trabajadores de la educación, integrantes de distintas organizaciones, dirigentes gremiales, artistas, vecinos en general. También concejales, consejeros escolares, funcionarios, entre ellos el intendente Pablo Garate.

Con la intervención de Andrea Elgart, como coordinadora del acto, se leyeron documentos, la profesora María Teresa Cuzzolaro brindó una clase abierta y hubo expresiones espontáneas en un micrófono abierto. Muchos manifestantes portaron banderas con mensajes de respaldo a la educación pública y sobre el valor de cuidarla.

En primer término, Priscila Almirón y Pilar Swaels, de los centros de estudiantes Acción Estudiantil del Instituto 33 y Dialéctica del Instituto 167 respectivamente, leyeron un escrito en el que expresaron que “el gobierno nacional presentó los lineamientos para el presupuesto 2025, el déficit cero es su objetivo y su plan es alcanzarlo cueste lo que cueste, aunque se lleven puestos nuestros sueños y nuestro futuro”.

Describieron el recorte previsto en el presupuesto. “Va dejar a miles de docentes sin trabajo, a miles de no docentes sin trabajo, a miles de estudiantes sin el derecho a la educación. Y a miles y miles de pibes y pibas que quisieran comenzar a estudiar, ¿qué les van a decir?”, reflexionaron.

Entre otras apreciaciones, plantearon que “la unión tiene que ser primordial en contextos como este, llamamos a todos los estudiantes de Tres Arroyos a sumarse y a defender nuestros derechos, no solo como estudiantes, sino también como ciudadanos argentinos”.

Por su parte, la secretaria general de Suteba, Gabriela Irigoin, hizo referencia una serie de puntos que consideró centrales: “por un presupuesto para las universidades; para recuperar el Fonid; para volver a contar con el fondo de los programas educativos que ya no tenemos, becas, comedores escolares e infraestructura; por los fondos para las cajas jubilatorias; y decirle no a la armonización de IPS con Anses”, enumeró.

La profesora María Teresa Cuzzolaro dio una clase pública por pedido de sus compañeras. En el inicio, dijo que “siempre he dado clases pero en aula cerrada, esto me excede y tengo un susto bastante grande”. Mostró sus conocimientos y la claridad en su descripción histórica. Al finalizar, puso de manifiesto que “no vamos a resignar la defensa de la educación pública porque es nuestro futuro, el único tal vez”.

Vanina Galván pronunció unas palabras “en nombre de la educación agraria en el marco de la educación técnico-profesional en nuestro distrito”. Luego Horacio Pili intervino por el Centro de Formación Laboral 401, convenio con la CGT Regional Tres Arroyos, oportunidad en la cual afirmó que “Milei no es un eslabón perdido, es parte de un proceso”, subrayó además que “el neoliberalismo es una necropolítica y una necroeconomía, es economía y política de muerte. Están los compañeros que no pueden pagar el transporte para ir a trabajar, eso afecta a la unidad familiar, la base de nuestra sociedad”.

Juan D’Annunzio realizó la lectura del comunicado de la CGT Regional Tres Arroyos, firmado por el secretario general Rubén Carabajal; así como participaron integrantes de Encuentro Indígena.

Del mismo modo, expresó su postura César Caballin, inspector de educación técnica. Nélida Scotti y Lucrecia Alí compartieron un mensaje; “es interesante que cada uno podamos pensar cómo nos atravesó la escuela a todos”, dijo Nélida, mientras que Lucrecia planteó la necesidad de “hacer política desde un posicionamiento ético, que tiene que ver con pensar en el otro”.

Las estudiantes de la Tecnicatura Universitaria en Emprendimientos del Diseño de CRESTA, Macarena Díaz y Perla Castiñeira, brindaron un discurso vinculado a la reforma universitaria de 1918. Otra de las voces presentes en el micrófono abierto fue de la profesora Inés Segovia.

Las mencionadas fueron algunas de las expresiones de un encuentro que reflejó diversidad de edades, profesiones y oficios, historias, pero con una causa en común que ayer congregó en todo el país a un número muy importante de habitantes de nuestro suelo.

En la Plaza San Martín, la etapa final de la manifestación tuvo como protagonistas a artistas que desde la música, las melodías y el ritmo marcaron su compromiso.

Desde las 17 en la plaza San Martín se está desarrollando un acto en defensa de la educación pública con una cantidad importante de alumnos, profesores, organizaciones y familiares de quienes se han formado en el sector público y se manifiestan exigiendo que no se quiten derechos o beneficios a las escuelas y universidades.

Estas son algunas imágenes de quienes participaron esta tarde en la plaza. 

Videos con encuestas y declaraciones en nuestras redes sociales La Voz del Pueblo.

Hoy, desde las 17 se llevará a cabo la réplica de la Marcha Federal Universitaria que será en todo el país en defensa de la educación pública. Los centros de estudiantes de los Institutos 33 y 167 convocaron a la comunidad a ser parte de la manifestación

Hoy, tendrá lugar en nuestra ciudad la Marcha Federal Universitaria, una manifestación que se concretará en todo el país y que en Tres Arroyos se replicará desde las 17 en la Plaza San Martín.

Cristina Almirón y Marcela Barrios, alumnas de Trabajo Social del Instituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº33, convocaron en nuestra redacción al encuentro que se va a realizar en defensa de las universidades y de la educación pública de calidad.

Indicaron que “nos organizamos los centros de estudiantes del Instituto 33, que se llama Acción Estudiantil, y del 167, denominado Dialéctica”.

Al describir las características de esta iniciativa, Cristina Almirón dijo que “es un reclamo estudiantil, abierto a toda la comunidad. Nos preguntamos cómo vamos a seguir sin presupuesto, porque estamos al tanto de que el presupuesto para 2025 está previsto suspender la ley que garantiza el 6 por ciento del PBI para educación”.

Por este motivo, dijo que “hay mucha incertidumbre sobre cómo vamos a seguir nuestra trayectoria estudiantil. Para nosotros es una oportunidad muy grande, lo valoramos porque es para progresar y crecer en nuestra vida. Necesitamos seguir teniendo esa oportunidad”.

Marcela Barrios puntualizó que “se va a producir un desfinanciamiento tremendo en educación” y explicó que “en la Plaza San Martín se va a realizar una clase abierta, dirigida por algunos docentes. Después habrá un micrófono abierto, para que todo aquel que quiera expresarse pueda hacerlo. El 23 de abril pasado, luego se hizo una marcha que surgió en forma espontánea, la idea en este aspecto es similar”.

Además señalaron que “queremos invitar a organizaciones e instituciones que se sientan atravesada por esta situación”. Han contacto a organizaciones, una de ellas el Conservatorio de Música, “si se suma podemos mostrar parte de lo que hacen los estudiantes en la plaza, compartir música”.

Consideraron importante que asista “todo aquel que se sienta atravesado por la situación”.

Asimismo, Cristina Almirón reflexionó que “uno no es solamente un estudiante, uno también es un trabajador, una persona que necesita salud, cubrir sus necesidades básicas como es ropa, alimento. Como están las cosas hoy en día se va complicando y vas dejando cosas de lado; no es únicamente el presupuesto para las instituciones, también quienes cursan a veces deben elegir si sacan un fotocopia o compran alimentos”.

Marcela Barrios pidió “no olvidar que la educación es un derecho” y Cristina Almirón agregó que “si el Estado se corre, aparece el mercado. Todos sabemos que la educación tiene que ser neutra, laica, el mercado no debe meter sus intereses en nuestra formación profesional”.

Finalmente, subrayaron: “La educación somos todos, los que estudiamos, los docentes, los auxiliares que mantienen la institución limpia y adecuada, los administrativos. No hablamos sólo de la educación universitaria, sino en todos los niveles. Hay que defenderla”.

“La decisión de desfinanciar las universidades y centros de formación es un ataque directo a la educación y al futuro de nuestras generaciones. La CGT Tres Arroyos rechaza esta medida que afecta la calidad de la enseñanza, la investigación y la formación de profesionales.

Nos sumamos a la convocatoria de la marcha y llamamos a todos los trabajadores, estudiantes y sectores sociales a unirse a esta lucha por la defensa de la educación pública.

La educación es un derecho fundamental y no un derecho para unos pocos. Es hora de decir i BASTA! A la política de recortes y desfinanciamiento.

La CGTTres Arroyos se compromete a trabajar junto a los estudiantes, docentes y trabajadores de la educación para defender la educación pública y gratuita”, dice el comunicado, firmado por el Secretario General Rubén Carabajal y Adolfo Olivera, secretario de Prensa.