La Tecnicatura Superior en Tiempo Libre y Recreación del Instituto Superior de Formación Docente y Técnica 33 llevó adelante –de manera exitosa- la 4° jornada por el Día Internacional del Juego, una propuesta abierta a toda la comunidad que se desarrolló en la tarde/noche del jueves 28 de mayo en Sarmiento 50.

La actividad, que se realizó tanto en la planta baja de la sede del ISFDyT 33 como así también en la planta alta -aula “Isla Malvinas”-, buscó generar un espacio de reflexión y encuentro en torno al juego como herramienta fundamental para el desarrollo humano y social.

Bajo la consigna “El juego se habilita cuando nos detenemos a jugar-nos”, desde la organización destacaron que jugar “no es mero pasatiempo, sino un ensayo del mundo, un conjuro contra el sinsentido y un acto político”.

Asimismo, remarcaron que “mientras jugamos estamos a salvo de la deriva, del sinsentido y del vacío”, aunque señalaron que ese “estar a salvo” no ocurre de manera automática, sino que el juego necesita de condiciones que lo hagan posible.

En este sentido, La Voz del Pueblo participó de esta propuesta, oportunidad que aprovechó para tomar algunas imágenes y dialogar con los protagonistas de la iniciativa, en este caso la docente Patricia Tagliabue y el alumno Kevin Ferrari, quien cursa el 2º año de la mencionada tecnicatura.

En primer lugar, Patricia Tagliabue explicó que el encuentro se desarrolló en el marco “del Día Internacional por el Derecho al Juego, que se celebra cada 28 de mayo. Es el 4º año consecutivo que lo hacemos. En esta oportunidad, es la primera vez que podemos articular con el Instituto Superior de Formación Docente 167 porque hay estudiantes que participaron de nivel inicial y de primaria, muy contentos por el resultado”.

Y agregó que el objetivo “fue celebrar el derecho al juego a partir de viñetas de Francesco Tonucci. Un pensador, psicopedagogo y dibujante italiano que reivindica el derecho al juego a través del uso del espacio público como un lugar de juego como lo son la calle, las veredas, las plazas y otros espacios que se transitan y en dónde suceden otras cosas en la cotidianeidad de una ciudad”.

Fue un festejo especial que cada año se repite en el ISFDyT 33, “queremos no sólo reivindicar el derecho al juego sino que también estamos dentro de una institución educativa. Somos integrantes de una de las carreras que tiene el Instituto 33, la cual está formando a futuros técnicos en recreación. Este tipo de espacios son en los que también más allá de la invitación a jugar, funcionan como áreas de prácticas para los alumnos”.

Remarcó con énfasis lo que propone Antonucci en sus argumentos teóricos. Sobre ello, señaló que “busca una profunda transformación educativa y urbana centrada en poner a los niños en el centro de las decisiones. Argumenta que la escuela actual debe escuchar a los estudiantes, erradicar los deberes excesivos y valorar el juego libre por encima de la memorización. Considera que el juego es la experiencia más importante de la vida, no sólo de la infancia”.

Destacó que por eso es tan importante “reivindicar este espacio público como un espacio de juego. Recuperar los juegos tradicionales son una forma de hacer valer justamente ese derecho al juego”.

La importancia de compartir actividades de estas características entre docentes y estudiantes, “es parte de lo que ellos tienen que ir aprendiendo para formarse como futuros técnicos en recreación. Nosotros trabajamos con el juego como motor de procesos de aprendizaje. Es una propuesta que no está pensada solo para infancias, sino también para adultos”, sostuvo.

Por su parte, Kevin Ferrari subrayó que el armado de la actividad, “llevó tiempo de organización y varias horas de clase”.

“Decidimos tomar como eje a un emblema como Francesco Tonucci porque de las viñetas de él, analizamos qué juegos se podían realizar a partir de eso. Elegimos las que podíamos sacar un juego a partir de cada una de esas imágenes”, añadió.

Los juegos protagonistas fueron algunos tradicionales e históricos que nunca fallan: memotest, juegos de dados, dominó, jenga, rayuela, elástico, saltar la soga y la payana, entre otros.

De cara a su futuro, y una vez que esté recibido, Kevin contó que sueña con “tener una miniempresa de recreación que se dedique a trabajar en eventos privados. Aportar en eso es la idea que tengo”.

Antes del cierre, y satisfecho por el resultado alcanzado, concluyó en que “es un hecho histórico haber podido articular con el Instituto 167 porque la idea es hacer actividades conjuntas y en equipo con ellos. Vamos por buen camino”.

Este viernes 31 de octubre a las 18.30 se llevará a cabo “El 167 investiga”, volúmen II, tal como lo han denominado los organizadores. Es una jornada de ponencias del Profesorado de Historia, sobre temas que egresados desarrollaron en la materia Investigación Histórica 2. Tendrá lugar en el Museo Mulazzi con entrada libre y gratuita, y el acompañamiento -con un rico café- de Rotary Club Tres Arroyos.

El profesor Ignacio García Zurita visitó La Voz del Pueblo junto a tres de los cuatro profesores que van a exponer: Milena Jeanneret, Mariano López de Ipiña y Alejandro Parise. También va a intervenir el colega de ellos Adrián País.

Al describir las características del encuentro, García Zurita señaló que “serán ponencias de aproximadamente 20 minutos, para que tengan la oportunidad de hablar los cuatro profesores y después el público puede realizar alguna pregunta o intervenir”.

En primer término, Milena Jeanneret hará referencia a “Faustino Huarte (1881-1953): un hombre múltiple”. Recordó que “llegué a él de una forma bastante curiosa, compré un lote de libros de su pertenencia en un remate que se realizó en la casa donde había vivido, en avenida Belgrano al 200. Muchos de esos libros, cuando los empecé a seleccionar, tenían dedicatorias que decían ‘para el autor de El Puestero’. Quedó ahí hasta que trabajé en este tema en 2015, cuando Nacho nos propuso ver qué investigamos localmente”.

Su trabajo se enmarca “en lo que es microhistoria. A partir de un sujeto histórico particular y su vida, dar cuenta del contexto y la realidad social de la época”.

Faustino Huarte fue el autor del libro “El Puestero”, una autobiografía que tuvo dos ediciones. Milena entrevistó a “nietos, que ya eran gente mayor, sobrinos”. A partir de los testimonios y el libro “podemos dar el contexto de las primeras familias agrarias. El fue transportista en una galera, participó en la política local, fue concejal y por último, escribió el libro. Lo hizo pocos años antes de fallecer, sin tener estudios formales; dijo que el objetivo principal es que no se olvide”.

Para Mariano López de Ipiña, el año clave en su trabajo es 1962, cuando tuvo lugar la primera edición de las 24 Horas de la Corvina Negra, “el concurso internacional que nació de un grupo de amigos”.

Al contar el proceso de elección del tema, explicó que “siempre en mi cabeza estaba hacer algo sobre el deporte. Lo tengo desde el nacimiento con mi familia, con mi papá trabajando en el diario siempre. Y me pareció muy interesante como el concurso ha perdurado tantos años, cuando investigué se cumplía la 60a edición”.

Describió las distintas instancia de esta tarea y señaló: “La hipótesis que se tomó es que este concurso pudo seguir durante tantos años por la organización del Club Cazadores, por los premios que otorgó, por la experiencia de estar 24 horas frente al mar, pero también va más allá de eso. Es lo que vive cada persona, cada pescador y visitante que va a Claromecó, incluso abarca a mucha gente que va a verlo y no pesca”.

Indagó cómo se creó el concurso, por iniciativa de amigos que sentían pasión por la pesca. Uno de los pioneros fue Ever Chachero y tuvo la oportunidad de entrevistar a su mujer, Susana. Ignacio García Zurita agregó que “es emocionante como habla ella del esposo. El concurso de aguas abiertas más grande de Sudamérica, nació entre amigos que se juntaban a pescar”.

Alejandro Parise va a presentar “Epecuén, la Atlántida bonaerense”, lugar que quedó bajo el agua el 10 de noviembre de 1985 y permaneció así durante más de dos décadas.

“Me toca la fibra porque yo pasaba mis vacaciones en Epecuén”, relató. El primer paso fue “escribir todo lo que recordaba, era un chico de nueve años. Antes de hacer la parte del contenido teórico, así como de viajar y preguntar”.

Sus abuelos lo criaron “desde apenas nacido” e iban todo el verano a “Epecuén, a hacerse los tratamientos. Mi abuelo era contador y caminaba con renguera, es increíble cómo se movía después de una semana o dos que se ponían ese barro”.

Pudo realizar algunas entrevistas, pero “me costó muchísimo. La gente lloraba, lógicamente siente el dolor. Trabajé por edades, quienes tenian en ese momento de cuarenta a sesenta años y hoy la mayoría no están, cien por ciento epecuenses; y otras generaciones más jóvenes que las llamo híbridas, cuyo origen es el msimo pero pueden también tomar otro gentilicio, del nuevo lugar donde residieron debido a la inundación”.

Logró obtener el testimonio de “gente de la pileta, del castillo. Epecuén tenía cosas increíbles, competía con Mar del Plata. El tamaño de la pileta, con islas en el medio, con cascadas, estamos hablando de 1985. Un lugar de avanzada”.

Finalmente, Adrián Pais compartirá su investigación sobre “El conflicto gobierno-campo y la construcción de hegemonía”. Al respecto, Ignacio García Zurita indicó que “abarca la resolución 125 del año 2008. Adrián lo hace a la luz de un marco teórico de Antonio Gramsci, el concepto de campo hegemónico”.

La primera edición de “El 167 investiga”, el año pasado, fue muy interesante. Producción local de conocimiento, la labor de profesores y la oportunidad de concretar una puesta en común en el Museo Mulazzi. El volúmen II llegará este viernes a las 18.30 y el Instituto Superior de Formación Docente 167 invita a formar parte del encuentro.

La Nómade ExpoTur llevó a cabo su 7º edición, la feria de turismo local y regional que tuvo espectáculos, artesanos, expositores, sorteos y otras sorpresas se concretó ayer de 14 a 20 horas en el Polideportivo Municipal con entrada libre.

Se trata de una iniciativa organizada conjuntamente por el Instituto Superior de Formación Docente (ISFD) 167, por parte de alumnos y docentes de la Tecnicatura Superior en Turismo y de la carrera de Guía. La propuesta contó con el acompañamiento de la Dirección de Turismo a cargo de Carolina Goicoechea, quien fue una de las impulsoras de la Nómade ExpoTur hace unos años atrás.

Allí, se presentaron las ofertas de los prestadores turísticos del distrito, algo que tiene una gran importancia y que reflejó el trabajo mancomunado que hacen los estudiantes, sus docentes y los representantes del sector privado, quienes contribuyen a que siga creciendo el posicionamiento de Tres Arroyos a nivel regional y provincial de manera turística a través de un evento que supo ganarse una identidad en nuestro distrito.

La feria tuvo la participación de emprendimientos locales, destinos turísticos de Tres Arroyos, Adolfo González Chaves y Tandil.

El programa arrancó a las 14 horas con un acto de apertura, luego expusieron Natalia Balul y Héctor Somovilla acerca de la plaza temática “La Pampa Rosa”. También se llevó a cabo un panel de debate sobre turismo sustentable, posteriormente se presentó la banda Enigma, Paula Di Stefano cocinó alfajores sin TACC en vivo y hubo espacio de juegos para chicos.

Más tarde se hicieron sorteos con importantes premios, bailó el Ballet Folklórico Municipal, tocó Carro Gitano e integrantes de Claromecó Fungi brindaron una charla. Además, la escuela de percusión Tamboré hizo lo propio en el escenario, junto al grupo musical Juego de Damas, que cerró la colorida jornada sabatina.

Lo cierto es que la Nómade ExpoTur se consolidó como una feria turística local y regional de gran valor porque resulta clave como práctica para los estudiantes el poder dar difusión a la actividad turística que hay el distrito y en la región, lo que se puso de manifiesto una vez más a través de todas las propuestas que se desarrollaron en el Polideportivo Municipal.

La Nómade ExpoTur ya tiene fecha, horario y lugar confirmado para su 7º edición. Una nueva feria de turismo local y regional en la que habrá espectáculos, artesanos, expositores, sorteos y muchas sorpresas más tendrá lugar el sábado 18 de octubre de 14 a 20 horas en instalaciones del Polideportivo Municipal con entrada libre y gratuita para todo público.

Se trata de una iniciativa organizada conjuntamente por el Instituto Superior de Formación Docente (ISFD) 167, puntualmente de parte de alumnos y docentes de la Tecnicatura Superior en Turismo y de la carrera de Guía. La propuesta tendrá el acompañamiento una vez más de la Dirección de Turismo a cargo de Carolina Goicoechea, quien fue justamente una de las impulsoras de la Nómade ExpoTur hace unos años atrás.

Allí se presentarán las ofertas de los prestadores turísticos del distrito, algo que tiene una gran importancia y que reflejará el trabajo mancomunado que hacen los estudiantes, sus docentes y los representantes del sector privado, quienes contribuyen a que siga creciendo el posicionamiento de Tres Arroyos a nivel regional y provincial de manera turística a través de un evento que supo ganarse una identidad y un sentido de pertenencia en nuestro distrito.

Para conocer las características principales que tendrá este encuentro, La Voz del Pueblo dialogó con algunos de sus organizadores a fin de conocer más detalles al respecto.

En primer lugar, el docente de prácticas profesionalizantes Facundo Lazarte explicó que “por suerte podemos darle continuidad a esta experiencia que ya lleva 7 años. En esta oportunidad, volveremos al Polideportivo siempre con el objetivo general de poder poner en valor la oferta turística del partido de Tres Arroyos y sus alrededores, ya sea de destinos públicos como de prestadores de servicios privados”.

Y agregó que “para esta nueva edición trataremos de mejorar algunas cosas que en 2024 el público nos marcó constructivamente en cuanto a mejorar la calidad de las actividades y espectáculos. Hicimos más hincapié en esa parte con una grilla importante de propuestas”.

Destacó el trabajo organizado por los docentes y alumnos, “dato no menor porque desde un instituto público, al cual vienen personas a estudiar, es que podemos organizar esta jornada que se viene. Eso tiene un valor muy poderoso porque realmente termina en una convocatoria masiva de calidad y con un montón de propuestas intermedias que suman un montón, ya sea para la experiencia particular y la trayectoria de los estudiantes como también para contribuir al turismo en particular y al distrito en general”.

Señaló que este tipo de encuentros “son claves para visibilizar el sector turístico. El turismo tiene la particularidad de que es muy dependiente o subsidiario de un montón de otras cuestiones como por ejemplo de la historia, la geografía, la economía y la arquitectura. Poder poner en valor todo eso junto le da una identidad a la actividad que nosotros desarrollamos en clase. Tenemos una necesidad de poner el turismo como actividad importante para la localidad y la región”.

Contó que la Nómade ExpoTur se realizará en el marco del Día Mundial del Turismo (celebrado ayer). “Este año se pospuso unos días para que no se interponga con otras actividades que ya estaban previstas. Participará gente de la ciudad y de Claromecó, Reta, Orense, San Mayol, Cascallares, Copetonas y San Francisco de Bellocq, entre otros”.

Dijo que el objetivo será una vez más “fortalecer el turismo del sudeste de la provincia de Buenos Aires para darle un sentido como producto de la zona sur, en pos de atraer turistas de zonas más alejadas”. 

Al ser consultado por las dos carreras que se dictan en el ISFD 167, explicó que “tienen la misma duración tanto la Tecnicatura en Turismo como la de Guía de Turismo, esta última se sumó este año. El técnico por lo general está más abocado a lo que se llama planificación y desarrollo de turismo, y la de guía apunta al típico guía que todos conocemos que está más en el campo relacionándose con los turistas en las visitas guiadas”.

Adelantó que el Concejo Deliberante declarará nuevamente a la Nómade ExpoTur de interés turístico municipal y que este año “probablemente sea declarada también de interés turístico provincial, ya que estamos presentando los papeles correspondientes para ello. Muy contentos por lo que se viene”.

Por su parte, dos de los egresados de la Tecnicatura Superior en Turismo -y quienes al mismo tiempo se encuentran cursando el primer año de la carrera Guía de Turismo- Marcos Pollet y Camila Azpeitía indicaron en qué constará el programa de actividades para el evento.

Pollet contó que “participarán artesanos y emprendedores locales y regionales. Se le dará lugar también a prestadores de servicio. Ya hay muchos expositores confirmados, venimos muy bien en la organización previa”.

Seguidamente, puntualizó que el cronograma establece que a las 14 horas tendrá lugar el acto de apertura con la presencia de autoridades, 14.30 se presentará Natalia Balul y la plaza temática “La Pampa Rosa”, a las 15 habrá un panel de debate sobre turismo sustentable, 15.30 será el turno de la banda Enigma y a las 16 Paula Di Stefano cocinará en vivo alfajores SIN TACC.

A las 16.30, explicó que se llevarán adelante varios sorteos con importantes premios, a las 17 se presentará el Ballet Folklórico Municipal, a las 17.30 lo hará Carro Gitano, a las 18 Claromecó Fungi, a las 18.15 Tamboré, a las 19 presentación de stand y último sorteo y a las 19.30 cerrará Juego de Damas.

“La realidad es que notamos todos los años el interés de la gente por la Nómade ExpoTur. Además, habrá un espacio de entretenimiento infantil para chicos, que lo organizamos con los integrantes de Formación Docente de Nivel Inicial. Es algo que sirve y que nos dio resultado, por eso lo volveremos a implementar”, sostuvo.

A su turno, Azpeitía destacó que “venimos bien con la organización y ultimando los detalles finales. A principio de año empezamos a planificar esta propuesta que es abierta al público y desde el año pasado decidimos hacer todo por comisiones para luego ayudamos entre todos. Por ejemplo, lo de la ´Pampa Rosa´ lo trabaja segundo año, tercero lo planifica y el resto se va acoplando a distintas tareas. Invitamos a la gente a participar, los esperamos”.

Antes del cierre, la joven remarcó que este tipo de encuentros “son fundamentales para nosotros porque nos sirven muchísimo para nuestra profesión y ayudan a que se conozca otro tipo de turismo además del de sol y playa, como sucede con el turismo rural”. 

La Asociación Padres CEA llevó adelante una nueva charla el último lunes en el Instituto de Formación Docente 167. La actividad contó con la organización de alumnos de tercer y cuarto año del Profesorado de Nivel Inicial

La Asociación Padres CEA (Condición del Espectro Autista) de Tres Arroyos llevó a cabo una nueva charla abierta para reflexionar sobre la temática.

En esta oportunidad, el encuentro tuvo lugar el lunes 19 de mayo de 18 a 20 horas en instalaciones del Instituto de Formación Docente 167. La actividad contó con la organización de alumnos de tercer y cuarto año del Profesorado de Nivel Inicial, más el acompañamiento también de quienes integran la carrera de Acompañante Terapéutico y Educación Especial.

Para conocer más detalles acerca de lo que dejó esta actividad, La Voz del Pueblo dialogó telefónicamente con Roxana Calvo, quien se desempeña allí como docente de cuarto año del Profesorado de Nivel Inicial.

Al respecto, manifestó que “esta propuesta fue armada conjuntamente, lo que hice previamente fue contactarme con la Asociación Padres CEA porque sigo bastante las propuestas que este grupo hace para acercarse a las instituciones educativas del distrito a contar experiencias en primera persona”.

Y agregó que “nos pareció interesante, con los chicos que cursan el Profesorado de Nivel Inicial y con el equipo de profesores también, poder generar un espacio para conversar sobre este tema. Acercarles esta propuesta a los estudiantes que están comenzando con la residencia es importante porque la condición del espectro autista está contemplada en una de las materias a lo largo de su formación”.

Mencionó que “siempre hay mucho por seguir aprendiendo, descubrir y posicionarse. Creemos que es valioso contar con el testimonio de quienes integrantes la Asociación Padres CEA, quienes una vez más relataron en primera persona la experiencia de cómo se han acercado a las instituciones educativas para trabajar sobre el aprendizaje de los chicos con condición del espectro autista y qué experiencia han tenido con ellos en cada establecimiento”.

Contó que en forma previa, pensaron con las alumnas una serie de preguntas que “ellas mismas le formularon a los padres con la finalidad de conocer más acerca de sus vivencias y de pensar, a futuro cuando se reciban del Profesorado, cómo trabajar en su salita de nivel inicial (jardín de infantes) al momento de recibir a un chico/a perteneciente a la condición del espectro autista, es decir, que estén preparados con herramientas para actuar de la mejor manera”.

En ese marco, algunos de los interrogantes que surgieron, fueron “qué esperaban los padres cuando llevaron a sus hijos a la institución educativa, con qué se encontraron, qué cosas modificarían y cómo ven ellos a los docentes (si están preparados o no). Fue realmente un intercambio muy valioso por espacio de más de una hora. Participaron también docentes de otras carreras, un lindo intercambio para abrir el diálogo en materia de reflexión y acompañamiento mutuo”.

Hizo referencia a un aspecto que destacaron los Padres CEA. “Resaltaron que siempre sirve que las instituciones educativas quieran alojar a chicos con cualquier tipo de condición -no solo con autismo- para trabajar juntos y en equipo sobre los desafíos de la inclusión social”, sostuvo.

Aseguró que para poder hacer realidad justamente esto último, “es que se necesita saber y conocer. En los últimos años hubo grandes hallazgos y descubrimientos en torno a cómo aprenden las personas con autismo. Consideramos que hay que estar actualizados constantemente, y en el rol de formadoras de futuros docentes, es fundamental acercarles este tipo de propuestas a los estudiantes para avanzar en ese sentido”.

Por último, Roxana Calvo no descartó que se repita a la brevedad otro encuentro de similares características con estudiantes y docentes de otros profesorados que se dictan en el 167. “Agradecidos con la Asociación Padres CEA por su tiempo y la buena predisposición. Es fundamental la labor que realizan a diario en nuestra comunidad contado sus experiencias desde el lado más humano, las cuales contribuyen sin dudas a la formación de nuestros estudiantes”, concluyó.

Se llevó a cabo la propuesta de extensión de docentes del Profesorado de Historia del Instituto 167. Alumnos de establecimientos de Nivel Secundario presentaron sus proyectos

En el día de ayer, en Instalaciones del Museo Mulazzi, se llevó adelante la propuesta de extensión del Instituto Superior de Formación Docente Nº167 “Habitar la democracia”, elaborado por docentes del Profesorado en Historia del Instituto Superior de Formación Docente y Técnica  N°167.

 “Habitar la democracia” tuvo como finalidad invitar a los alumnos del Nivel Secundario a que establezcan un diálogo y una reflexión sobre nuestra historia reciente, concretamente a partir del año 1983 cuando la sociedad argentina  recupera la democracia y el Estado de derecho. 

A través del diálogo intergeneracional y la articulación entre diversos niveles del sistema educativo (Secundario y Superior), se buscó generar un espacio propicio para pensar y reflexionar sobre nuestra vida en democracia. La base de la propuesta fue la utilización de la imagen como recurso y punto de partida para elaborar relatos que articulen la escala nacional con la local.   

Cada grupo de alumnos participante presentó su proyecto enfocándose en un eje a partir de 5 imágenes locales y 5 nacionales. Participaron de la propuesta:

-5to Naturales del Colegio Holandés “Hacer la democracia desde los movimientos sociales”, profesora Gisele Petersen.

-5to Naturales Instituto Jesús Adolescente “Democracia y derechos humanos”, profesora María José Domínguez.

-6to 2da Sociales TT EES N°2 “Cuando todo se aleja, queda la memoria sentada”, profesora Carolina Leguizamón.

-5to Sociales Colegio Hogar San José “Tu voz, nuestra fuerza”, profesora Florencia García y Mariano López de Ipiña.

-6to Naturales Instituto Jesús Adolescente “El trabajo como forma de expresión democrática”, profesora María José Domínguez.

-3º 4ta CENS N° 451 “Habitar la democracia”, profesora Evangelina Vaccani.

-5to Sociales Instituto Jesús Adolescente, “Habitar la democracia a partir de los derechos humanos”, profesora María José Domínguez.

-6to Sociales Instituto Jesús Adolescente “Luchas por la verdad”, profesor Maximiliano Puente.

Aplausos para dos estudiantes del Profesorado de Educación Inicial del Instituto Superior 167, junto a sus docentes. Presentaron el único proyecto de la provincia que obtuvo una mención especial en Villa Giardino, Córdoba. Allí se expuso un eje de la feria nacional de ciencias

Por Alejandro Vis

Ileana Calvete cursa tercer año y Victoria Iglesias cuarto año del Profesorado de Educación Inicial, en el Instituto Superior de Formación Docente Nº167. Junto a la docente Carolina Felipe, vivieron días muy especiales en Villa Giardino, provincia de Córdoba, durante la Feria Nacional de Educación, Artes, Ciencias y Tecnología. El proyecto que presentaron “Estrategias para el abordaje de la megafauna extinta en nivel Inicial”, fue el único de la provincia que obtuvo una mención especial.

Carolina Felipe explicó que “participamos desde el lunes 4 hasta el jueves 7. Con Silvina Racciatti, otra profesora, hace años trabajamos para ferias de ciencias dentro del Profesorado. Diferentes grupos de alumnos han llegado a la instancia provincial o nacional. Las dos somos evaluadoras también, es un trabajo que hacemos de vocación”.

Destacó que estudiantes que se suman “tienen muchas ganas de participar. Este año hubo tres trabajos de Profesorado y uno de tecnicatura del Instituto 167; uno de Gonzales Chaves y otro de Coronel Pringles”. Las instancias local y regional se realizaron en el SUM de la Escuela Técnica. Las mencionadas alumnas avanzaron a la etapa provincial, que se concretó el 15 y 16 de octubre en Mar de Ajó, y luego la propuesta fue seleccionada para el encuentro en la provincia de Córdoba.

La feria nacional se caracteriza por la diversidad, porque “cada provincia o jurisdicción, como le llamamos en educación, tiene su propio diseño curricular. En Superior participan todos los profesorados, Matemática tuvo una feria aparte”.

En este sentido, Ileana Calvete valoró que “otras provincias trabajan distinto, son diferentes contextos e idiosincrasia. Desde lo social fue muy rico también”.

Victoria Iglesias contó que “empezamos a trabajar a principios de abril de este año con las profesoras”. Hizo referencia al cambio en el diseño curricular de nivel Inicial en el año 2022 y a la incorporación de contenidos en “el área de ambiente natural y social”, uno de ellos “la megafauna extinta, los animales del pasado, prehistóricos”.

En este marco, eligieron trabajar sobre la megafauna extinta. Viajaron a museos de Tandil, así como “establecimos contactos con el museo de La Plata, el museo de Pehuajó” y visitaron el Museo Mulazzi. Al respecto, puntualizaron que “Juan Moizzi estuvo siempre a disposición, hemos tenido muchas reuniones”.

También fueron recibidas en el Centro Cultural La Estación, en las bibliotecas, donde “buscamos información referida a la megafauna. Primero queríamos conocer nuestro territorio y a partir de ahí, incursionar en la didáctica específica. Cómo hacíamos para enseñar un contenido tan abstracto. Una de las estrategias que tiene el nivel es la enseñanza a través de la observación directa, de la salida al campo. En este caso era inviable, porque se trata de animales extintos”.

Entonces debieron pensar en una propuesta con otro enfoque y la pusieron en práctica durante aproximadamente un mes en la sala de 5 años turno tarde del Jardín Semillitas, del Colegio Holandés. La docente Carolina Felipe indicó que “tenemos que agradecer al jardín que brindó el espacio para esta unidad didáctica y a la directora Paula Presa, quien también se implicó en el proyecto”.

En su análisis, agregó que “no fue azarosa la elección de la sala. Cuando hablamos con Paula, nos contó que ellos habían ido al museo, es una sala que estaba motivada, habían observado el caparazón del gliptodonte”.

Las estudiantes del Profesorado en Educación Inicial realizaron un video en el Museo Mulazzi y lo mostraron en una proyección. “Así los niños y niñas se acercaron a lo que es megafauna como término, mega de grande y fauna de animal. Como hay restos fósiles, vimos la temporalidad, que hace mucho están extintos”.

Explicaron que, en la continuidad de esta tarea, “mostramos imágenes de cuatro animales que seleccionamos nosotras: megaterio, toxodon, macrauchenia y gliptodonte. Son los que se encontraron en Tres Arroyos. En esas imágenes tenían que detenerse en el tipo de boca y la cobertura del cuerpo”.

También armaron “una mesa de libros con distintos tipos de texto, en donde las niñas y los niños localizaron información específica de estos cuatro animales haciendo foco en dos ejes: los hábitos alimenticios y las estructuras de locomoción”. Registraron la información que consideraron útil en un cuadro.

Otra actividad consistió en “buscar en las notebooks la altura de los animales. En grupo, tenían que ponerse de acuerdo para ver quién iba a escribir, anotaron ellos mismos estos datos. En el SUM del jardín se hizo una proyección a tamaño real de los cuatro animales y pudieron compararse para ver bien la altura”.

En el patío, con cajas de cartón, “construyeron hasta llegar a la altura de esos animales. El instrumento de medición no convencional fueron las cajas y convencional una cinta métrica”.

En la descripción de las iniciativas, Victoria Iglesias señaló que “presentamos una obra del pintor Jorge Blanco, en la que se hacía evidente la relación de la megafauna con los seres humanos”.

Para ampliar y profundizar este abordaje, entrevistaron a Juan Moizzi. “Pensamos en conjunto algunas preguntas. Se registraron y finalmente, con los alumnos del jardín lo entrevistamos mediante una videollamada. Ellos pudieron hacerle las preguntas que habían pensado y además las que iban surgiendo en la charla”.

Por último, en Semillitas “las niñas y los niños sistematizaron la información, a partir de todos los registros que habían realizado a lo largo de la indagación. Se realizó una comunicación a la otra sala del turno tarde”.

El reglamento de la feria nacional propone desempeñarse de manera interdisciplinaria. “Nosotros ya teníamos esta característica. Porque el proyecto cuenta con un enfoque desde Prácticas del Lenguaje, Matemática, Artística. Era solo escribirlo”, subrayó Carolina Felipe.

La instancia nacional “este año se dividió en cuatro ejes: uno de Artística que fue en Tucumán; uno de Matemática en Mar del Plata; Ciencias en Córdoba; y Tecnología va a ser en la Ciudad de Buenos Aires”.

En Córdoba participaron cinco trabajos de la provincia de Buenos Aires y “el único que obtuvo mención especial fue el nuestro”, manifestaron.

Por este motivo, sienten “mucha emoción. Son varias instancias de evaluación durante tres días. Las que intervienen son las estudiantes, el docente solo contesta si le hacen preguntas puntuales”.

La cantidad de horas para recopilar datos, la dedicación, el extenso viaje, valieron totalmente la pena. Surge una sonrisa grande por los diplomas, la medalla y las distinciones con las que regresaron a nuestra ciudad.

Para estudiar en Tres Arroyos

Carolina Felipe indicó que “para los chicos que buscan ofertas para estudiar, en este momento que se inician las inscripciones, es importante que sepan que en la ciudad hay muy buenas carreras de estudios superiores. Son propuestas de calidad”.

Observó que “el Instituto 167 compite a nivel nacional, es valioso que se visibilice. Y hay muchas otras carreras destacadas en Tres Arroyos, equipos docentes que trabajan mucho”.

Este martes 5 de noviembre a las 18 horas se va a llevar a cabo una nueva actividad de Pensar la Geografía, organizada por el Instituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº167.

El profesor en Geografía, magister en práctica docente y especialista en TIC, Diego García Ramos, brindará un taller sobre “Educación ambiental en territorio: implementación de la Ley de EAI en diferentes niveles educativos”.

El encuentro se llevará a cabo en el SUM de la Escuela 54. Está destinado a los Profesorados de de Geografía e Historia, estudiantes de 4to. del Profesorado de Inicial, estudiantes de 2do, 3ro y 4to del Profesorado de Primaria. 

Integrantes de la Tecnicatura Superior del ISFD 167 llevarán a cabo –por medio de la cátedra Prácticas Profesionalizantes I- un encuentro abierto a la comunidad hoy a las 18 horas con dos mesas de trabajo para abordar la necesidad de una regulación profesional del ejercicio, sus problemáticas y desafíos. Participará también el área de Discapacidad del municipio

Alumnos y docentes de la Tecnicatura Superior en Acompañante Terapéutico, carrera que se dicta en el Instituto Superior de Formación Docente 167, realizarán -a través de la cátedra Prácticas Profesionalizantes I- un encuentro abierto a la comunidad con dos mesas de trabajo. Será hoy viernes 25 de octubre a las 18 horas en la mencionada entidad, iniciativa de la cual también participará el área de Discapacidad del municipio, cuya coordinadora es Andrea Elgart.

Bajo el lema “¿Cansada de que te exijan ser psicopedagoga o profesora de Educación Especial para los acompañamientos en las escuelas? Es hora de exigir una ley que garantice nuestros derechos y respaldo económico”, los impulsores de esta propuesta invitan a toda la comunidad, a los acompañantes terapéuticos (AT) y actores que conforman este escenario, a ser parte de la misma para abordar la necesidad de una regulación profesional del ejercicio, sus problemáticas y desafíos.

Respecto a este tema, el profesor Manuel Guzmán explicó días atrás en conferencia de prensa que “una mesa tendrá como base un trabajo de campo con entrevistas a diferentes AT para analizar una zona gris en el aspecto laboral. La segunda mesa estará coordinada por Andrea (Elgart), por lo que se invitará a funcionarios municipales y concejales para que desde el Concejo Deliberante, se pida a la Legislatura, el tratamiento de proyectos para regular el ejercicio profesional a nivel provincial”.

Quienes lo deseen, podrán contactarse a través de la red social Instagram en @movimientodeat para obtener más información acerca de este importante encuentro que se dará esta tarde en Tres Arroyos.

El 5 de noviembre a las 18 horas se va a llevar a cabo una nueva actividad de Pensar la Geografía, organizada por el Instituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº167.

El profesor en Geografía, magister en práctica docente y especialista en TIC, Diego García Ramos, brindará un taller sobre “Educación ambiental en territorio: implementación de la Ley de EAI en diferentes niveles educativos”.

El encuentro se llevará a cabo en el SUM de la Escuela 54. Está destinado a los Profesorados de de Geografía e Historia, estudiantes de 4to. del Profesorado de Inicial, estudiantes de 2do, 3ro y 4to del Profesorado de Primaria. 

La Tecnicatura Superior en Acompañante Terapéutico, que se brinda en el Instituto Superior de Formación Docente Nº167, organiza -a través de la cátedra Prácticas Profesionalizantes- un encuentro abierto a la comunidad. Tendrá lugar el viernes 25 de octubre en la mencionada entidad y también participa en la iniciativa el área de Discapacidad del municipio, cuya coordinadora es Andrea Elgart.

Vanesa Fernández y Delfina Faienza, estudiantes de primer año de la mencionada carrera; y el profesor Manuel Guzmán, dieron a conocer que se van a generar dos mesas de trabajo el viernes 25 a las 18 horas.

Delfina Faienza explicó que “una mesa tiene como base un trabajo de campo, con entrevistas a distintos acompañantes terapéuticos. Se va a analizar lo que se puede llamar una zona gris en el aspecto laboral”.

En este sentido, Manuel Guzmán puntualizó que “falta una ley que regule el ejercicio profesional y esto provoca mucha disparidad en los honorarios en las distintas ciudades. No tienen una regulación -reiteró- como otros trabajadores de la salud, que cuentan con un nomenclador de prestaciones”.

La segunda mesa “va a estar coordinada por Andrea (Elgart). Vamos a invitar a funcionarios municipales y concejales para que desde el Concejo se pida a la Legislatura, el tratamiento de proyectos para regular el ejercicio profesional a nivel provincial”, señaló el profesor.

El área de Discapacidad, que forma parte de la Secretaría de Desarrollo Social, “recibe muchos pedidos de acompañamiento de la sociedad local. Brinda respuesta a familias y personas que no tienen cobertura”.

Asimismo, colabora en este proyecto “Patricia Pinelli, trabajadora social del servicio de salud mental”.

Puertas abiertas

Esta actividad de extensión de la cátedra permite una apertura hacia la comunidad. Se trata de un encuentro abierto a todos los interesados. Manuel Guzmán expresó que “pensamos cómo desde el Instituto 167 se puede articular con la sociedad civil para tener una mejora. Poner la lupa en la situación laboral del acompañante terapéutico y sus derechos”.

La Tecnicatura se cursa durante tres años y los interesados en sumar luego la licenciatura, pueden hacerlo en otras ciudades con esta propuesta académica.

El profesor observó que “lo otro que está ocurriendo mucho, es que para acompañamientos sobre todo en escuelas, las obras sociales suelen pedir maestras especiales o psicopedagogas como formación extra para autorizar la prestación de los pacientes. Va mucho en detrimento de los acompañantes terapéuticos, técnicos que están recibidos y muchas veces son puestos a un costado por este pedido”.

En su argumentación, agregó que “creo que tiene que ver con el origen de la partida presupuestaria. Cuando son acompañantes terapéuticos la obra social paga desde su propia posición económica, si son maestros especiales o psicopedagogos corren por un carril administrativo diferente”.

Por este motivo, la finalidad es “encontrar herramientas para favorecer el diálogo con las obras sociales, honorarios más ajustados a la dignidad y necesidades de hoy en día. Es lo que buscamos abordar desde el Instituto y el municipio”.

Por su parte, Vanesa Fernández afirmó finalmente que “convocamos a dos mesas de debate para que conozcan también nuestro rol, el alcance de la profesión. Suele suceder que confunden acompañante terapéutico con cuidador y son dos cosas diferentes”.

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Una encuesta

El profesor y las dos alumnas explicaron que se llevó a cabo una encuesta entre acompañantes terapéuticos.

“Sobre 24 encuestados, 23 consideraron que no pueden vivir dignamente con sus ingresos como acompañante terapéutico. El 44 por ciento de los encuestados trabaja más de lo que quiere, el 42 por ciento menos de lo que necesita”, mencionaron.

Son “cuestiones que merecen ser atendidas”, que se plantean debido a “la brecha entre los que se paga y los costos de vida”.

En el Profesorado de Historia del Instituto Nº167 se organizó un concurso para estudiantes de nivel Secundario. Dieron a conocer sus características y convocaron a participar

Docentes de la carrera Profesorado de Historia, que se dicta en el Instituto Superior de Formación Docente Nº167, organizaron el concurso “Habitar la democracia”, destinado a estudiantes de nivel Secundario. Adrián Albarello, Nélida Scotti e Ignacio García Zurita explicaron en La Voz del Pueblo en qué consiste la iniciativa y cuál es la finalidad que los motiva.

Adrián Albarello indicó que “dentro de las tareas que nos atañen como docentes figuran las actividades de extensión. En tal sentido, pensamos en un eje que nos interpela tanto a los docentes como a nuestros estudiantes”.

A partir de esta base, dijo que “decidimos con ese eje realizar un proyecto, articularlo con los adolescentes del nivel Secundario. El tema es la historia reciente, puntualmente la recuperación de la democracia a partir de 1983”.

Se utilizan las fotografías, las imágenes, “como recurso didáctico y herramienta -señaló-. Que los estudiantes puedan pensar en diez fotos desde 1983 en adelante, lo que para ellos representa y significa la democracia; cinco a nivel local y cinco de carácter nacional. Luego a partir de las imágenes que seleccionan, elaborar un relato sobre su elección”.

Observó que “cada docente desde la secundaria acompañará a los estudiantes en ese proceso de selección. Implica una praxis democrática en los propios estudiantes de debate, de llegar a consensos, acuerdos o no. Entre todos, formar parte de una elección de diez fotos que consideren representativas”.

Es muy interesante tener en cuenta que “nosotros como docentes, como adultos, tenemos una mirada acerca de lo que es la democracia o de los hitos desde 1983 en adelante -argumentó-. Los estudiantes más jóvenes pueden tener otra mirada”.

Por esta razón, se produce “un diálogo intergeneracional, con una riqueza muy importante para hoy día”.

Por su parte, Ignacio García Zurita sostuvo que “está pensado para quinto y sexto año del secundario. Pero la propuesta es flexible porque hay materias como Ciudadanía que está en primero, segundo y tercero”.

Además, sobre este aspecto, agregó que “nos han consultado por materias de artística, tal vez en un principio nosotros pensábamos más en historia, geografía. Así que la actividad es abierta, bienvenido a todo aquel que quiera participar”.

El concurso, en principio, contempla la presentación grupal, si bien “si quiere participar un solo alumno de un curso lo puede hacer. Se dará la oportunidad a todos los que quieran intervenir, tengan algo para decir”.

Nélida Scotti explicó que “surge la idea de pensar la democracia como sistema de vida, no solamente como forma de gobierno. En esta época en que las prácticas republicanas están un poco subvaloradas, sería bueno lograr una buena participación en este diálogo intergeneracional”:

Al describir la actividad, manifestó que “los jóvenes hoy por hoy el tema de la imagen lo manejan muy bien. Y la imagen convertida en un relato, en un qué decir de tal cosa. En el caso de los docentes interesados, es un buen ejercicio para fortalecer estrategias didácticas que utilicen la visualidad como forma de conocer. Es muy útil el uso de imágenes”.

Mostrar lo que se hace

Los proyectos de extensión “como Pensar la Geografía o El 167 investiga, buscan salir a la calle, mostrar lo que se hace en Tres Arroyos y ponerlo en valor”, dijo Ignacio García Zurita.

Hay cantidad y variedad de carreras para que los jóvenes puedan estudiar, tener un proyecto de vida en nuestra ciudad. Adrián Albarello puntualizó que “nos motiva difundir toda la oferta de nivel superior de educación pública, no solamente el Profesorado de Historia. Apostamos a que sea de calidad, inclusiva, una parte de ello está en poder visibilizar lo que se hace, acercar las carreras para que los futuros estudiantes conozcan a los docentes y las propuestas”:

El cierre

La presentación de los trabajos se va a realizar el miércoles 13 de noviembre en el Museo Mulazzi, ubicado en avenida San Martín 323. Los tres seleccionados como más destacados, se podrán publicar en La Voz del Pueblo, la serie de fotos y una breve descripción.

Lo más valioso es “que los jóvenes puedan involucrarse desde su lugar, articular la imagen y la palabra al servicio de fortalecer la democracia”.

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Contactos

Los interesados en conocer cómo participar en el concurso y cuáles son los lineamientos a tener en cuenta, podrán escribir a alguna de las siguientes casillas de correo electrónico: joalbarello@abc.gob.ar, gpetersendiaz@abc.gob.ar, agarciazurita@abc.gob.ar.

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Carreras del Instituto

En el Instituto Superior de Formación Docente Nº167 se van a dictaren 2025 las tecnicaturas en Administración Contable, Acompañamiento terapéutico, Interpretación y traducción de lengua de señas Arg-Esp., Turismo y Publicidad. Tienen una duración de tres años.

Los profesorados que se pueden cursar son Educación Inicial, Educación Primaria, Educación Secundaria Historia y Educación Secundaria Geografía.

Se pueden realizar consultas presenciales en Pasaje Dameno 50, de lunes a viernes de 18 a 22; en Instagram isfd167_oficial y por mail a isfd167tresarroyos@abc.gob.ar.

Los planes de estudios se encuentran en el sitio digital isfd167-bue.infd.edu.ar/sitio/

Fueron presentadas las investigaciones realizadas por cuatro profesores que se recibieron en el Instituto 167. Desarrollaron temas muy interesantes sobre el distrito, mediante documentación escrita y numerosos testimonios

Las sillas, que no eran pocas, estuvieron todas ocupadas en el Museo Mulazzi al menos hasta poco antes de que culminara la propuesta “El 167 investiga”. El jueves pasado, cuatro profesores de historia, egresados del Instituto Superior de Formación Docente Nº167, presentaron sus trabajos de investigación vinculados con nuestro distrito y se concretó un conversatorio. El moderador fue Diego Jiménez, quien también es profesor en la mencionada entidad.

En primer término, Florencia García presentó “El ferrocarril dejó de pasar y San Mayol se convirtió en un pueblo fantasma ¿Verdad o mito?”. En una tarea amplia, refutó su hipótesis, por entender que San Mayol es una localidad de servicios, se registró un proceso de despoblamiento con muchas causas, no únicamente el cese en el paso del ferrocarril. Aclaró además que no es un pueblo fantasma, porque hay muchas expresiones comunitarias en el lugar.

Luego Maximiliano Puente hizo referencia a la investigación que concretó junto a Jeremías Zaragoza, sobre “El Arroyazo 1-1-1990. Memoria de un pueblo enardecido”. La pueblada en el marco de la desaparición y comprobación luego del crimen de Nair Mostafá, la pequeña de 9 años de edad. El imaginario social de los vecinos sobre la policía, como -al menos en parte de su estructura- “socia del juego clandestino, la venta ilegal de autopartes, los piringundines”. El rol también de LU24 y de su director Evaristo Alonso, como factor de comunicación en Tres Arroyos. Un abordaje minucioso, que incluyó el testimonio de Liliana Fuentes, la madre de Nair.

Daniela Diab expuso “Escuela Agrícola de Claromecó (1945-1967): un lugar, varios tiempos”. En 1934 la familia Bellocq pierde las tierras, que son adquiridas por el Instituto Autárquico de Colonización; es el origen de los lotes agrícolas para arraigar a familias en el campo. Nació en 1947 la Escuela Agrícola Elemental hasta 1954; luego funcionó la Escuela Fábrica Rural entre 1955-1957; y en una tercera etapa, la Escuela Agrícola San Francisco de Bellocq hasta el cierre en 1967.

Como parte de un análisis detallado, Diab dijo que “vincular la historia local con procesos más amplios a nivel provincial y nacional es un elemento potente”.

Finalmente, Franco Lucchetti habló de “La Operación Trigo: historia y memoria de la represión en Tres Arroyos”, trabajo que dio lugar a un libro realizado por Editorial Caravana y presentado en marzo pasado en el Salón Blanco del Concejo Deliberante. Luego de una descripción acerca de los lineamientos principales de la investigación, entrevistó a Hugo Ford, tresarroyense detenido durante el operativo militar y de seguridad.

La palabra de Ford expresa el valor de “reconstruir la historia oral -dijo Lucchetti-. Que esos testimonios no queden dormidos, que dialoguen con las fuentes escritas”. En una tarea de estas características, advirtió, “hay que estar dispuesto a que tu hipótesis inicial sea totalmente equivocada”.

Una manera de mostrar parte de lo que hace el Instituto 167 y la Educación Superior en el distrito. Profesores recibidos en forma reciente, que de esta forma generaron un material importante sobre nuestra historia. Caminos nuevos que se abrieron, es posible retomarlos y seguir recorriéndolos.

El jueves 27 de junio a partir de las 18.15 en el Museo Mulazzi, se va a concretar el encuentro “El 167 investiga”.

Profesores de historia, egresados del Instituto Superior 167, harán referencia a sus trabajos de investigación finales y luego se desarrollará un conversatorio.

Como moderador intervendrá el profesor Diego Jiménez y la propuesta ha sido declarada de interés municipal.

Florencia García presentará “El ferrocarril dejó de pasar y San Mayol se convirtió en un pueblo fantasma ¿Verdad o mito?”. Jeremías Zaragoza y Maximiliano Puente compartirán el trabajo “El Arroyazo 1-1-1990. Memoria de un pueblo enardecido”. Daniela Diab expondrá su trabajo “Escuela Agrícola de Claromecó (1945-1967): un lugar, varios tiempos”.

Por su parte, Franco Lucchetti describirá “La Operación Trigo: historia y memoria de la represión en Tres Arroyos”; participará Hugo Ford, tresarroyense detenido durante el operativo militar y entrevistado por el autor durante el proceso de investigación.