Alumnos de segundo año de la Escuela de Educación Secundaria (EES) N° 9, acompañados por sus docentes, recorrieron la muestra "Mil veces buenas noches" de la artista local Mariana Fernunson, la cual se encuentra expuesta en la Sala Mayor del Museo Mulazzi.

Durante la visita, los estudiantes tuvieron la oportunidad de compartir la jornada con la propia autora de las obras, con quien dialogaron acerca de las técnicas artísticas implementadas y sus diferentes fuentes de inspiración al momento de crearlas. Tras el recorrido, Fernunson destacó el interés demostrado por los jóvenes y calificó el intercambio como un encuentro "enriquecedor".

Desde la institución recordaron que la exposición permanecerá abierta al público hasta el próximo lunes 13 de abril, y podrá ser visitada dentro de los horarios habituales de funcionamiento del museo.

El martes 25 de noviembre, de 10 a 12 horas y de 15 a 17, tuvo lugar en el Salón de Usos múltiples (SUM) la muestra institucional anual estática y dinámica de la Escuela de Educación Secundaria 9, espacio en el cual la comunidad educativa y las familias pudieron observar los trabajos de diferentes áreas y cursos realizados durante el ciclo lectivo 2025.

La propuesta tuvo como objetivo exhibir y compartir los proyectos y logros concretados por los estudiantes de 1° a 6° año del turno mañana y tarde. Una instancia de evaluación formativa, celebración del trabajo colaborativo y una forma de mostrar a la comunidad los aprendizajes, las habilidades y las experiencias significativas desarrolladas durante el año.

Esta actividad apuntó, además, a evaluar el aprendizaje y fomentar la participación de toda la comunidad educativa tanto de estudiantes, como así también de docentes y familias. Allí se observó una gran cantidad de trabajos artísticos, científicos, maquetas, exposiciones de trabajos en lenguas extranjeras y producciones audiovisuales.

Los alumnos, a principios de año, eligieron un tema a desarrollar en equipo con la coordinación de sus docentes. El público recorrió la muestra estática a través de la exposición física de objetos y productos como pinturas, maquetas y carteles, en tanto que en la dinámica observó las presentaciones artísticas como obras de teatro y videos.

La Voz del Pueblo participó de esta iniciativa para dialogar con sus principales protagonistas.

En primer lugar, la directora de la EES 9 Inés Segovia manifestó que “esta es la primera muestra grande que hacemos, se expuso todo lo que los chicos hicieron en el turno mañana y tarde en las diferentes materias. Hay muy buenos trabajos y de diversas características en artística, producción de lenguaje, biología, construcción de la ciudadanía, física, química, matemática, turismo, educación física y más”.

Y agregó que “los estudiantes se desenvolvieron muy bien y esta actividad es un claro reflejo de ello. Se comprometieron con la causa al igual que los profesores, trabajaron motivados. La idea es que esto tenga continuidad en 2026 porque compartir un espacio así es un mimo al alma y un premio para todos los que queremos este lugar. Feliz por las producciones y los resultados alcanzados”.

Destacó un proyecto que dio comienzo recientemente y que tendrá continuidad a futuro. “Consiste en el armado de un mural a partir de la técnica de mosaiquismo por la fusión de 2 materias (turismo y arte). Los chicos viajaron a Claromecó para entrevistar a las muralistas que ya hicieron murales allí con esa técnica. La idea es cubrir toda la pared del fondo de la EES9, arrancar por ahí y que se extienda a otros sectores”, sostuvo.

Para lograrlo, contó que están recibiendo donaciones de mosaicos y otros materiales, “quien quiera y pueda donar, puede acercarse directamente a la escuela o escribirnos al Instagram @secundaria9tsas”.

Definió a la muestra anual institucional como “un desafío en el camino escolar que es una oportunidad para crecer. Todos crecemos con actividades de estas características mirando lo que hace el otro, respetándolo, valorándolo, sirve como disparador para seguir en 2026 desarrollando temas en favor de la comunidad. Las familias participaron, fue una gran jornada con el acompañamiento del centro de estudiantes”, celebró.

Valoró el desempeño de los alumnos de 4° año, quienes realizaron una obra de teatro (Edipo Rey) articulando literatura y geografía porque “les fue muy bien. Apostar a la educación es lo único que nos va a dar un presente y un futuro mejor. Familia, escuela y comunidad es un triángulo que siempre tiene que estar unido”.

Por su parte, estudiantes de 1º 2º del turno tarde (en ciencias naturales) hicieron un trabajo sobre lo que comprende el ciclo del agua, la contaminación y la potabilización. Crearon un filtro con diferentes elementos para potabilizar el recurso.

Sobre este proyecto, el alumno Tiziano Colman expresó que “el agua es vital para el mantenimiento y la estabilidad del planeta. Es indispensable para la vida de los organismos porque regula el clima, la temperatura y el equilibrio de los ecosistemas de la tierra”.

Confeccionaron un filtro que incluyó piedras, arena gruesa, fina, carbón y algodón. “Al colocar agua desde la parte superior, pudimos ir filtrándola por esos componentes para que se potabilice. Hicimos unas maquetas con mis compañeros, entendemos que existe contaminación en el agua por eso le contamos a la gente que podemos mejorar su calidad con este proceso. Fue una gran experiencia”, señaló.

También armaron el proyecto denominado “Pirámides egipcias” que abordó la evolución humana, nombre que recibe el proceso gradual e histórico de cambio biológico de los ancestros más primitivos del ser humano hasta la aparición de nuestra especie tal y como hoy la conocemos.

Por último, las alumnas de 6º (Turismo) Micaela Gamos y Guadalupe Sosa explicaron que su curso optó por trabajar sobre el Parque Cabañas. “Consideramos que es lugar poco accesible para personas con sillas de ruedas o no videntes. En nuestra maqueta agregamos asfalto, apertura de calles, rampas en zona de juegos y baños con indicadores en sistema braille y megáfonos. Esto lo armamos dentro del espacio curricular Seminario de Accesibilidad Turística”, concluyeron.

Encabezado por directivos de la institución se conformaron grupos de trabajo con exintegrantes de la comunidad educativa para organizar la celebración por los 100 años de vida institucional

La Escuela N° 9 Juan Bautista Alberdi de Adolfo Gonzales Chaves cumplirá durante el próximo mes de octubre su centenario y es por eso que su comunidad se encuentra organizando el festejo mientras transita su año curricular.

La Voz del Pueblo visitó el establecimiento y habló con Celeste Vitola y Victoria Iribarne, directora y secretaria de la institución respectivamente quienes contaron cómo proyectan celebrar los 100 años de vida de la entidad.

Explicaron que vienen trabajando por el centenario con el equipo docente, los estudiantes y que también hacen una labor de investigación vinculado con el pasado del edificio, a partir de lo cual plantearon tener una necesaria apertura hacia la comunidad.

Para los festejos además se conformó una comisión del centenario de la que participan exalumnos, exdocentes, y directores desde donde confeccionan todo lo relacionado a la fecha y al gran festejo que se acerca para el próximo 13 de octubre.

Vitola e Iribarne adelantaron a este diario que se pensaron diferentes eventos y proyectos para la celebración que más cerca de la fecha serán anunciados con el objetivo de lograr un buen nivel de convocatoria.

La directora y la secretaria de la institución educativa explicaron que la doble escolaridad conlleva más actividades, una cualidad que la hace “única” en la oferta educativa chavense. También por ese motivo aspiran a que la comunidad conozca sus propuestas.  

En medio de éste encuentro con el diario, las autoridades de la escuela también aprovecharon para dar a conocer que no son la excepción a la regla de lo que ocurre con las instituciones educativas en materia de necesidades, ya sea de cuestiones básicas operativas diarias, como de infraestructura.

De todas maneras contaron qué tipo de ayuda reciben desde el municipio y desde el Consejo Escolar, donde presentaron proyectos desde la misma institución.

La escuela fue pintada recientemente, mientras que por estos días se trabaja con el proyecto de patios pedagógicos para lo que fue necesario poner el espacio en condiciones que es donde además se realizarán los festejos del centenario.

Explicaron incluso que el patio actualmente tiene su piso desnivelado y para resolverlo se pidió un subsidio que cubra los costos. También señalaron que incluso hay profesores que trabajan en los arreglos internos del edificio.

Las directivas también valoraron que exalumnos se hayan acercado a colaborar y a compartir sus experiencias e historias de vida con la escuela; y finalmente pidieron a ex integrantes de la comunidad educativa y a vecinos en general que se acerquen para formar parte de las comisiones que se encuentran trabajando en la fiesta del centenario. También pidieron que acerquen sus fotos y recuerdos.

La Escuela de Educación Secundaria 9 fue sede del acto oficial escolar para conmemorar el 43º aniversario de la Gesta de Malvinas y el Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra.

En el patio del establecimiento, la ceremonia fue conducida por las docentes Inés Segovia y Carla Iturralde, quienes en primer lugar resaltaron la importancia de mantener viva la memoria sobre los héroes de Malvinas.

El acto contó con la presencia del intendente Pablo Garate, el ex combatiente José Luís Gómez, funcionarios del gabinete municipal, inspectores de educación del distrito, el director general de Educación Privada de la provincia de Buenos Aires Javier Ranaldi, representantes del Consejo Escolar, ISFDyT 33, Concejo Deliberante, CGT, Encuentro Indígena, Sociedad de Fomento Barrio Obrero, Malvinas Siempre, Bomberos Voluntarios, alumnos, docentes, directivos y público en general.

El ingreso de las banderas de ceremonia fue acompañado por alumnos del Jardín de Infantes 903, CEC 801, ESEA 1, ESA 1, EP 7, Colegio Holandés y Bomberos Voluntarios, quienes también portaron las enseñas. El izamiento de las banderas fue con la marcha “Aurora” de fondo, luego se entonaron las estrofas del Himno Nacional Argentino (dos estudiantes lo hicieron en lenguaje de señas) y se cantó la Marcha de Malvinas.

Posteriormente, se vivió uno de los momentos más emotivos que tuvo la jornada. Fue cuando -por primera vez en una institución educativa local- se descubrió el cartel que indica la distancia exacta en kilómetros (1489) que separa a la EES9 del Puerto Argentino, como una manera de reafirmar el reclamo de soberanía y mantener presente en la comunidad educativa la causa malvinera.

Esta iniciativa fue posible gracias a un proyecto educativo del cual participaron alumnos y docentes que se denomina “Malvinas futuro. Soberanía, Memoria e Identidad Bonaerense”, sobre el que la EES9 trabajó desde hace un tiempo de manera interdisciplinaria y que posibilitará, a futuro, que otros establecimientos educativos bonaerenses puedan conocer la distancia que los separa de la capital de las Islas Malvinas.

Se trata de una propuesta que fue planteada previamente por la Dirección General de Cultura y Educación provincial con el apoyo de la Dirección de Cultura municipal, la cual contempla que las escuelas bonaerenses siempre han contribuido a que distintas generaciones reafirmen que las Malvinas son argentinas.

El descubrimiento del cartel -ubicado en una de las paredes del patio- estuvo a cargo de Javier Ranaldi, Pablo Garate, José Luís Gómez, Silvana Maldonado (directora de la EES9) y Alejandrina Menna, alumna y representante del Centro de Estudiantes.

A la hora de los discursos, la encargada de abrir las alocuciones fue Alejandrina Menna, quien leyó un texto enviado por Alberto Sileoni, director general de Cultura y Educación provincial.

Al respecto, señaló que “la causa Malvinas forma parte de la agenda educativa de la provincia de Buenos Aires como un tema de enseñanza. Una efeméride que construye una sensibilidad común que nos recuerda constantemente la pertenencia al colectivo de nuestra nación argentina. Este año, estamos acercando un trabajo a través de la dirección que coordino porque comenzó a distribuir carteles en las escuelas y colegios -similares a los de las rutas- para que marquen la cantidad de kilómetros que hay entre ellas y las Islas Malvinas”. 

Y agregó que “entendemos que es posible seguir construyendo una identidad nacional y bonaerense. El vínculo entre las escuelas y las Malvinas tiene una larga historia porque las instituciones educativas han transmitido con pasión y rigurosidad que las Malvinas son argentinas”.

A su turno, Silvana Maldonado dijo que “queremos rendir homenaje a nuestros héroes, a aquellos que dieron su vida por nuestra patria y a los que regresaron con heridas físicas y emocionales”.

Recordó que en 1982 tenía 11 años y que durante los días que duró la Guerra ocupaban el tiempo en la escuela haciendo cosas que nunca habían hecho. “Era común ver prácticas para desalojarla, los salones se evacuaban por grados, había simulacros de bombardeos, sonaba el timbre y todos nos poníamos abajo de la mesa. Escribíamos cartas para los soldados y hasta se hacían colectas de ropa y comida. No era la única forma en que la dictadura se metía dentro de las aulas, la Marcha de Malvinas se aprendía de memoria y se cantaba tomando distancia del compañero. Todas cosas que a mí nunca me gustaron”, se sinceró.

Valoró con énfasis la labor comprometida de alumnos y docentes para vestir de celeste y blanco la EES9 en una fecha más que especial. “Para nosotros comenzó una vigilia porque los chicos van preguntando cada vez más, se instaló el tema y se arman debates. Vamos a dejar un legado en nuestros estudiantes. Queridos ex combatientes, queremos decirles que todo está guardado en la memoria. Son 1489 los kilómetros que midió la EES9, contra los más de 12.000 que tiene Reino Unido respecto al Puerto Argentino. No hay duda de quienes son las Islas Malvinas. ¡Viva la patria!”, exclamó.

Posteriormente, hicieron lo propio las docentes Inés Segovia y Valeria Ledesma y el estudiante Mateo Dolagaray, quien leyó una carta del soldado Julio Rubén Cao (1961-1982), quien fue maestro en una escuela de La Tablada (provincia) y cumplió el servicio militar en el Regimiento de Infantería Motorizada III “General Belgrano” de Tablada al enrolarse voluntariamente para luchar en Puerto Argentino.

Por su parte, Javier Ranaldi compartió una anécdota y una reflexión. “Parece ser que cuando terminó la Guerra de Malvinas, se reunieron los principales funcionarios en Inglaterra para celebrar que, el tema, estaba cerrado. Sin embargo, había un canciller que participaba de esos encuentros y que expuso que mientras en las escuelas argentinas se siga diciendo que las Malvinas son argentinas, nada estaba cerrado”.

Hizo referencia a que “justamente dijo lo que nosotros sentimos desde chicos, que las Malvinas son argentinas. La escuela tiene eso de generar una memoria colectiva, y en este caso, se construyó una subjetividad que trascendió las generaciones”.

Antes del cierre del acto, Pablo Garate resaltó la importancia de mantener viva la memoria sobre los héroes de Malvinas. En ese sentido, el jefe comunal enfatizó el valor de la memoria colectiva.

Destacó la importancia de que las nuevas generaciones comprendan que “las Malvinas son, fueron y serán siempre argentinas. Quiero felicitar a la EES9. Es un trabajo de memoria colectiva, de identidad nacional y de hacernos sentir que todos somos parte de un mismo país”.

Invitó a reflexionar sobre lo que representa el 2 de abril. “Es una labor que tendremos que hacer todos y no únicamente en esta fecha, es fundamental el legado de los jóvenes. La etapa que viene es seguir peleando porque las Malvinas sean efectivamente reintegradas al territorio nacional en términos legales”, concluyó. 

La Escuela de Educación Secundaria Nº 9 será sede del acto oficial escolar por el Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra, el cual tendrá lugar este jueves a las 8 horas. Allí se presentará un proyecto trabajado por estudiantes y docentes que permitirá señalar a qué distancia se encuentra la institución del Puerto Argentino

La Escuela de Educación Secundaria número 9 de Tres Arroyos se prepara para ser sede del acto oficial escolar (el ingreso será por calle Canadá 986) por el Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra, el cual tendrá lugar este jueves a las 8 horas. Allí se presentará un proyecto educativo realizado por estudiantes y docentes a través del cual señalarán a qué distancia se encuentra la institución del Puerto Argentino.

Se trata de una ocasión más que especial porque la ceremonia se dará en el marco del proyecto denominado “Malvinas futuro. Soberanía, Memoria e Identidad Bonaerense”, sobre el que la EES9 viene trabajando hace un tiempo de manera interdisciplinaria y que posibilitará, a futuro, que otros establecimientos educativos bonaerenses puedan conocer la distancia que los separa de la capital de las Islas Malvinas.

Para conocer más detalles sobre este tema, La Voz del Pueblo estableció un contacto telefónico con la directora de la EES9 Silvana Maldonado, quien en primer lugar explicó que “esto es un proyecto que fue planteado previamente por la Dirección General de Cultura y Educación el cual contempla que las escuelas bonaerenses siempre han contribuido a que distintas generaciones reafirmen que las Malvinas son argentinas”.

Y agregó que “la iniciativa busca desarrollar una actividad pedagógica que acompañe la enseñanza de Malvinas para, por un lado, sostener y visibilizar el reclamo soberano y, por el otro, habilitar un espacio reflexivo sobre la memoria y el pasado reciente en las comunidades educativas de nuestra provincia. La escuela es un espacio privilegiado para la enseñanza de la historia de Malvinas. Transmite el amor por las Islas y brinda las herramientas para reflexionar críticamente sobre su historia”.

Valoró con énfasis que “vamos a ser la primera escuela del distrito en mostrar a cuántos kilómetros está nuestra institución de distancia con respecto al Puerto Argentino. Para eso, previamente nos llegó un cartel, números, fibrones y por supuesto un video tutorial en donde con la aplicación Google Maps, los estudiantes van a poder medir en línea recta la distancia que hay desde la escuela hasta las Islas. A futuro lo harán otros colegios, eso es lo lindo de todo esto”.

Al ser consultada por las autoridades que podrían estar presentes en el acto, dijo que “están invitadas las autoridades de educación a nivel distrital, el intendente, la Asociación Encuentro Indígena, Bomberos Voluntarios y ex combatientes, entre otros. Si está lindo y el clima acompaña -esperemos que si- el acto se hará en el patio exterior de la escuela con el izamiento de la bandera en el mástil. De llover, se hará dentro del Salón de Usos Múltiples (SUM)”.

Destacó el compromiso de todo el plantel docente y de los alumnos de la EES9 por la responsabilidad con la cual han trabajado. Al respecto, señaló que “el proyecto habla de honrar a quienes cuidaron de las Islas, y por supuesto, de cómo vincular las Malvinas con los desafíos en torno a la soberanía nacional y a los dilemas de la democracia. Se hizo una gran labor que abordó desde las matemáticas, hasta las ciencias sociales, la ciudadanía y la historia. Es muy importante cada año reafirmar la soberanía sobre las Islas Malvinas en relación a las generaciones futuras”.

Antes del cierre, Silvana Maldonado remarcó que el acto hará que “podamos pensar sobre nuestra soberanía, sobre el ejercicio de la ciudadanía y todo lo que significa nuestro vínculo directo con la Guerra”.

Una de las premisas es cuidar el Parque Tantanauky. Los alumnos tienen especial interés en la preservación de la naturaleza. También se desarrollaron propuestas valiosas sobre otros temas

La directora de la Escuela 9 de Adolfo Gonzales Chaves, Mónica Heidelman, expresó que “creo que ha sido un año con mayores producciones pedagógicas. Estamos trabajando con un proyecto institucional basado en la ley de educación ambiental integral”.

El establecimiento lleva el nombre Juan Bautista Alberdi. Sobre el vínculo con esta actividad de cuidado del ambiente, expresó que “es raíz del interés de los chicos, ya que nuestra comunidad está mucho en contacto con el Parque Tantanauky. Es un espacio que los alumnos utilizan, tenemos muchas propuestas relacionadas con ese lugar”.

En este sentido, explicó que los alumnos “comenzaron a estudiar de qué manera podemos comenzar a cuidar estos sectores, tanto los animales, como las plantas. Se trabajó mucho en el cuidado del medio ambiente y a raíz de ello también surgió la inquietud de qué falta forestación en el barrio”.

Entre otras apreciaciones, indicó que “este año recibimos al artista plástico Luxor en la escuela, hizo una intervención en los murales que tenemos en la institución. Él también siente un interés especial por la preservación del ambiente”.

Otra de las iniciativas fue la participación en el programa Decisión Niñez, así como en la feria de ciencias. Del mismo modo, afirmó que “todos los años, de primero a sexto, han tenido proyectos maravillosos y muchos de ellos los compartimos en la radio de la Secundaria N°4, con la cual articulamos. La mayoría de los alumnos que egresan pasan a dicha entidad educativa”.

En su análisis, Mónica Heidelman sostuvo que “además del trabajo pedagógico, se ha logrado mostrar a la comunidad  lo que hace nuestra escuela que el año próximo arribará a sus 100 años existencia. Por lo tanto, estamos comenzando a transitar el inicio de las primeras organizaciones del centenario”. En este contexto, dijo que “próximamente se comenzará organizar la comisión del centenario con ex alumnos, ex docentes, docentes actuales y miembros de cooperadora”.

En cuanto al espacio físico, observó que “la realidad es que no alcanza. Este año hemos sido afectados por decisiones que se han tomado desde las gestión, la escuela de artística está ocupando el espacio que era de la Secundaria n°4 que pertenecía a nuestra escuela. Los chicos utilizaban mucho estos lugares, ahora están siendo compartidos”.

Al respecto, manifestó que “al ser una escuela de ocho horas requerimos el intercambio de aulas. Por lo tanto, desde ese lado es difícil el desarrollo de las tareas, pero estamos intentando gestionar para recuperar otras instalaciones para que los alumnos estén más cómodos”.

Mónica Heidelman, directora de la Escuela 9 de Adolfo Gonzales Chaves

Las actividades escolares comienzan a las 8 horas. “Los chicos tienen el desayuno y luego comienzan con todas las áreas curriculares. Tras el almuerzo, se desarrollan talleres de inglés, música, teatro y computación”.

La directora señaló que “somos un equipo docente que está todo el tiempo trabajando al ciento por ciento, pensando en cada uno de los alumnos, los cuales no son un número. Los conocemos en todo y la familia acompaña mucho”.

Por otra parte, mostró gratitud debido a que “se cuenta con mucho apoyo de la asociación cooperadora, que hace un trabajo increíble”.

Finalmente, expresó que “todo lo que hemos logrado se ha hecho a través de la gestión de la cooperadora, si bien -agregó- también hay aporte desde el municipio y el Consejo Escolar que garantiza que los chicos todos los días estén recibiendo su alimentación en forma óptima y abundante. Incluso contamos con el servicio de cocina propia”.

Por Juan Falcone

Desde que inició el Ciclo Lectivo 2024, la Escuela Secundaria N.º 9 presentó una problemática que afectaba a los alumnos, docentes y autoridades. Este diario se comunicó el 19 de marzo del corriente con Lionel Barro, presidente del Centro de Estudiantes, quien comentaba lo siguiente: “La Secundaria 9 de Tres Arroyos se encuentra sin inclusión tecnológica. Cortaron el único servicio que teníamos. No podemos trabajar sin este, ya que todo el material de trabajo se encuentra ahí”.

No solo explicó que no contaban con el Piso Tecnológico, sino que cortaron también el internet por una supuesta deuda: “Cuando se inauguró la institución teníamos un Internet que era solo para las computadoras, que tenemos las computadoras del gobierno, y para los profesores. Ahora, en este inicio de año, nosotros contábamos con Internet Personal, 100 megas, y nos fueron bajando la cantidad de megas que teníamos y la semana pasada nos los cortaron diciendo que teníamos una deuda”.

En aquel momento, la solicitud que realizaron desde el Centro de Estudiantes era la creación de un Piso tecnológico en la Institución: “Nuestra solicitud es la creación de un piso tecnológico dentro de la institución y tener wifi para que puedan llegar a todos los salones, por ejemplo, nosotros tenemos el SUM que nunca se utilizó, tenemos la pizarra muy linda, decorada, pero no se utiliza porque no hay wifi, nunca tuvimos wifi ahí”.

El Piso Tecnológico es un sitio donde se encuentra la red de computadoras interconectadas por un servidor para que los estudiantes puedan aprovechar y trabajar en conjunto con el equipo disponible, sumado a una mayor facilidad en la conexión y traspaso de datos, junto a la supervisión que puedan realizar los docentes. Además, aseguraría una conexión a internet estable para todo el establecimiento educativo.

En el mes de abril, dos integrantes del Centro de Estudiantes se acercaron a La Voz del Pueblo para comunicar que tenían una buena noticia, les habían instalado el Piso Tecnológico, pero para que funcione, hacía falta un detalle: la conexión a internet. Para conseguirlo, redactaron una carta firmada en la fecha donde Axel Kicillof visitaba la ciudad, para intentar elevar esta necesidad a autoridades provinciales –lee la nota completa– tras conseguir el aporte provincial del piso tecnológico, solo restaba el internet, que seguía siendo el problema mayor, ya que sin conectividad, el Piso no se podía poner en funcionamiento. 

Lionel explicó que esto es un gran avance, pero que aún faltaba la pieza más importante, el internet: “Es un paso enorme porque ya tenés los routers, llega la señal a cada salón, a cada parte de la escuela, pero no podés navegar por internet. Es un paso más, pero estamos en la misma nada”. 

Además, en aquella nota detalló cómo se desarrollaba la cursada durante este ciclo lectivo, donde pusieron la mayor voluntad para poder seguir adelante, pero se ven imposibilitados en muchas áreas: “Hay cursos que tienen informática y no pueden trabajar en nada porque necesitás el internet. La profesora tiene que dibujar las cosas, y ya no sabe qué más dibujar, porque necesitas la computadora, necesitas el acceso a internet para poder explicarle a los chicos cómo usar la computadora”. 

Hasta que el día 19 de junio, a tres meses de aquel primer contacto donde nos contaban del comienzo de esta problemática, finalmente los alumnos, docentes y directivos de la Escuela Secundaria N.º 9 cuentan con el servicio completo, tanto con su Piso Tecnológico como la conexión a internet, confirmado a este medio por su directora, Silvana Maldonado. 

En una sociedad donde a veces a las personas les cuesta ser un poco solidario, sumándole también que se vive en una época de “crisis” pero motivados por el deseo de promover la solidaridad y garantizar el acceso equitativo a los recursos educativos, los alumnos de 1ero 1era de la Escuela de Educación Secundaria 9 se unieron junto con la profesora de Ciencias Sociales Valeria Schumacher, la directora de la institución Silvana Maldonado y la bibliotecaria del turno mañana Carla Iturralde, para juntar fondos y adquirir un libro vital para el aprendizaje de la materia en el aula.

La directora comenzó compartiendo la inspiradora historia recalcando que se sigue respetando lo que es el formato del libro a papel valorándolo como algo que no debería desaparecer en ningún momento y además destacó la actitud solidaria por parte de los chicos: “el libro no es de nadie y es de todos”.

Su labor en esta acción fue acompañar la actividad y dar autonomía a los docentes para que puedan generar proyectos de estas características.

Origen de la iniciativa

Valeria Schumacher, profesora del espacio curricular Ciencias Sociales, comentó que la propuesta surgió de ser solidario con la otra persona para que quede un libro usado pero en muy buen estado de consulta en la biblioteca dado que a la escuela no le llega el dinero necesario para poder comprar los ejemplares que se utilizan.

Además explicó cómo se juntó el dinero. “Surgió de hacer en un mes un ahorro de 100 pesos cada alumno y la profesora también. Poníamos 100 pesos por semana y llegamos a comprar lo que salía en el libro que nos vendían los otros chicos, que salía 7000 pesos”.

También recalcó que los propios alumnos le comentaron que debido a que con 100 pesos se les dificulta comprar alguna golosina (como caramelos, chupetines, etc.), decidieron invertirlo para un bien común como en este caso la compra del libro que les venía muy bien a ellos.

Con respecto a la utilidad que se le dará, que es de uso frecuente para compartir las lecturas, Valeria explicó que “hay siempre un libro que uno puede llevarse a la casa y puede hacer la tarea cuando no tenemos clase”.

Compartió además que les generó una emoción muy grande el saber que ya tenían el dinero recaudado y que también los estudiantes estaban muy contentos con el hecho de tenerlo y sin usar de más.

Rol de la bibliotecaria

Carla Ituurralde, bibliotecaria del turno mañana de la escuela, tuvo un rol importante dado que fue la encargada de viralizar el video en el Instagram de la institución dando las gracias a los padres de los alumnos que pudieron colaborar con la colecta.

Además destacó el protagonismo que tuvieron los estudiantes. “Ellos realmente se dan cuenta del valor de un libro porque estamos acostumbrados a que sea fotocopiado y en este caso tenemos las imágenes, en donde ellos pueden buscar la información que necesiten”.

También remarcó que el grupo de primero tiene la particularidad que es un equipo que se hace querer, que se compromete y al que siempre le indica que “sigan así su trayectoria en la secundaria”.

Comentó también que la idea es cuidar los libros desde primero para volver a venderlos en buen estado y también que los padres vean que sus hijos en la escuela se sienten pertenecientes.

Finalizó haciendo un llamado a la acción. “Que esto se replique y que sigamos por más. Y que sobre todo, sea un ejemplo. La docencia tiene mucho que ver que uno brinde primero el ejemplo. Y en ese camino vamos”.

Futuras perspectivas

A su turno, Silvana Maldonado, directora de la institución, remarcó que para seguir creciendo se deben generar eventos solidarios. Remarcó así que tienen un evento anual “que es el de abuelitos felices. Los chicos van a trabajar al asilo de ancianos con todas las colectas que se realizan acá”.

También el Centro de Estudiantes realiza colectas y actualmente los chicos de 5to año se están gestionando a través de ventas, un viaje a la ciudad de Buenos Aires.

Además valoró que no se tiene la necesidad de pedirle permiso a ella para un evento solidario, dado que no está dentro de los requisitos de la Secundaria 9. Remarcó que “todo lo que sea de crecimiento para la escuela es para todos, no es para uno en particular. Esto es en nombre de toda la comunidad. Y por supuesto de ellos, que son los primeros participantes de este evento que se hizo por primera vez en esta escuela”.

Para finalizar con su alocución, Silvana mencionó la importancia del surgimiento de la colecta. “Es importante que esto surja a través de una propuesta de los chicos junto con los docentes. El profesor obviamente va a liderar”.

La Escuela Secundaria N° 9 es un ejemplo inspirador de cómo la solidaridad puede ser un motor de cambio en la educación y más allá. En un momento donde la colaboración y el apoyo mutuo son más importantes que nunca, esta comunidad educativa nos muestra un camino estimulante para llegar a otros y unirse en la lucha por un futuro más justo y equitativo para todos.

Los alumnos de 1ero 1era de la Escuela de Educación Secundaria 9 realizaron recientemente una colecta de dinero para la compra de un libro de Ciencias Sociales usado y en muy buen estado, con el aporte de un mínimo de $100 cada uno. Una tarea en equipo que fue impulsada junto a la docente de ese espacio curricular Valeria Schumacher, la directora del establecimiento educativo Silvana Maldonado y la bibliotecaria Carla Iturralde, entre otros.

En este sentido, cabe señalar que ayer por la mañana en el Salón de Usos Múltiples (SUM) que posee la institución (Chile 615), los protagonistas de esta linda historia recibieron la visita de La Voz del Pueblo para explicar de qué manera surgió esta iniciativa solidaria que refleja un acto de compañerismo al cien por ciento. Luego de la palabra de las autoridades, un grupo de alumnos de esta división también se animó a dar su testimonio ante los micrófonos de este diario.

En primer lugar, el estudiante Conrado Del Valle destacó que “la verdad es que estoy feliz por el resultado que tuvo esta acción que fue posible gracias al aporte de todos y que surgió por una propuesta de nuestra docente Valeria, cosa que se hizo viral por el video que compartió Carla (bibliotecaria) Con algún que otro vuelto, pudimos aportar para la compra de este libro que ahora ya estamos usando adentro del aula y que es de gran utilidad para las tareas diarias en Ciencias Sociales”.

Posteriormente, Lautaro Salazar resaltó que “estas acciones son para destacar, ya que está bueno lo que hicimos porque tenemos compañeros que no pueden acceder a un libro (usado o nuevo) por los altos costos que tienen. Lo vamos a aprovechar al máximo, con la idea a futuro de seguir repitiendo gestiones de este estilo”.

Por su parte, Juana Di Stefano mencionó (entre risas) que con algún que otro vuelto de compras o mandados que hizo a sus padres también pudo aportar para la causa. “Simplemente el poner $100 cada uno nos sirvió para comprar un libro usado pero en buen estado, es para que todos lo podamos usar en clase. Lamentablemente algunos compañeros no pueden adquirirlos por el costo que tienen, pero con acciones así pudimos revertir esa situación”.

Más tarde, fue Lucía Aizpitarte quien sostuvo el libro entre sus manos y lo mostró ante la alegría de los presentes. Con orgullo, dijo que “esto es producto de un trabajo en equipo que está bueno cuando no se pueden comprar libros nuevos. Ahora se podrá compartir entre todos en el aula este ejemplar para hacer los trabajos grupales o la tarea que disponga la profesora. Es una alegría enorme”.

Ingrid Dolagaray, en tanto, señaló que “es clave que todos por igual tengamos la posibilidad de trabajar en el aula con materiales didácticos y más aún con un libro así. Todos aportamos por un objetivo en común, eso es lo más importante de todo”.

Asimismo, Lara Suárez se pronunció al igual que su compañera al hacer referencia a que “hoy más que nunca hay muchos alumnos que no pueden acceder a libros por el costo que representan y por la situación que vive el país. Entonces para recaudar dinero, con $100 cada uno logramos adquirir uno para que todos puedan tener acceso al mismo en la escuela”.

Por último, fue el turno de Luciana Metz quien resaltó que “todos pudimos colaborar por una causa en común, eso es lo importante a resaltar acá. El libro va a estar en la biblioteca y a disposición de todos por igual”.

La palabra de los alumnos de 1ro 1ra de la Escuela de Educación Secundaria 9 se cerró con un fuerte aplauso de todos los presentes en el Salón de Usos Múltiples que posee la institución. Otra cruzada solidaria que valió la pena ser contada y que tuvo a los jóvenes como principales protagonistas en el ámbito educativo.

Después que recientemente desde la Escuela de Educación Secundaria Nº9 se recordara que la entidad continua sin servicio de internet, con todos los problemas administrativos y especialmente educativos que ello genera, desde la Jefatura Distrital de Educación se informó que está en marcha el proceso para la licitación del servicio.

“Dando prioridad a esta escuela y a otras del distrito, ya estaría en proceso de licitación para asignar la empresa proveedora de conectividad, de acuerdo a lo informado por la Dirección de Tecnología Educativa, quienes han estado en permanente comunicación con la  Directora y la Jefatura. Se está trabajando  con la referente distrital y el regional en conjunto para que pronto cuenten con internet”, informaron a La Voz del Pueblo.

El organismo educativo también le confió a este diario que “además ya se está realizando la actualización de las matrículas en las escuelas del nivel  secundario para la  continuidad del programa Conectar Igualdad Bonaerense”.

También se recordó que “en brevísimo tiempo la Provincia pudo resolver la colocación del piso tecnológico a la EES N⁰9 que había quedado pendiente por la supresión del programa nacional Conectar Igualdad”.

Una vez que se cuente con la conectividad, la institución podrá aprovechar sus ventajas y continuar con el proceso pedagógico con sus alumnos, así como también podrá resolver los inconvenientes administrativos que actualmente atraviesan por falta del servicio de conexión a internet.

Días atrás estudiantes del Centro de Estudiantes, contaron a este diario que siguen sin el servicio, considerado indispensable para la educación de estos tiempos, y que el reclamo también se lo hicieron llegar al gobernador Axel Kicillof durante su visita a Tres Arroyos, días antes de la celebración del aniversario de la ciudad.

En esta era tecnológica, donde cada vez más los dispositivos son de mayor utilidad y permiten abarcar una alta cantidad de áreas, una institución de nuestra ciudad está luchando a contracorriente para poder utilizar la tecnología disponible, ya que iniciaron el ciclo lectivo 2024 y actualmente continúan sin internet en el edificio.

Este problema surge hace unos meses, cuando el servicio de internet de Personal Flow con el que contaban comenzó a verse limitado, y con reducción de velocidad  con el paso de las semanas. Hasta llegar al punto en el que se encuentran actualmente, donde los alumnos, profesores y directivos de la Escuela se encuentran sin la posibilidad de utilizar las computadoras o dispositivos móviles, sin acceso a las plataformas educativas y materias como NTICx (Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad), que son el puntapié inicial a aprender cómo utilizar de forma avanzada las aplicaciones de ofimática.

En un principio, la lucha del Centro de Estudiantes de la Secundaria 9 fue para conseguir el piso tecnológico, el cual cuenta con una central que mantiene interconectado a todo el edificio, para que el internet llegue a todas las aulas y puedan trabajar cómodamente todos los cursos y directivos.

La Voz del Pueblo el 19 de marzo del corriente, se comunicó con Lionel Barro, presidente del Centro de Estudiantes, quien explicó la situación que vivía en aquel momento la institución donde estudia: “Cuando se inauguró la institución teníamos un Internet que era solo para las computadoras, que tenemos las computadoras del gobierno, y para los profesores. Ahora, en este inicio de año, nosotros contábamos con Internet Personal Flow, 100 megas, y lo que fue pasando es que nos fueron bajando la cantidad de megas que teníamos y la semana pasada nos los cortaron diciendo que teníamos una deuda”.

Tras meses de insistencia, pero pocas respuestas, desde el Centro de Estudiantes y la Cooperadora de la Escuela, prepararon una carta para presentarle a Axel Kicillof, el Gobernador de la Provincia de Buenos Aires, y hacer el intento de encontrarlo durante su visita a Tres Arroyos el pasado 19 de abril.

El Centro de Estudiantes se puso manos a la obra, con la representación de Alejandrina Menna Maldonado y Lionel Barro, redactaron una carta firmada por estudiantes y directivos del colegio, solicitando la instalación del piso tecnológico. Y con la presencia de representantes del gobierno provincial, comenzó la búsqueda de contacto, ya sea directo  o indirecto, con Kicillof, para intentar obtener una ayuda con la instalación de este recurso fundamental en esta era de la educación.  

Alejandrina y Lionel visitaron La Voz del Pueblo el pasado lunes, y comentaron como se dio el encuentro con el gobernador, y como lograron resolver en parte un problema que aún persiste en la institución: “Fuimos a una parte donde se suponía que iba a llegar Axel. Cuando llegó se subió a la combi que le entregaron a la Escuela Especial 502, él iba a salir por el otro lado, y yo en la desesperación de poder darle la carta le grité que tenía una carta, que por favor viniera. Se dio vuelta y me dijo que venía, y vino directo a preguntarme de qué se trataba. Ahí yo le comenté que era la carta pidiendo el piso tecnológico del colegio, que él ya había ido a la institución, me tomó la carta y siguió con su rumbo”. 

Tras este paso, en un lapso de cinco días se acercaron al colegio desde el sector correspondiente, e instalaron el tan ansiado Piso Tecnológico, ahora la salida a internet llegaría a todo el edificio. Pero por desgracia, falta una parte. 

El piso tecnológico asegura una distribución del internet mediante una central a la que se conectan varios routers, para que la conexión se distribuya de manera homogénea en toda la escuela. Este sistema está instalado, lo que falta ahora sería el internet, donde una empresa que brinde el servicio debería brindárselo a la Secundaria 9 para poder comenzar a utilizar este piso tecnológico. 

Lionel explica que esto es un gran avance, pero que aún falta la pieza más importante, el internet: “Es un paso enorme porque ya tenés los routers, llega la señal a cada salón, a cada parte de la escuela, pero no podés navegar por internet. Es un paso más, pero estamos en la misma nada”. 

Además, detalló cómo se desarrolla la cursada durante este ciclo lectivo, donde ponen la mayor voluntad para poder seguir adelante, pero se ven imposibilitados en muchas áreas: “Hay cursos que tienen informática y no pueden trabajar en nada porque necesitás el internet. La profesora tiene que dibujar las cosas, y ya no sabe qué más dibujar, porque necesitas la computadora, necesitas el acceso a internet para poder explicarle a los chicos cómo usar la computadora”. 

No solo pasa en informática, sino que afecta en cantidad de áreas externas: “Una carpetilla no la podés abrir porque no tenés internet, o si los chicos no tienen internet en la casa, tampoco pueden trabajar en la escuela. La biblioteca virtual en el blog de la escuela, tampoco se pueden utilizar los libros digitalizados. O para usar estos servicios, cada chico tiene que poner sus datos móviles, pero no estamos en una situación en la que se puedan dar esos lujos los padres de pagar esto todos los meses”. 

Aun así, aclararon que esta búsqueda es para “darle visibilidad a esta problemática, no estamos buscando que ninguna empresa venga y nos ponga el internet. Si llegara a pasar, estaríamos muy agradecidos, porque nos sería de gran ayuda. Pero también buscamos visibilizar que hay problemas en la institución, tenemos este problema, que no es nada chiquito”.